2023年广东省广州市天河区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2023年广东省广州市天河区中考语文二模试卷·学生版一、积累与运用1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．蓦然/日暮殷红/燕然勒功 B．枯燥/聒噪襁褓/强词夺理 C．滑稽/稽首行辈/行将就木 D．宽宥/山肴纤维/阡陌交通2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．慷概桃花灼灼浮燥春寒料峭 B．游戈人情事故意蕴彬彬有礼C．侍弄油光可鉴俯瞰格物致知 D．山麓雕粱画栋锲合浮光掠影3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．随着科技的飞速发展，人类登上月球这种曾被认为异想天开的事情已经成为现实。 B．当马拉松选手奔跑着通过路口时，市民情不自禁大喊“加油”，呐喊声络绎不绝。 C．同学们在学习上劲头十足，可谓学而不厌；在生活上互帮互助，可谓诲人不倦。 D．小芳一意孤行，放弃众所周知的话题，选取典型独特的素材，创作出了优秀作品。4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．这本书讲述了身患重病的作家的女儿与命运抗争的故事，具有很好的教育意义。 B．苏州第二图书馆设有国内首个大型智能化书库，能够容纳约700万册的书籍。 C．能否推出高质量文旅产品，对发展文化事业、提升群众生活品质具有意义重大。 D．调查结果显示，该地水土流失的主要原因是耕作技术不合理、过度放牧造成的。5．（8分）学校开展“劳动创造美好生活”活动，请你积极参与，并完成以下任务。（1）任务一：请用简洁的语言写出漫画寓意。（2）任务二：学校邀请全国劳动模范曾俊钦到校作报告，请根据下面介绍，为学校小记者李明设计一段采访词，内容须包含两个有针对性的问题。要求：语言简明得体。全国劳动模范曾俊钦是广汽本田汽车有限公司生产本部车身部焊装三科工人。他曾先后代表公司参加国家级、省级的职业技能大赛，多次斩获一等奖。工作中，曾俊钦发扬工匠精神，深入现场认真研究，攻克“疑难杂症”。他刻苦钻研，发明了一款车架稳定输送装置，成功申请了国家级新型专利。（3）任务三：为了加强劳动教育，学校拟在生物园开展“学科+劳动”实践活动。请你为语文学科设计实践活动，并说出该活动可解决的实际问题。学科学科知识实践活动可解决的实际问题数学图形面积计算各区域种植面积统筹安排不同植物的种植区域语文写作①②6．（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）②峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）③，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）④，家书抵万金。（杜甫《春望》）⑤山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》）⑥竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）7．（4分）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处树树皆秋色，山山唯落晖。层林尽染，山映斜阳。野望《王绩》①，。仙鹤凌云，直冲碧空。刘禹锡《秋词》②，。一夜风来，雪压枝头。岑参《白雪歌送武判官归京》二、第二部分阅读与鉴赏8．（8分）阅读下面的文段，完成问题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子译注》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.地利不如人和久而乃和B.七里之郭出郭相扶将C.夫环而攻之以径寸之木D.寡助之至天子先驱至（2）把“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.文章开篇用两个“不如”进行比较，说明“天时”“地利”“人和”之间的关系。B.守方有优越的地利条件，结果却“委而去之”，原因是“天时不如地利”。C.文章高度强调“人和”的重要性，阐明了战争的胜败主要取决于人心的向背。D.文章不仅气势充沛，而且章法严密，逻辑性强，是一篇传诵千古的政治短论。9．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢①我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍③为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥④之。（节选自《世说新语》）[注]①谢，谢罪。②市，刑场。③嵇绍，嵇康的儿子。④宥，宽恕，饶恕。（1）请解释下列加点词的意思。①收殷将佐十许人②先遣人语云（2）罗企生的忠与孝体现在哪里？结合文本简要回答。10．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）请发挥联想与想象，描绘“山随平野尽，江入大荒流”的景象。（2）尾联中的“送”字用得极为精妙，请结合诗句简要分析。11．（13分）阅读以下材料，完成问题。材料一：粤剧，又称广府戏、广东大戏，是广东及广西粤方言区最大的剧种。粤剧形成于广东，后传入广西、香港、澳门、台湾，在东南亚和美洲各国有华侨居住的地方均有粤剧演出。清代咸丰，道光年间，广东本地班在演出中以“梆簧”作为基本曲调，兼收高腔、昆腔及广东民间乐曲和时调，用“戏棚官话”为基本语言，间杂以粤方言，逐渐形成粤剧。1912年前后，粤剧演出基本上已改用广州方言，表演体系日趋完善，开始在梆簧中穿插民歌小调，并改假声演唱为“平喉”演唱。随着我国对传统文化的重视，2006年粤剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年由广东、香港和澳门联合申报，粤剧被列为联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（整理自百度百科）材料二：广东粤剧院在积累大量优秀精品的基础上，始终不间断地推出新创力作，新创剧目广泛涉及新编古装戏、新编现代戏等工作，挖掘出长期以来偏于边缘的艺术传统，用更为适度的创作来引领粤剧新时尚。广东粤剧院新编粤剧《梦•红船》首演成功，之后不断修定，成为第十四届中国艺术节“文华奖”的入选剧目。这部作品最引人注目的就是成功地采用了粤剧表演艺术中的“木人桩”“高台照镜”，形成新的武戏场面，让粤剧传统古朴的程式表演巧妙地融化在现代意蕴浓郁的故事中，增加了观众对于粤剧经典表演艺术的赞许与追慕。新编粤剧《白蛇传•情》首演，经过修改打磨，不断提升，用时尚的文化解读赋予传统“白蛇传”故事新的内涵，舞台美术所展现出的清新典雅、诗情画意，为故事增加了浓郁的岭南风情。此外，改编自小说《骡子与金子》的《还金记》，聚焦小人物革命观念的觉醒，展现现代革命史上中国普通人在追随红军长征时的精神蜕变，该剧将粤剧传统审美与革命历史题材做了较好的交融，延续了粤剧从近代以来所开辟的现代戏创作传统，显示了广东粤剧院在现代戏创作的持续推进成果。这三部新创作品以较为成熟的艺术品相显示了广东粤剧创作的活力，也显示了粤剧在传统与现代之间活用艺术遗产的具体实践。（整理自王馗《粤剧艺术遗产的十年保护经验》）材料三：2019年起，广东粤剧院为广州市南海中学、广州市番禺区傍江东小学、广州市荔湾区西关培正小学、广州市越秀区执信南路小学、广州市天荣中学、广州市真光中学6所中小学开设约600课时的粤剧培训课程。广东粤剧院为此成立专项工作组，组建专业师资团队，积极探索建设健全美育课程体系，从6所中小学校实际出发，有针对性地制定教学大纲及教学内容，并配备优秀的专业教师团队完成教学任务。广东粤剧院党委书记、院长曾小敏表示：“我们希望通过专业化、系统化的教学，全面提升青少年的综合素质，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力，让青少年领略传统文化的魅力，进一步推动粤剧文化的推广普及、传承发展。”（整理自《广州日报》）材料四：戏曲传承主要有两种方式：一种是社会传承，一种是学校教育。二者在戏曲传承上有着不能互相替代的意义。一般而言，学校教育更适合对戏曲中共性的知识、技术的教学，有利于提升传承人或潜在观众的戏曲鉴赏和表演才能，也能部分取代社会传承来教育学生了解和体验与戏曲相关的民俗、文化意义。但要让戏曲真正成为传者与承者共同的生活，让他们在共同生活中相互了解、学习和掌握戏曲的真谛，还需要与之相适应的社会传承。从非遗保护的角度看，戏曲传承不仅是戏曲知识、技术即如何演问题，而且是演戏意义即为何演、为何看的问题，所以，戏曲传承不但需要学校教育来传承基本的共性的戏曲知识和技能，还需要社会传承来延续个性的戏曲精髓及戏曲文化。正因为如此，国务院办公厅《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》才鼓励戏曲社会传承与学校教育建立互动机制，包括“双向进入”机制、“名家传戏——戏曲名家收徒传艺”计划和“双向交流”机制等，取长补短，共同培养戏曲传承人才，推动我国传统戏曲的传承发展。（整理自宋俊华《戏曲传承的路向抉择》）（1）下列关于粤剧的说法，与材料相符的一项是A.粤剧虽然形成于广东，但流传很广泛，人们在有华侨居住的地方都可以看到粤剧演出。B.1912年前后，粤剧取得长足发展，基本上改用广州方言进行演出，其表演体系已完善。C.《还金记》较好地融合了粤剧传统审美与革命历史题材，显示了广东粤剧创作的活力。D.粤剧之所以能够引领新时尚，是因为新创剧目广泛涉及新编古装戏、新编现代戏等工作。（2）下列说法与材料不相符的一项是A.《白蛇传•情》用时尚的文化解读赋予传统“白蛇传”故事新的内涵，是粤剧在传统与现代之间活用艺术遗产的具体实践。B.2019年起，广州市6所中小学开设了来自广东粤剧院的粤剧培训课程，为取得良好效果，每所学校开设了约600课时。C.从非遗保护角度看，戏曲传承应兼顾社会传承与学校教育，不仅要关注如何演的问题，而且要关注为何演、为何看的问题。D.“名家传戏——戏曲名家收徒传艺”计划、“双向交流”机制等是建立戏曲社会传承与学校教育互动机制的具体举措。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.我国非常重视传统文化，于2006年把粤剧列入第一批国家级非物质文化遗产名录。B.广东粤剧院在粤剧的推广、普及、传承、创新与发展中，起到了非常重要的作用。C.学习粤剧利于培养审美情趣，让青少年领略传统文化的魅力，学校都应开设相关课程。D.相关人员可以在学校学习戏曲中共性的知识、技术，以提升戏曲鉴赏和表演能力。（4）请结合材料说说青少年该如何传承粤剧。12．（17分）阅读下面文字，完成问题。小蒜煎饼王荀①那是周末的上午，你正在书房写小说，一缕阳光透过落地窗照进来，暖暖的很舒服。嘭嘭嘭，敲门声打乱了你的思绪。谁呀？你站起身，边想边出来开门，看到娘站在门口，一手提着鸡蛋，一手提着淘洗干净的小蒜，你双手接过娘拎的东西，微笑着把娘迎进家门。②“小茜和涵涵呢？”娘笑眯眯地问。③“去上幼儿园了。”你说着，给娘沏了一杯茶。小茜是你的妻子，涵涵是你三岁的儿子。④娘系上围裙，挽起衣袖，走进厨房，“当当当”切着小蒜，搅拌面糊，又往面糊中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼。⑤小蒜煎饼是你的最爱，啥时候喜欢吃这道美食的，你已记不清了。只记得小时候，娘的奶水不够吃，你饿得哇哇直哭，娘就给你摊小蒜煎饼。你吃着娘摊的小蒜煎饼，就不哭了，脸上虽挂着泪珠却洋溢着笑容。每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼。大学毕业后，你在省城工作，逢年过节回老家看望娘，还是嚷嚷着要吃小蒜煎饼。好在老家离省城不远，坐公共汽车一个多小时就到了。娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼。⑥不大一会儿，小蒜煎饼的清香，就从厨房弥漫开来。⑦“娘，这么快就做好了。”你还像小时候似的，这样说着，快步来到娘的身旁，把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，边津津有味地吃着，边欣赏娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。娘摊小蒜煎饼时，用的是平底浅沿锅。娘先往平底锅上擦油，再舀一勺面糊倒进锅里，然后双手端起锅耳朵，上下左右摇匀，再放到灶台上。随着水分蒸发，大约一分钟，娘就摊好了一张小蒜煎饼。⑧娘在省城住了三天，就要回老家去。你从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，“再来，就不用敲门了。”⑨“嗯。”娘将这把钥匙与老家的钥匙串在一起，抬起头来，问道：“你知道，娘为啥总给你摊小蒜煎饼？”⑩“我从小就爱吃这个呀。”你不假思索地回答。⑪“这只是其中之一。”娘无限深情地说，“听老年人讲过，小蒜营养价值特别高。你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼对身体有好处。”⑫这一刻，你的眼睛潮潮的，脸上却挂着微笑。“娘，中秋节放假，我就回去看您。”⑬“好!”娘笑得很开心。⑭目送娘坐着公共汽车，渐行渐远，小茜瞅你一眼，问道：“”⑮“知道呀！以前娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了。”说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。⑯离中秋节越来越近，你和妻子已经做好了回农村老家的准备，到超市给娘买了件紫红色的大衣，一双运动鞋，还有一些生活用品。意想不到的是，因为突发的事情，我们中秋节回不去了。你只好将买的东西先快递回去。⑰中秋节那天，等到所有的事情办妥，已到中午。吃过午饭，吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小茜、涵涵一起，向老家的方向驶去。⑱在老家门前的广场上，你停好车，看到家门紧锁，心想娘可能出门去了，就掏出钥匙打开房门。你拿出路上买的红薯，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜。你先把红薯洗净、蒸熟、去皮，搅成薯泥，放到面板上掺面，边掺边揉，直到形成面团，然后切成面块，撒上面粉擀成饼状。小茜忙着生火，你忙着往平底锅中倒油，油热，就开始放饼。你拿着小铲子，不时地翻动着，正反两面起了好多泡泡，吱吱冒着热气，香甜爽口的红薯油饼就烙成了。看到自己像模像样烙成的红薯油饼，想到娘吃红薯油饼时那种开心的样子，一种自豪感涌上你的心头。⑲“娘，您在哪儿？”左等右等不见娘回来，你给娘打了个电话。⑳“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了。”电话那头，娘格外兴奋，没有一点儿疲惫的样子。㉑你赶忙用保温饭盒装起刚烙好的红薯油饼，又匆匆驱车回省城。看到你们一家三口，娘笑逐颜开，端出香喷喷的小蒜煎饼。你也把自己烙制的红薯油饼端出来，与娘摊的小蒜煎饼放在一起。你用小蒜煎饼卷着娘事先调制好的绿豆芽、土豆丝、豆腐皮，与小茜、涵涵吃得满口留香。而娘却坐在那儿，一口也没动。㉒“娘，这是您喜欢吃的红薯油饼，我亲手做的，您尝尝吧。”你给娘夹了块红薯油饼，放在娘面前的小碟子里。㉓“我胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。”娘向你摆摆手，喃喃地说。㉔看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光。娘因患胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情。（有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.小说采用了倒叙的手法叙述故事，先交代娘周末过来做小蒜煎饼，再回忆往事，引人入胜。B.突发事情使“你”在老家与娘团聚的计划落空，母子虽身处异地却彼此挂念，为对方做美食。C.“娘将这把钥匙与老家的钥匙串在一起”，既指两把钥匙放在一起，也意味家庭关系融洽。D.小说对娘做小蒜煎饼和“你”做红薯油饼的描写细腻生动，画面感强，使人仿佛身置其中。（2）文中第⑤⑫段划线处“你”含泪带笑的原因分别是什么？结合上下文简要回答。（3）小说中人物的言行会对情节发展起到重要作用。请结合上下文将第⑭段横线处补充完整，并说明理由。（4）本文在选材和主旨上与朱自清的《背影》有哪些相似之处？请结合文本和链接材料简要分析。【链接材料】我心里暗笑他的迂；……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！……他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！三、第三部分写作13．（50分）请以《给一个微笑》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。14．（4分）【名著阅读】下面是某同学的名著阅读积累表，请你根据提示补充表格。名著关注点阅读内容阅读批注《朝花夕拾》关注人物这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？文中的他是③①关注情节②→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳……通过④，表现了鲁智深嫉恶如仇、打抱不平的性格特征。《艾青诗选》关注主旨《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》这几首诗歌均通过“土地”这个意象，抒发了⑤15．（4分）班级举办了“品名著，学榜样”专题座谈，请从下列人物中任选其一，结合名著中相关情节，谈谈你得到了哪些感悟。①孙悟空（《西游记》）②尼摩船长（《海底两万里》）选择：（填序号）感悟：您是我心中的榜样!2023年广东省广州市天河区中考语文二模试卷·教师版一、积累与运用1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．蓦然/日暮殷红/燕然勒功 B．枯燥/聒噪襁褓/强词夺理 C．滑稽/稽首行辈/行将就木 D．宽宥/山肴纤维/阡陌交通【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有一对读音不同，mò/mùyān/yān。B.每对读音都相同，zào/zàoqiǎng/qiǎng。C.每对读音都不同，jī/qǐháng/xíng。D.每对读音都不同，yòu/yáoxiān/qiān。故选：B。2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．慷概桃花灼灼浮燥春寒料峭 B．游戈人情事故意蕴彬彬有礼 C．侍弄油光可鉴俯瞰格物致知 D．山麓雕粱画栋锲合浮光掠影【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“慷概”的“概”应为“慨”，“浮燥”的“燥”应为“躁”。B.有误，“游戈”的“戈”应为“弋”，“人情事故”的“事”应为“世”。C.正确。D.有误，“雕粱画栋”的“粱”应为“梁”，“锲合”的“锲”应为“契”。故选：C。3．（2分）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．随着科技的飞速发展，人类登上月球这种曾被认为异想天开的事情已经成为现实。 B．当马拉松选手奔跑着通过路口时，市民情不自禁大喊“加油”，呐喊声络绎不绝。 C．同学们在学习上劲头十足，可谓学而不厌；在生活上互帮互助，可谓诲人不倦。 D．小芳一意孤行，放弃众所周知的话题，选取典型独特的素材，创作出了优秀作品。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。【解答】A.正确。B.有误，络绎不绝：前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。对象错误。C.有误，诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。不符语境。D.有误，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。褒贬不当。故选：A。4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．这本书讲述了身患重病的作家的女儿与命运抗争的故事，具有很好的教育意义。 B．苏州第二图书馆设有国内首个大型智能化书库，能够容纳约700万册的书籍。 C．能否推出高质量文旅产品，对发展文化事业、提升群众生活品质具有意义重大。 D．调查结果显示，该地水土流失的主要原因是耕作技术不合理、过度放牧造成的。【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，歧义，可将“这本书讲述了身患重病的作家的女儿与命运抗争的故事”改为“这本书讲述了作家身患重病的女儿与命运抗争的故事”。B.正确。C.有误，两面对一面，语序不当，应删掉“能否”，“具有意义重大”应改为“具有重大意义”。D.有误，句式杂糅，应删掉“造成的”或“的主要原因”。故选：B。5．（8分）学校开展“劳动创造美好生活”活动，请你积极参与，并完成以下任务。（1）任务一：请用简洁的语言写出漫画寓意。（2）任务二：学校邀请全国劳动模范曾俊钦到校作报告，请根据下面介绍，为学校小记者李明设计一段采访词，内容须包含两个有针对性的问题。要求：语言简明得体。全国劳动模范曾俊钦是广汽本田汽车有限公司生产本部车身部焊装三科工人。他曾先后代表公司参加国家级、省级的职业技能大赛，多次斩获一等奖。工作中，曾俊钦发扬工匠精神，深入现场认真研究，攻克“疑难杂症”。他刻苦钻研，发明了一款车架稳定输送装置，成功申请了国家级新型专利。（3）任务三：为了加强劳动教育，学校拟在生物园开展“学科+劳动”实践活动。请你为语文学科设计实践活动，并说出该活动可解决的实际问题。学科学科知识实践活动可解决的实际问题数学图形面积计算各区域种植面积统筹安排不同植物的种植区域语文写作①撰写种植日志②总结种植经验【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察漫画可知，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶手牵手围成一圈，挡住劳动工具，对背着大书包的孩子说：“快升学了，学习去吧！”由此可见，家长只重视孩子的学习，而忽略了对孩子进行劳动教育。据此作答即可。（2）本题考查采访问题的设计。解答此题，要结合材料中曾俊钦的事迹来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象的身份和职业。（3）本题考查活动设计。解答时，要结合语文学科的特点进行设计，要考虑活动的可操作性。如：实践活动为“编辑种植宣传稿”，可解决的实际问题可为“宣传种植知识”。【解答】答案：（1）示例：劳动教育在家庭中缺失严重。（2）示例：①曾俊钦大哥哥，您好！欢迎您来给我们作报告。我是学校小记者李明。请问是什么原因促使您进行科技攻关，最终获得国家级新型专利的？②在设计新型车架稳定输送装置的过程中遇到的许多困难，您是怎样克服的？（3）示例：①撰写种植日志②总结种植经验6．（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）②峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）④烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）⑤山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）⑥竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①非淡泊无以明志②影入平羌江水流（注意“羌”的书写）③山重水复疑无路④烽火连三月（注意“烽”的书写）⑤潭影空人心⑥一蓑烟雨任平生（注意“蓑”的书写）7．（4分）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处树树皆秋色，山山唯落晖。层林尽染，山映斜阳。野望《王绩》①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。仙鹤凌云，直冲碧空。刘禹锡《秋词》②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一夜风来，雪压枝头。岑参《白雪歌送武判官归京》【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】①晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄（注意“鹤”“霄”的书写）②忽如一夜春风来千树万树梨花开（注意“梨”的书写）二、第二部分阅读与鉴赏8．（8分）阅读下面的文段，完成问题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子译注》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是BA.地利不如人和久而乃和B.七里之郭出郭相扶将C.夫环而攻之以径寸之木D.寡助之至天子先驱至（2）把“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是BA.文章开篇用两个“不如”进行比较，说明“天时”“地利”“人和”之间的关系。B.守方有优越的地利条件，结果却“委而去之”，原因是“天时不如地利”。C.文章高度强调“人和”的重要性，阐明了战争的胜败主要取决于人心的向背。D.文章不仅气势充沛，而且章法严密，逻辑性强，是一篇传诵千古的政治短论。【分析】译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【解答】（1）本题考查一词多义。A.团结/暖和。B.外城。C.代词/的。D.极点/到。故选：B。（2）本题考查句子翻译。重点词：域，这里用作动词，是限制的意思；以，凭借；封，划定；封疆，疆界、边境；固，使巩固；国，国防；山溪，山河；险，险要的地理环境；威，震慑；以，凭借，依靠之意；兵革，本意是“兵器和铠甲”，比喻“武力、军事”。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（3）本题考查内容理解和分析。ACD.正确。B.有误，守方有优越的地利条件，结果却“委而去之”，原因是“是地利不如人和也”。故选：B。答案：（1）B（2）使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。（3）B9．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢①我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍③为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥④之。（节选自《世说新语》）[注]①谢，谢罪。②市，刑场。③嵇绍，嵇康的儿子。④宥，宽恕，饶恕。（1）请解释下列加点词的意思。①收殷将佐十许人大约②先遣人语云派遣（2）罗企生的忠与孝体现在哪里？结合文本简要回答。【分析】【参考译文】桓玄击败荆州刺史殷仲堪以后，逮捕了殷仲堪的将领和僚属十来人，咨议参军罗企生也在其中。桓玄一向待罗企生不错，当他打算杀掉一些人的时候，先派人对罗企生说：“如果向我认罪，我就赦免你。”罗企生答道：“我是殷荆州的官吏，现在殷荆州正走向灭亡，存亡不能预判，我有何脸面向桓公谢罪。”绑赴刑场以后，桓玄又派人问罗企生：“还有什么要说吗？”罗企生回答说：“从前晋文王杀了嵇康，而嵇康的儿子嵇绍却做了晋室的忠臣。因此，我请求桓公留下我一个弟弟来奉养我的老母亲。”桓玄就按照罗企生的要求饶恕了他的弟弟。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：逮捕了殷仲堪的将领和僚属十来人。许：大约。②句意：先派人对罗企生说。遣：派遣。（2）本题考查内容理解和概括填空。梳理原文内容，抓住关键语句进行概括填空。根据“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公”可知，作为官吏的罗企生表达了与荆州共存亡的思想，表现了他终于职守，为国尽忠的思想；“乞留一弟以养老母”表现了罗企生心存死志之后仍然惦记家中老母无人奉养，恳请桓玄留下弟弟一命奉养老母，代替自己尽孝的思想。答案：（1）①大约。②派遣。（2）“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公”体现了作为官吏的罗企生为国尽忠的思想；“乞留一弟以养老母”表现了罗企生对母亲的孝顺。10．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）请发挥联想与想象，描绘“山随平野尽，江入大荒流”的景象。（2）尾联中的“送”字用得极为精妙，请结合诗句简要分析。【分析】这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。【解答】（1）本题考查诗句画面的描绘。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。描绘诗句的画面要结合诗句的翻译，加上自己的合理的想象和联想，用优美的语言进行描述即可。（2）本题考查诗歌炼字。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是“我”依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送“我”东行的小舟。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟。一个“送”字，运用拟人修辞方法，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。答案：（1）示例：诗人乘船顺流而下，从蜀地到荆门，两岸的地势由山脉渐渐过渡到平原，山峦从视线中一点点地消失；江水冲下山峦，向着广阔的原野奔腾而去。（2）“送”字运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，表面写故乡水不远万里来送“我”，实则表达了自己对故乡的思念与依恋。译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。11．（13分）阅读以下材料，完成问题。材料一：粤剧，又称广府戏、广东大戏，是广东及广西粤方言区最大的剧种。粤剧形成于广东，后传入广西、香港、澳门、台湾，在东南亚和美洲各国有华侨居住的地方均有粤剧演出。清代咸丰，道光年间，广东本地班在演出中以“梆簧”作为基本曲调，兼收高腔、昆腔及广东民间乐曲和时调，用“戏棚官话”为基本语言，间杂以粤方言，逐渐形成粤剧。1912年前后，粤剧演出基本上已改用广州方言，表演体系日趋完善，开始在梆簧中穿插民歌小调，并改假声演唱为“平喉”演唱。随着我国对传统文化的重视，2006年粤剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年由广东、香港和澳门联合申报，粤剧被列为联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（整理自百度百科）材料二：广东粤剧院在积累大量优秀精品的基础上，始终不间断地推出新创力作，新创剧目广泛涉及新编古装戏、新编现代戏等工作，挖掘出长期以来偏于边缘的艺术传统，用更为适度的创作来引领粤剧新时尚。广东粤剧院新编粤剧《梦•红船》首演成功，之后不断修定，成为第十四届中国艺术节“文华奖”的入选剧目。这部作品最引人注目的就是成功地采用了粤剧表演艺术中的“木人桩”“高台照镜”，形成新的武戏场面，让粤剧传统古朴的程式表演巧妙地融化在现代意蕴浓郁的故事中，增加了观众对于粤剧经典表演艺术的赞许与追慕。新编粤剧《白蛇传•情》首演，经过修改打磨，不断提升，用时尚的文化解读赋予传统“白蛇传”故事新的内涵，舞台美术所展现出的清新典雅、诗情画意，为故事增加了浓郁的岭南风情。此外，改编自小说《骡子与金子》的《还金记》，聚焦小人物革命观念的觉醒，展现现代革命史上中国普通人在追随红军长征时的精神蜕变，该剧将粤剧传统审美与革命历史题材做了较好的交融，延续了粤剧从近代以来所开辟的现代戏创作传统，显示了广东粤剧院在现代戏创作的持续推进成果。这三部新创作品以较为成熟的艺术品相显示了广东粤剧创作的活力，也显示了粤剧在传统与现代之间活用艺术遗产的具体实践。（整理自王馗《粤剧艺术遗产的十年保护经验》）材料三：2019年起，广东粤剧院为广州市南海中学、广州市番禺区傍江东小学、广州市荔湾区西关培正小学、广州市越秀区执信南路小学、广州市天荣中学、广州市真光中学6所中小学开设约600课时的粤剧培训课程。广东粤剧院为此成立专项工作组，组建专业师资团队，积极探索建设健全美育课程体系，从6所中小学校实际出发，有针对性地制定教学大纲及教学内容，并配备优秀的专业教师团队完成教学任务。广东粤剧院党委书记、院长曾小敏表示：“我们希望通过专业化、系统化的教学，全面提升青少年的综合素质，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力，让青少年领略传统文化的魅力，进一步推动粤剧文化的推广普及、传承发展。”（整理自《广州日报》）材料四：戏曲传承主要有两种方式：一种是社会传承，一种是学校教育。二者在戏曲传承上有着不能互相替代的意义。一般而言，学校教育更适合对戏曲中共性的知识、技术的教学，有利于提升传承人或潜在观众的戏曲鉴赏和表演才能，也能部分取代社会传承来教育学生了解和体验与戏曲相关的民俗、文化意义。但要让戏曲真正成为传者与承者共同的生活，让他们在共同生活中相互了解、学习和掌握戏曲的真谛，还需要与之相适应的社会传承。从非遗保护的角度看，戏曲传承不仅是戏曲知识、技术即如何演问题，而且是演戏意义即为何演、为何看的问题，所以，戏曲传承不但需要学校教育来传承基本的共性的戏曲知识和技能，还需要社会传承来延续个性的戏曲精髓及戏曲文化。正因为如此，国务院办公厅《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》才鼓励戏曲社会传承与学校教育建立互动机制，包括“双向进入”机制、“名家传戏——戏曲名家收徒传艺”计划和“双向交流”机制等，取长补短，共同培养戏曲传承人才，推动我国传统戏曲的传承发展。（整理自宋俊华《戏曲传承的路向抉择》）（1）下列关于粤剧的说法，与材料相符的一项是CA.粤剧虽然形成于广东，但流传很广泛，人们在有华侨居住的地方都可以看到粤剧演出。B.1912年前后，粤剧取得长足发展，基本上改用广州方言进行演出，其表演体系已完善。C.《还金记》较好地融合了粤剧传统审美与革命历史题材，显示了广东粤剧创作的活力。D.粤剧之所以能够引领新时尚，是因为新创剧目广泛涉及新编古装戏、新编现代戏等工作。（2）下列说法与材料不相符的一项是BA.《白蛇传•情》用时尚的文化解读赋予传统“白蛇传”故事新的内涵，是粤剧在传统与现代之间活用艺术遗产的具体实践。B.2019年起，广州市6所中小学开设了来自广东粤剧院的粤剧培训课程，为取得良好效果，每所学校开设了约600课时。C.从非遗保护角度看，戏曲传承应兼顾社会传承与学校教育，不仅要关注如何演的问题，而且要关注为何演、为何看的问题。D.“名家传戏——戏曲名家收徒传艺”计划、“双向交流”机制等是建立戏曲社会传承与学校教育互动机制的具体举措。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是CA.我国非常重视传统文化，于2006年把粤剧列入第一批国家级非物质文化遗产名录。B.广东粤剧院在粤剧的推广、普及、传承、创新与发展中，起到了非常重要的作用。C.学习粤剧利于培养审美情趣，让青少年领略传统文化的魅力，学校都应开设相关课程。D.相关人员可以在学校学习戏曲中共性的知识、技术，以提升戏曲鉴赏和表演能力。（4）请结合材料说说青少年该如何传承粤剧。【分析】材料一介绍粤剧；材料二说明广东粤剧院用更为适度的创作来引领粤剧新时尚；材料三说明广东粤剧院从6所中小学校实际出发，有针对性地制定教学大纲及教学内容，并配备优秀的专业教师团队完成教学任务；材料四说明戏曲的传承。第一、二、三题考查对内容的分析；第四题考查对材料的理解运用。【解答】（1）A.有误，根据“在东南亚和美洲各国有华侨居住的地方均有粤剧演出”可知，“人们在有华侨居住的地方都可以看到粤剧演出”与原文不符；B.有误，根据“1912年前后，粤剧演出基本上已改用广州方言，表演体系日趋完善”可知，“其表演体系已完善”与原文不符；C.正确；D.有误，根据“广东粤剧院在积累大量优秀精品的基础上……用更为适度的创作来引领粤剧新时尚”可知，“粤剧之所以能够引领新时尚，是因为新创剧目广泛涉及新编古装戏、新编现代戏等工作”以偏概全。故选：C。（2）ACD.正确；B.有误，结合“2019年起，广东粤剧院为广州市南海中学……广州市真光中学6所中小学开设约600课时的粤剧培训课程”可知，“每所学校开设了约600课时”表述错误。故选：B。（3）ABD.正确；C.有误，结合“我们希望通过专业化、系统化的教学……进一步推动粤剧文化的推广普及、传承发展”可知，“学校都应开设相关课程”表述绝对，与原文不符。故选：C。（4）结合材料一可知，青少年应了解和学习粤剧的历史和文化。要想真正传承粤剧，首先要知道其起源、发展以及代表作品。可以通过阅读相关书籍或参加粤剧文化活动来了解。结合材料二可知，青少年应积极参与粤剧演出和活动。只有在实践中才能更好地传承和发扬粤剧，青少年可以通过参加学校或社区的演出活动来锻炼自己的表演能力和舞台经验。结合材料四可知，青少年应倡导和传承粤剧文化。青少年应该积极向他人宣传和推广粤剧，让更多人了解和喜爱这一传统文化。答案：（1）C（2）B（3）C（4）①青少年应了解和学习粤剧的历史和文化；②青少年应积极参与粤剧演出和活动；③青少年应倡导和传承粤剧文化。12．（17分）阅读下面文字，完成问题。小蒜煎饼王荀①那是周末的上午，你正在书房写小说，一缕阳光透过落地窗照进来，暖暖的很舒服。嘭嘭嘭，敲门声打乱了你的思绪。谁呀？你站起身，边想边出来开门，看到娘站在门口，一手提着鸡蛋，一手提着淘洗干净的小蒜，你双手接过娘拎的东西，微笑着把娘迎进家门。②“小茜和涵涵呢？”娘笑眯眯地问。③“去上幼儿园了。”你说着，给娘沏了一杯茶。小茜是你的妻子，涵涵是你三岁的儿子。④娘系上围裙，挽起衣袖，走进厨房，“当当当”切着小蒜，搅拌面糊，又往面糊中打几个鸡蛋，搅匀，准备摊小蒜煎饼。⑤小蒜煎饼是你的最爱，啥时候喜欢吃这道美食的，你已记不清了。只记得小时候，娘的奶水不够吃，你饿得哇哇直哭，娘就给你摊小蒜煎饼。你吃着娘摊的小蒜煎饼，就不哭了，脸上虽挂着泪珠却洋溢着笑容。每次过生日，娘问你想吃啥，你总是说想吃小蒜煎饼。大学毕业后，你在省城工作，逢年过节回老家看望娘，还是嚷嚷着要吃小蒜煎饼。好在老家离省城不远，坐公共汽车一个多小时就到了。娘来省城时，常常备好小蒜和鸡蛋，给你摊你爱吃的小蒜煎饼。⑥不大一会儿，小蒜煎饼的清香，就从厨房弥漫开来。⑦“娘，这么快就做好了。”你还像小时候似的，这样说着，快步来到娘的身旁，把小蒜煎饼切成片，蘸着辣子醋水，边津津有味地吃着，边欣赏娘不疾不徐地摊小蒜煎饼。娘摊小蒜煎饼时，用的是平底浅沿锅。娘先往平底锅上擦油，再舀一勺面糊倒进锅里，然后双手端起锅耳朵，上下左右摇匀，再放到灶台上。随着水分蒸发，大约一分钟，娘就摊好了一张小蒜煎饼。⑧娘在省城住了三天，就要回老家去。你从卧室拿出一把钥匙，放到娘的手上，“再来，就不用敲门了。”⑨“嗯。”娘将这把钥匙与老家的钥匙串在一起，抬起头来，问道：“你知道，娘为啥总给你摊小蒜煎饼？”⑩“我从小就爱吃这个呀。”你不假思索地回答。⑪“这只是其中之一。”娘无限深情地说，“听老年人讲过，小蒜营养价值特别高。你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼对身体有好处。”⑫这一刻，你的眼睛潮潮的，脸上却挂着微笑。“娘，中秋节放假，我就回去看您。”⑬“好!”娘笑得很开心。⑭目送娘坐着公共汽车，渐行渐远，小茜瞅你一眼，问道：“”⑮“知道呀！以前娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了。”说完这句话，你一下子沉默了，若有所思。⑯离中秋节越来越近，你和妻子已经做好了回农村老家的准备，到超市给娘买了件紫红色的大衣，一双运动鞋，还有一些生活用品。意想不到的是，因为突发的事情，我们中秋节回不去了。你只好将买的东西先快递回去。⑰中秋节那天，等到所有的事情办妥，已到中午。吃过午饭，吃着月饼，你又想起了娘，于是开着车，与小茜、涵涵一起，向老家的方向驶去。⑱在老家门前的广场上，你停好车，看到家门紧锁，心想娘可能出门去了，就掏出钥匙打开房门。你拿出路上买的红薯，想学着爹的样子烙红薯油饼，给娘个惊喜。你先把红薯洗净、蒸熟、去皮，搅成薯泥，放到面板上掺面，边掺边揉，直到形成面团，然后切成面块，撒上面粉擀成饼状。小茜忙着生火，你忙着往平底锅中倒油，油热，就开始放饼。你拿着小铲子，不时地翻动着，正反两面起了好多泡泡，吱吱冒着热气，香甜爽口的红薯油饼就烙成了。看到自己像模像样烙成的红薯油饼，想到娘吃红薯油饼时那种开心的样子，一种自豪感涌上你的心头。⑲“娘，您在哪儿？”左等右等不见娘回来，你给娘打了个电话。⑳“我正在给你摊小蒜煎饼呀。今天是中秋节，万家团圆的日子。你们忙，没有时间回老家，娘就到省城来了。”电话那头，娘格外兴奋，没有一点儿疲惫的样子。㉑你赶忙用保温饭盒装起刚烙好的红薯油饼，又匆匆驱车回省城。看到你们一家三口，娘笑逐颜开，端出香喷喷的小蒜煎饼。你也把自己烙制的红薯油饼端出来，与娘摊的小蒜煎饼放在一起。你用小蒜煎饼卷着娘事先调制好的绿豆芽、土豆丝、豆腐皮，与小茜、涵涵吃得满口留香。而娘却坐在那儿，一口也没动。㉒“娘，这是您喜欢吃的红薯油饼，我亲手做的，您尝尝吧。”你给娘夹了块红薯油饼，放在娘面前的小碟子里。㉓“我胃溃疡，已经有五年不能吃红薯油饼了。”娘向你摆摆手，喃喃地说。㉔看着白发苍苍的娘，你顿感无地自容，脸上热辣辣的，眼里闪着泪光。娘因患胃溃疡，五年不能吃红薯油饼，作为儿子的你，竟然一点儿也不知情。（有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是AA.小说采用了倒叙的手法叙述故事，先交代娘周末过来做小蒜煎饼，再回忆往事，引人入胜。B.突发事情使“你”在老家与娘团聚的计划落空，母子虽身处异地却彼此挂念，为对方做美食。C.“娘将这把钥匙与老家的钥匙串在一起”，既指两把钥匙放在一起，也意味家庭关系融洽。D.小说对娘做小蒜煎饼和“你”做红薯油饼的描写细腻生动，画面感强，使人仿佛身置其中。（2）文中第⑤⑫段划线处“你”含泪带笑的原因分别是什么？结合上下文简要回答。（3）小说中人物的言行会对情节发展起到重要作用。请结合上下文将第⑭段横线处补充完整，并说明理由。（4）本文在选材和主旨上与朱自清的《背影》有哪些相似之处？请结合文本和链接材料简要分析。【链接材料】我心里暗笑他的迂；……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！……他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！【分析】本文以第二人称的角度，以平凡的家庭生活为主线，通过细腻的描写和情感交流，让读者对亲情的珍贵和爱的力量有了更深刻的体验。同时，它也提醒人们要珍惜与亲人在一起的每一个时刻，用心去体味那些看似平凡却充满温暖的日常细节。【解答】（1）本题考查内容的理解。A.有误，小说按照时间顺序来记叙，并没有采用倒叙的写法。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查句子的理解。要结合上下文分析。⑤段属于插叙，回忆“你”小时候的事情，根据上文“只记得小时候，娘的奶水不够吃，你饿得哇哇直哭，娘就给你摊小蒜煎饼。你吃着娘摊的小蒜煎饼，就不哭了”可知“脸上虽挂着泪珠”是因为饿，“洋溢着笑容”是因为吃到了小蒜煎饼，不再饿；⑫段，根据上文“你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼对身体有好处”可知，表达了母亲对“你”的体贴细致入微，“你”被母亲的爱深深感动。（3）本题考查内容理解。解答该题要结合上下文。根据⑮段“知道呀！以前娘每次过生日，爹都亲自下厨，给娘烙红薯油饼，娘可爱吃了”可知这里应该是：你知道娘最爱吃什么吗？意思对，语句通顺即可。（4）本题考查主旨的理解。两篇文章选取的都是生活中的小事抒发情感。小说《小蒜煎饼》中叙述道娘为“你”摊小蒜煎饼，因为“你”爱吃，也因为“你”是高血脂高血糖，多吃小蒜煎饼对身体有好处。娘的细心呵护，制作小蒜煎饼的过程以及两人对彼此喜好的了解，展现了亲情的深沉和细腻；母亲想方设法给“你”做小蒜煎饼，“你”却不知道娘因患胃溃疡五年了，对比中突出了母亲对孩子的爱；《背影》中，父亲去车站送“我”，拖着肥胖的身体为“我”买橘子，“我”不理解父亲，反而笑父亲啰嗦，觉得父亲迂，突出了父爱的深沉。答案：（1）A（2）⑤段是因为儿时的“你”因为饿才流泪，又因吃到了小蒜煎饼不再饿，所以笑；⑫段是因为得知母亲对“你”的关心体贴细致入微，“你”被母亲的爱深深感动。（3）你知道娘最爱吃什么吗？（4）两篇文章选取的都是生活中的小事表达情感。《小蒜煎饼》中娘的细心呵护，制作小蒜煎饼的过程以及两人对彼此喜好的了解，展现了亲情的深沉和细腻；母亲想方设法给“你”做小蒜煎饼，“你”却不知道娘因患胃溃疡五年了，对比中突出了母亲对孩子的爱；《背影》中，父亲去车站送“我”，拖着肥胖的身体为“我”买橘子，“我”不理解父亲，反而笑父亲啰嗦，觉得父亲迂，突出了父爱的深沉。三、第三部分写作13．（50分）请以《给一个微笑》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【分析】这是一篇半命题作文。这个题目“给_____一个微笑”，内涵丰富。生活中的微笑，不都是在温暖的阳光下、和煦的春风中，有很多是藏在泥泞中、风雨里，需要我们用坚强的意志，宽容的心态，智慧的心灵去感受去发现。每个人在生活中，不免会遭遇挫折、失败、困难、烦恼、忧愁、孤独、寂寞、失望、痛苦、压力、风雨、黑暗、寒冷、饥饿、干渴、病痛、误会、嘲笑、打击、挖苦、刁难、讽刺、考试失利、老师批评、同学嘲笑、家长辱骂等等。我们要学着微笑面对这一切。微笑不是麻木，不是敷衍。微笑是一种自信，微笑是一种坚强，微笑是一种大度，微笑是一种宽容，微笑是一种智慧，微笑是一种合作精神。可以描绘对某个人或某个群体微笑，也可以描写生活中的一个快乐场面，还可以描述自己如何微笑着战胜挫折、困难，从而走向成功的。其核心是通过记叙自己成长过程中的特有经历和独特感受。我们还可以给微笑一个比喻意，引申为“自信”“乐观”等含义，比如，写一朵生长在恶劣环境中的小花，尽管周围的各种花儿都已经开放，对它百般嘲讽，但是小花总是微笑着对待，最后经过努力，名不见经传的小花也开出了绚烂的花朵。这样，选材的角度虽小，但以小见大，能更