新高考语文一轮复习古诗文默写+阅读闯关练习第27篇 《拟行路难》（其四）（原卷版）

新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第27篇巜拟行路难》（其四）一、默写闯关 （一）挖空练习拟行路难（其四）鲍照〔南北朝〕泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？（）酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感，吞声（）（）不敢言。附：记忆导图拟行路难（其四）鲍照〔南北朝〕1.作者为何而愁？仕途坎坷，怀才不遇2.诗人如何写愁？借物比兴：泻水置平地，各自东西南北流。互文：人生亦有命，安能行叹复坐愁！反问：心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。3.诗人如何解愁？借酒消愁悲歌断愁将易写错的字每个写3遍酌踯躅（二）情境默写1.《拟行路难（其四）》中，“（），（）”两句运用比兴手法，写出了人因门第不同而命运不同的可悲现实。2.《拟行路难（其四）》中，诗人没有直接抨击不合理的门阀制度，而是以“（），（）？”来安慰自己，期望从苦闷中求得解脱。3.鲍照在《拟行路难（其四）》中写备感压抑、满腹痛苦不能言的名句是：“（）？（）。”二、阅读闯关（一）课内阅读阅读下面两首诗，完成下面小题。拟行路难（其四）[南北朝]鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.下列选项中有关诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.鲍照以水流四方比喻因出身而贵贱不同，反映了当时门阀制度的黑暗。B.“行”“叹”“坐”，鲍诗用三个词描写诗人坐卧不宁、寝食难安的状态。C.李白面对清酒珍馐无心进食，因为挂念着跋山涉水，去实现心中远大的理想。D.李诗反复出现“行路难”，并提出路在何方的疑问，表现了诗人的彷徨和痛苦。2.李诗从情感到技巧都对鲍诗有所借鉴，也有所创新，请简要分析。（二）教考融合阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋来李贺桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。②寒素简陋的院落，也指清贫的人。③香魂：指前代诗人的魂魄。④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句诗人以“壮士”自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。B.纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。C.诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。D.诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。2.请参考情感抒发、手法技巧和意境风格三个角度，谈谈本诗和鲍照《拟行路难（其四）》的异同。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。咏史八首（其二）（晋）左思郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张①藉旧业，七叶②珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。【注】①金张：指汉代的金日磾和张汤家族。自汉武帝到汉平帝，金家七代为内侍，张汤家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶：七代。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.五、六句前后形成鲜明对比，“蹑”“沉”两个字有力地凸显了“世胄”和“英俊”截然不同的处境。B.中间四句是全诗的核心，直接揭示“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的社会现象，并指出这种现象由来已久。C.最后四句紧承“由来非一朝”，引用金日磾、张汤、冯唐的典故，内容由个别而至一般，并照应题目。D.这首咏史诗运用借古讽今的手法，以汉代史实来抒发诗人对晋朝现实的感慨，具有很强的现实针对性。4.诗歌开头四句和鲍照《拟行路难》的开头有异曲同工之妙，试分析它们的共同之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。放歌行答从弟墨卿（节选）李颀①小来好文耻学武，世上功名不解取。虽沾寸禄巳后时，徒欲出身事明主。柏梁赋诗不及宴，长楸走马谁相数？②敛迹俯眉心自甘，高歌击节声半苦。吾家令弟才不羁，五言破的人共推。兴来逸气如涛涌，千里长江归海时。别离短景何萧索，佳句相思能间作。举头遥望鲁阳山③，木叶纷纷向人落。【注】①李颀是唐开元二十三年进士，曾做过新乡县尉，因久不升迁，便愤而辞职，其从弟墨卿赠其送别之词，诗人作此诗以答之。②柏梁赋诗，传说汉武帝建成柏梁台后，下诏郡守一级的大臣能作七言诗的，可上台和皇帝联句赋诗。长楸走马，语出曹植诗句，指富贵之家子弟的放荡闲游生活。③鲁阳山：即鲁阳关，诗人出行必经之地。5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前四句概括叙述了诗人自己仕途的不得志，空有为国效力之心，自谦中不乏有嫌官小的牢骚。B.五、六两句运用典故，述说自己地位卑下，为人轻视，表明自己仕途失意不是由于才疏学浅。C.“心自甘”与鲍照《拟行路难》“人生亦有命”一样，都是作者认清现实之后表现出的旷达。D.“兴来”两句对从弟的诗才给予高度评价，认为其文思如千里长江奔腾入海时那样汪洋恣肆。6.诗歌最后两句历来被人称赞，请从表现手法角度简要赏析其妙处。阅读下面这首诗，完成下面小题。登黄鹤矶(南朝)鲍照①木落江渡寒，雁还风送秋。临流断商弦，瞰川悲棹讴。适郢无东辕，还夏②有西浮。三崖隐丹磴，九派引沧流。泪竹感湘别，弄珠怀汉游③。岂伊药饵泰，得夺旅人忧。[注]①鲍照，东海(今山东郯城一带)人，刘宋大明六年秋，他随刘子顼赴荆州任所，途中登黄鹤矶。②夏，指夏水。③传说郑交甫于汉皋台遇二女，二女佩两大珠，交甫求得其珠，不久珠与二女皆不见。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“木落”二句视听结合，写出一派肃杀萧条的暮秋景象，境界开阔而又苍凉。B.“商”是五音之一，从语境看，“商弦”音调高亢而悲凉，很切合诗人的心境。C.“适郢”二句以对偶的形式概括交代了随友赴任荆州的行程，语言十分精练。D.诗人最后倾诉，尽管旅途中衣食无忧，但仍然无法消除心中之忧，情味深沉。8.“泪竹感湘别，弄珠怀汉游”和“人生亦有命，安能行叹复坐愁”在表达的情感、表达情感的方式和效果上各有怎样的不同?请简要概括。（三）拓展迁移阅读下面这首南北朝诗，完成下面小题。拟行路难·其一鲍照奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帐，九华蒲萄之锦衾。红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。不见柏梁铜雀[注]上，宁闻古时清吹音？[注]柏梁：台名，公元前115年（汉武帝元鼎二年）建，在长安。铜雀：台名，曹操于公元210年（建安十五年）建，在邺城（今河北省临漳县）。柏梁台和铜雀台都是歌咏宴游的场所。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前四句运用白描的手法凸显四件器物的精妙绝伦，五彩缤纷，先声夺人。B.五六句写出红颜难驻、岁月迟暮，这一人生的悲哀不为美酒、雕琴消解。C.“裁悲”“减思”体现了作者对人们的劝慰，即要懂得节制和排遣悲伤。D.本诗承接处自然妥帖、转折处突兀峭拔，恰到好处地表现了作者的心理。2.请简述诗歌最后两句的作用。阅读下面宋词，完成小题。拟行路难（其六）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤②且直！【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前样子。②孤，指“孤门细族”，也就是“寒门庶族”。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.《行路难》为古乐府杂曲歌辞名，多写世路困难和离情别意。本诗仿照《行路难》而作。B.诗人看破仕途渺茫，深感生命短促，最后罢官归家，追求安贫乐道的人生真意。C.诗的第三、四句运用反问表现作者辞官前的生存状态和感受。D.这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。4.对比本诗与《拟行路难（其四）》情感、手法上的不同。阅读下面这首南朝诗，完成下面小题。拟行路难（十四）鲍照君不见少壮从军去，白首流离不得还。故乡窅窅[注]日夜隔，音尘断绝阻河关。朔风萧条白云飞，胡笳哀急边气寒。听此愁人兮奈何，登山远望得留颜。将死胡马迹，能见妻子难。男儿生世坎坷欲何道？绵忧摧抑起长叹。[注]窅窅，yǎoyǎo，遥远。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头两句，“白首”与“少壮”相对照，“不得还”与“从军去”相呼应，表现老兵流离在外、白首难归的悲惨命运。B.三、四两句，以“窅窅”形容驻地离故乡遥远，以“日夜隔”表明离乡之久，“音尘断绝”四字则写足了老兵对故乡日思夜念的原因。C.“将死”两句，写出老兵设想自己将客死异乡，却无法在死前与妻子再见上一面，突出了老兵归乡无期的绝望之情。D.最后两句，老兵感叹自己身世坎坷却找不到回家的路，只能将心头无尽的愁思化为长长的慨叹，悲伤中蕴涵着对社会现实的不满。6.“朔风”四句是如何表现思乡愁情的？请简要分析。阅读下面的古诗，完成下面小题。拟行路难（其十五）（南朝）鲍照君不见，柏梁台，今日丘墟生草莱；君不见，阿房宫，寒云泽雉栖其中。歌妓舞女今谁在？高坟垒垒满山隅。长袖纷纷徒竞世，非我昔时千金躯。随酒逐乐任意去，莫令含叹下黄垆。[注]鲍照，出身卑贱，曾侍奉多位国君或诸侯但一直不被重视，最终于乱军中遇害。柏梁台，汉武帝元鼎二年春起此台，在长安城中北门内。7.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A.诗歌的开头连用两句“君不见”，通过古今对比，将如今清冷荒凉的景象与昔日的太平盛世形成了鲜明反差，