毕业实习-雕塑 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《毕业实习字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名毕业实习课程英文名Comprehensiveprofessionalpractice(Ⅰ)双语授课£是☑否课程代码13114004课程学分3周（学时）10周（48学时）备注：每周计12学时课程类别☑专业认知实习☑专业见习□工程实训☑毕业实习□其他课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式☑社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示☑报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业雕塑专业开课学期第7学期先修课程《石雕》、《木雕》后续课程《毕业创作（文案写作）》选用教材《毕业实习手册》，长江师范学院教务处参考书目中国雕塑网、雕塑杂志、雕塑头条、我形我塑等微信公众号与各大网络平台，理论的学习与作品的品评都是很好的借鉴。课程资源无课程简介本课程是雕塑专业的实习课程。通过实践，检验学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力，为毕业后从事相关工作、适应社会需要奠定基础。通过毕业实习，全面能检验学校的教育教学质量，促进学校的教育教学改革，因此，毕业实习具有十分重要的地位。通过实践，检验学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力，为毕业后从事相关工作、适应社会需要奠定基础。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1了解社会实际；做好实习准备；学生需填报实习计划书，领取实习相关表格、资料。课程目标2观摩和熟悉专业工作，参与雕塑设计与制作等各方面的实际工作，提高业务水平；课程目标3通过实践，检验学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力，为毕业后从事相关工作、适应社会需要奠定基础。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求7：综合能力【H】7.3理解并掌握本专业领域的设计项目管理原理与科学决策方法，并能在多学科环境中应用，有效推动工作运行。1毕业要求8：学习发展【M】8.1具有认识不断探索和学习的精神，具备主动学习和终身学习的意识。28.2掌握自主学习方法,了解拓展知识和能力的途径,能够在已有知识基础上不断提高自己的能力。28.3针对专业领域新知识，具有自主学习与理解、分析总结与判断的能力，以适应持续的个人与职业发展需要。2毕业要求6：创新能力【H】6.1具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识。36.2具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。36.3有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。3三、教学内容及要求（一）学习内容1.知识部分（1）．基本要求：加强组织领导；做好组织动员；了解社会实际；做好实习准备；（2）．学生可以选择在美术学院指定的公司、实践基地实习，也可以自己联系实习单位，凡自行联系实习单位的学生，需提供实习单位接收意见材料备案。（3）．落实实习单位后，每位学生需填报实习计划书，领取实习相关表格、资料。（4）．实习期间，学院组织有关人员根据学生实习单位的分布进行抽查，抽查情况作为该单位实习学生的实习成绩考评条件之一。2.能力部分（1）了解实习单位基本情况；听取实习单位组织的有关报告和活动；了解雕塑行业的基本情况与最新动态；（2）观摩和熟悉专业工作；（3）参与雕塑设计与制作等各方面的实际工作，提高业务水平；3.基本要求：（1）观摩前要认真熟悉和了解基本理论和内容；观摩后要进行深入分析讨论，吸取经验。（2）实习生要认真做好实习记录，明确实习也是教学活动；（3）实习生要认真接受指导教师的意见，做到主动将自己的方案交给指导老师修改，完成后主动请教指导老师，倾听意见；（4）实习生实习后要认真分析实习中的优缺点，总结经验，克服不足，提高工作能力和水平，并认真撰写实习报告；（5）实习结束后，召开实习经验交流总结会。4.素质部分通过实践，检验学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力，为毕业后从事相关工作、适应社通过实践，检验学生运用所学知识发现问题、解决问题的能力，为毕业后从事相关工作、适应社会需要奠定基础。会需要奠定基础。通过毕业实习，全面能检验学校的教育教学质量，促进学校的教育教学改革，因此，毕业实习具有十分重要的地位。（二）时间安排第七学期第1-10周（三）工作流程1.校外老师安排任务、写实习报告2.根据安排的任务完成实践业绩，有作品、图片，交实习报告。（四）业务指导校内老师1名指导学术方面、基础造型方面的实践知识。校外老师1名或多名指导社会实际需求的项目，以及人际沟通的社会经验。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表3课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属环节考核占比考核方式课程目标11.出勤情况实践30%考查2.工作表现实践1.团结协作实践课程目标22.业绩情况理论70%考查1.作品质量实践2.社会反应效果实践课程目标31.单位评语理论2.实习报告理论1.出勤情况实践（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=考核方式-出勤情况（30%）+考核方式-工作表现（20%）+考核方式-团结协作（10%）+考核方式-业绩完成（40%）……平时成绩评分标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情况选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。选题不合理；内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对艺术现象和艺术问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)工作表现理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备充分，对后续学习内容有清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点，主动提问，从容作答；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成完整的记录，并针对专业问题，主动与教师或同学交流。理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备比较充分，对后续学习内容有比较清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成比较完整的记录。理论讲授前，基本能够做到查阅、整理必要资料、素材，有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。理论讲授前有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。无前期准备，对后续学习内容不了解；理论讲授中未认真上课；理论课程结束后，对必需的后续工作或作业未形成正确认识。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)团结协作能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。2.期末成绩评定期末成绩（100%）=考核方式-实习报告（70%）+考核方式–单位评语（30%）……期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)业绩完成选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。选题不合理；内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对艺术现象和艺术问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。课堂表现理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备充分，对后续学习内容有清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点，主动提问，从容作答；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成完整的记录，并针对专业问题，主动与教师或同学交流。理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备比较充分，对后续学习内容有比较清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成比较完整的记录。理论讲授前，基本能够做到查阅、整理必要资料、素材，有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。理论讲授前有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。无前期准备，对后续学习内容不了解；理论讲授中未认真上课；理论课程结束后，对必需的后续工作或作业未形成正确认识。出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表4评分标准考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)调研报告选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。选题不合理；内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对艺术现象和艺术问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。课程论文选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正