婴儿早期发展（母婴保健课件）

婴幼儿早期发展1早期发展概述2婴幼儿动作发展训练3婴儿认知、语言能力训练婴幼儿玩具图书的选择4目录精细动作的训练大运动的训练主要内容第二节婴幼儿动作发展训练一、大运动的训练（一）大运动的发育过程一、大运动的训练（二）大运动的训练1个月促进婴儿俯卧抬头2个月促使婴儿自己将头竖直，训练转头3个月锻炼婴儿颈部及胸背部肌肉4个月锻炼婴儿来回翻身与拉坐5个月练习靠坐6个月练习不用支撑独坐及匍行7个月练习爬行一、大运动的训练8个月练习爬行9个月练习站立、坐下10个月扶行11个月练习踢球12个月练习独走12～24个月训练平衡能力24～36个月锻炼用脚尖走路★考点提示：爬行对前庭觉发育的作用

（二）大运动的训练一、大运动的训练二、精细动作的训练1.新生儿期促进婴儿双手抓握能力2.1～3月龄促进婴儿双手从握拳状变为双手张开状3.4～6月龄锻炼小手的灵活性4.7～9月龄培养用手解决问题的能力5.10～12月龄锻炼婴儿拇指和示指的协调性二、精细动作的训练6.13～18月龄引导手部精细动作与认知能力发展7.19～24月龄培养创造力和专注力8.25～30月龄培养手指的控制能力9.31～36月龄发展幼儿手脑协调的能力★重点提示：精细动作结合日常生活训练

婴幼儿早期发展1早期发展概述2婴幼儿动作发展训练3婴儿认知、语言能力训练婴幼儿玩具图书的选择4目录第一节早期发展概述早期发展项目及其影响因素早期发展的概念主要内容早期发展规律一、早期发展概念早期发展，又称为早期教育，最早源自欧美。主要针对0～3岁的婴幼儿，根据不同年龄阶段孩子的生理、心理特点，结合个体儿童自身的发育水平，合理采用游戏等形式，有目的、有步骤地对孩子进行训练，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、社会交往等多方面的能力，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。知识窗：婴幼儿早期发展的可能性出生时婴儿的大脑在结构上已接近成人婴幼儿阶段大脑结构及功能逐步完善大脑皮质细胞不断增生、分化神经纤维的髓鞘化也逐渐完成大脑各叶逐渐发育成熟第二信号系统逐步完善脑的兴奋和抑制功能也不断成熟等知识窗：婴幼儿早期发展的重要性早期教育有利于大脑发育

早期教育有利于智力发育早期教育有利于社会发展早期教育有利于脑损伤等患病儿童

知识链接：“狼孩”印度狼孩卡玛拉，生后不久被狼衔去，在狼窝中长大，7～8岁时被找回，重新回到人类社会时不会说话，用四肢爬行，吃生肉，形成的是狼的习性，后来在孤儿院专人关怀教育下，两年后才学会直立，六年后才学会独立行走，九年后还只会用2～3个字断断续续地讲话，活到17岁死去前智力只相当于3～4岁的健康儿童。这说明狼孩卡玛拉失去了幼年智力发育的黄金时间，以后再学习就十分困难了。二、早期发展项目及其影响因素（一）早期发展项目1.发展婴幼儿的动作2.发展婴幼儿语言3.发展婴儿认知觉4.培养良好习惯5.培养文明行为和性格二、早期发展项目及其影响因素（二）早期发展的影响因素

1.遗传因素2.环境因素知识窗：环境因素对早期发展的影响1.早期营养的作用2.科学的胎教3.亲人的作用三、早期发展规律

（一）适应性及个性化原则（二）直观性原则（三）连续性原则（四）多样化原则（五）一致性原则婴幼儿早期发展1早期发展概述2婴幼儿动作发展训练3婴儿认知、语言能力训练婴幼儿玩具图书的选择4目录婴儿语言能力训练婴儿认知能力训练主要内容第三节婴儿认知、语言能力训练一、婴儿认知能力训练1个月将色彩鲜艳的玩具拿到离婴儿眼睛20～30cm处，吸引宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力

一、婴儿认知能力训练2个月视觉训练：当婴儿视力集中时，可将人（或物）距离变远听觉训练：把各种发声体弄响给他听。等婴儿注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源嗅觉训练：可以在进餐时让婴儿闻闻饭菜的香味味觉训练：可让婴儿尝尝各种菜汁的味道触觉训练：给婴儿做“婴儿被动体操”一、婴儿认知能力训练3个月视觉训练：在他注视一个物体或者人脸时，迅速移开听觉训练：听古典音乐;经常和婴儿说话，逗引他发声嗅觉训练：让他嗅各种饭菜、水果的味道味觉训练：给婴儿添加果汁、菜汤触觉训练：触摸不同质地的玩具一、婴儿认知能力训练4个月视觉训练：用字卡布置识字环境，每天抱婴儿经过时教他听觉训练：训练婴儿听声找物（或）找人嗅觉训练：闻三种有不同香甜味道的水果，左右移动味觉刺激：及时给婴儿添加辅食触觉训练：碰触不同材质的物品，家长把触感描述给他一、婴儿认知能力训练5个月视觉训练：婴儿注视玩具时，家长抱着婴儿左右摇晃，观察婴儿能否在摇晃的情况下视线始终对着玩具听觉训练：定时给婴儿放古典音乐、儿童歌曲、英语CD等味觉训练：吃更多的辅食触觉训练：训练婴儿抓握玩具、“拉”浴巾取玩具一、婴儿认知能力训练6个月视觉训练：训练婴儿是否会追踪玩具而扭转头部看字卡，图片；做户外游戏听觉训练：玩弄能发响的玩具，观察婴儿是否跟着声音看触觉训练：准备软、硬的玩具各三种，让婴儿抓握继续鼓励婴儿“拉”浴巾取玩具一、婴儿认知能力训练7个月训练认识身体部位训练寻找小物训练识字训练听力一、婴儿认知能力训练8个月训练认识身体部位增强感知练习训练寻找盖着的玩具训练识字一、婴儿认知能力训练9个月训练认图识物训练找物训练问字一、婴儿认知能力训练10个月训练认识身体部位训练按指令做动作训练手眼协调训练比划数字练习手眼协调一、婴儿认知能力训练11个月训练区分大和小训练找特点区分大和小一、婴儿认知能力训练12个月训练识别颜色训练听觉训练识别身体部位训练认识形状训练找物训练识字训练识别情绪★重点提示：婴儿认知发育以感知觉发育为主

识别颜色、形状并配对二、婴儿语言能力训练1～2月做张口、吐舌等表情，示范发单个韵母音3个月定时给婴儿听音乐，说儿歌，多说话逗引婴儿自由发声和笑4个月训练发声5个月注重婴儿发声练习，教婴儿“啊-啊”、

“喔-喔”、“爸-爸”、“妈-妈”等音二、婴儿语言能力训练6个月发简单的辅音让婴儿模仿

引导孩子把听到的词语和人、物品相对应

培养婴儿听儿歌做动作7个月继续训练婴儿发声

训练理解语言的能力

教婴儿听儿歌做1～2种动作表演

教他懂得摇头、摆手表示“不”

教婴儿模仿简单的声音二、婴儿语言能力训练8个月继续练习发声

继续训练理解语言的能力

练习用动作、表情表达喜欢、不喜欢

训练用动作来完成家长的要求9个月培养婴儿理解家长的语言

练习模仿发声，能使用有意义的简单的动词二、婴儿语言能力训练10个月继续训练婴儿认物

模仿家长的发声

通过语言和示范动作训练“坐下，走，看”

继续听音乐、念儿歌、讲故事

练习发辅音，练习响应等11个月用一个音表示要求

念押韵的儿歌、唐诗二、婴儿语言