辽宁省抚顺市清原满族自治县2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(含答案)

辽宁省抚顺市清原满族自治县2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题1．下列是常见仪器在实验室的对话，其中发生了化学变化的是()A.试管：“同学们不爱惜我，我被摔碎了。”B.铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了。”C.烧杯：“热死了，我装的冰块不见了。”D.酒精灯：“我的帽子没盖呢！酒精都挥发出去了。”2．规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是()A.检查气密性 B.液体的倾倒C.给液体加热 D.处理实验废液3．“人造雪”在冬奥会中使用。其原理是：造雪机将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成了雪。下列说法中正确的是()A.在造雪的过程，分子的种类没有变化B.水制成雪的过程中，水分子大小发生改变C.水制成雪后，水分子停止运动D.水变成雾状小液滴，说明分子可以再分4．氧化钙由钙、氧两种元素组成，两种元素的本质区别是()A.质子数不同 B.中子数不同C.电子数不同 D.最外层电子数不同5．下列有关空气各成分的说法正确的是A.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好B.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐6．高纯硼常用作半导体掺杂剂。硼原子的结构示意图如下图所示，下列说法正确的是()A.图中x为2 B.硼原子的核外电子带正电C.硼原子的质子数为3 D.硼元素的相对原子质量为5g7．下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是()A. B. C.H D.S8．主持测定了铟、铱、铕、锑等相对原子质量新值的中国科学家是()A.张青莲 B.道尔顿 C.屠呦呦 D.拉瓦锡9．下列物质鉴别的方法错误的是()A.用闻气味区别酒精和水 B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用颜色区别铜片和铝片 D.用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液10．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是()A.酒精+氧气水+二氧化碳B.氢气+氧气水C.碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳D.乙炔+氧气水+二氧化碳二、科普阅读题11．请阅读文章回答下列问题。【资料】空气中含氧气的体积约为21%，这是制取氧气的廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从空气中分离出来呢？我们知道，任何液态物质都有一定的沸，点。科学家们正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。由于液态氮的沸点是-196℃，比液态氧的沸，点(-183℃)低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。为了便于贮存、运输和使用，通常把氧气加压到，并贮存在蓝色的钢瓶中。(1)工业制取氧气的方法叫_______。(2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_______(填“纯净物”或“混合物”)。(3)工业上采用该方法制氧气，这一变化属于_______变化(填“物理”或“化学”)。(4)氧气具有助燃性，木炭、硫、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。①硫在氧气中燃烧的文字表达式为_______，其生成物会导致的一种环境问题是_______。②铁丝在氧气中燃烧的现象为_______，实验过程中螺旋状铁丝上系的火柴作用是_______。③物质的性质决定物质的用途。下列属于氧气用途的是_______(多选，填序号)。A.高能燃料 B.医疗急救 C.炼钢 D.航空航天三、实验题12．为了探究分子的性质，小博同学做了如图所示实验。(1)在小烧杯A中装入20mL蒸馏水，再滴入5-6滴酚酞溶液，在小烧杯B中装入20mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。过一段时间看到的现象是_______，该实验说明_______。一些同学对上述结论有不同看法，提出了以下猜想：猜想1：A烧杯中的蒸馏水使酚酞溶液变红。猜想2：B烧杯中浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中使酚酞溶液变红。(2)你认为猜想_______正确。(3)为了验证正确的猜想，现设计了如表实验，请完成表格：实验内容、方法现象结论用洁净的小烧杯取20mL水，滴入5-6滴酚酞溶液，观察现象不变色水_______使酚酞变色(填“能”或“不能”，下同)取一片滤纸，滴入酚酞溶液，晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞溶液不变色氨气_______使酚酞变色将少量氨气通入酚酞溶液中溶液变成_______色氨气溶解在水中形成的氨水使酚酞溶液变色在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是对原实验装置进行了改进，装置如图，并进行如图操作：①向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色。②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按试验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(4)E试管放有酚酞溶液的目的是_______。(5)实验改进后的优点是_______。(6)实验中观察到的实验现象_______。由此又可以得到的实验结论是_______。(7)两个实验都能得出氨水的物理性质是_______。13．化学是以实验为基础的科学，下列是关于氧气制取、含量测定的相关实验。(一)实验室制取氧气和检验氧气性质的部分装置如图1所示。(1)仪器a的名称是_______。(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶氧气，选择的发生装置和收集装置组合是_______(填字母)，在加入药品前应进行的操作是_______。(3)通过木炭在氧气中燃烧实验(图F)，发现木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明燃烧反应的剧烈程度与_______有关。利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了一个家庭简易制氧机，如图2。【装置说明】(4)利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点_______(答一点)。【交流讨论】(5)若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是_______。(二)小组同学利用如图装置测定空气中氧气的含量【进行实验】(6)实验中观察到图3红磷燃烧的现象是_______，反应的文字表达式为_______。燃烧停止后燃烧匙内红磷剩余，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内空气体积的_______。【交流讨论】(7)为了确保实验的成功，操作中应注意的事项有_______(答一点)。【实验结论】(8)通过传感器的数据(图4)求出被消耗的氧气的体积分数为_______，与通过观察进入水的体积，都能得出氧气约占空气体积五分之一的结论。【数据分析】(9)根据传感器获得的数据分析(图4)，下列说法正确的是_______(填字母)。A.a点时容器内氮气体积分数为85%B.容器内物质总质量：b点﹥c点C.装置内氧气有剩余，说明氧气必须达到一定浓度才能支持物质的的燃烧。【教师总结】随着科学技术的不断进步，利用现代仪器得出的数据更为精确，请同学们继续探索能最大程度的将氧气消耗的方法，使测定结果与实际数据更接近。14．某研究小组发现，将适量不溶于水的淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象结论及解释Ⅰ.A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃B中产生的气体是_______Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣B中带火星木条又复燃，滤渣质量为_______淀粉的_______和_______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂B中过氧化氢分解的文字表达式：_______。【实验拓展】设计如图所示装置，倾斜Y型管后液体和固体接触，反应产生气体来对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅲ20mL淀粉0.5gaⅣ20mL二氧化锰0.5gb上述实验中“待测数据”是指_______；若a﹥b，则可得出的结论是_______。【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？_______、_______（回答两点）。

参考答案1．答案：B解析：A、试管摔碎过程中，只是物体的形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、铁生锈过程中，有新物质铁锈生成，属于化学变化，符合题意；C、冰熔化过程中，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、酒精挥发，只是酒精的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选B。2．答案：C解析：A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故A错误；B、向试管中倒入液体时，试管应倾斜，瓶塞要倒放在桌面上，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故B错误；C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故C正确；D、实验的废液应倒入废液缸内，而不是倒入下水道，故D错误。故选C。3．答案：A解析：A、在造雪的过程，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，分子的种类没有变化，故选项说法正确。B、水制成雪的过程中，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，水分子大小没有发生改变，故选项说法错误。C、水制成雪后，水分子仍是在不断运动的，故选项说法错误。D、水变成雾状小液滴，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，在化学变化中才能证明分子可以再分，故选项说法错误。故选：A。4．答案：A解析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答。根据元素的概念，不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选：A。5．答案：D解析：A、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差，故错误；B、氧气的化学性质比较活泼是正确的，但氧气不是可燃物，故错误；C、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物，故错误。D、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害，所以常用于食品防腐，故正确；故选：D。6．答案：A解析：A、在原子中，质子数=核外电子数，故5=x+3，x=2，符合题意；B、电子带负电，质子带正电，不符合题意；C、在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故硼原子的质子数为5，不符合题意；D、在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故硼原子的质子数为5，不是相对原子质量，不符合题意，故选A。7．答案：D解析：8．答案：A解析：主持测定铟、铱等元素相对原子质量新值的我国科学家是张青莲，故选A。9．答案：B解析：A、酒精具有酒的芳香气味，水没有气味，用闻气味可以区别酒精和蒸馏水，鉴别的方法正确；B、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，燃着的木条都会熄灭，现象相同，不能鉴别，鉴别的方法错误；C、取样品，观察颜色，紫红色的是铜片，银白色的是铝片，现象不同，可以鉴别，鉴别的方法正确；D、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，鉴别的方法正确。故选：B。10．答案：B解析：A、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意；B、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意；C、该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不属于化合反应，不符合题意；D、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意。故选：B。11．答案：(1)分离液态空气法(2)混合物(3)物理(4)硫+氧气二氧化硫；酸雨；剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；引燃铁丝；BCD解析：12．答案：(1)A中溶液变红；分子在不断运动(2)2(3)不能；不能；红(4)对比实验(5)比较环保，节约药品，且可得出温度与分子运动速率的关系(6)B、C中溶液均变红，且C中溶液先变红；分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快(7)挥发性（或易挥发等）解析：(1)该实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故看到的现象是：A中溶液变红，说明分子在不断运动；(2)酚酞试液中本身含水，酚酞试液不变色，说明水不能使酚酞试液变色，而浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气扩散到A中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故猜想2正确；(3)用洁净的小烧杯取20mL水，滴入5-6滴酚酞溶液，观察现象，溶液不变色，说明水不能使酚酞变色；取一片滤纸，滴入酚酞溶液，晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方，浓氨水会挥发出氨气，酚酞溶液不变色，说明氨气不能使酚酞变色；将少量氨气通入酚酞溶液中，溶液变成红色，说明是氨气溶解在水中形成的氨水使酚酞溶液变色；(4)E试管放有酚酞溶液的目的是：对比实验，证明不是空气中的物质使酚酞试液变色；(5)实验改进后，在密闭容器中进行，比较环保，且所用试剂较少，可以节约药品，且可得出温度与分子运动速率的关系；(6)该实验中，可观察到B、C中溶液均变红，且C中溶液先变红，B、C中溶液均变红，说明分子在不断运动，D试管温度高，C中溶液先变红，说明温度越高，分子的运动速率越快；(7)两个实验中，浓氨水和酚酞试液均没有直接接触，一段