人教版九上《自然界的水》4

化学单元作业设计一、单元信息期第四单元自然界的水团自然单元重组单元序号1234二、单元分析(一)课标要求净化过程一般区分方法分析利用化合价正确书写化学式质的组成、相对分子质量进行物质组成的简单计算学核心素养渗透其中(二)教材分析电解水实验；利用化合价书写化学式等。(三)学情分析计算。三、单元学习作业目标成四、单元作业设计思路(如下图)，再利用知识结构设计出符合单元重难点知识和学思维导图了解世界和我国水资源的分布和现状题的意识作业1：下列对水的认识错误的是()AB水的含量多CD均水量少作业2：地球上储水量最大的是()作业3：下列措施中不正确地是()AB、工矿企业污水排放要达标CD、合理使用农药化肥提高产量水、生活污水、农业污水中含有大量的有害物质，随意排放会污染水体。喷资源，避免水资源破坏；第三，提高水资源利用率，减少水资源浪费；。作业1：下列混合物能用过滤的方法来分离的是()AB食盐水ABC、玻璃棒D、漏斗作业3：下列说法不正确地是()AB、活性炭可以除去臭味CD、滤纸的边缘一定要低于漏斗的边缘钾等矿物离子，属于硬水A井水是混合物B、静置对井水有净化作用C检验井水的硬度D、用过滤的方法可以使井水软化成。.理解电解水的原理，知道氢气的性质电解水的实验结论合物作业1：下列叙述正确的是()A水由氢气和氧气组成C氧原子构成B元素和氧元素组成D子和氧分子构成作业2:从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是()AB应前后原子的数目增加CD、该反应说明水有氢气和氧气组成A重新组合；错误B，化学反应前后原子数目不作业3：下列物质的分类不正确的是()B化二磷C三铁作业4：水是()(1)由实验现象确定A端接电源极。。(3)写出产生A、B两管内气体的反应文字表达式，该型是。(4)A试管气体燃烧的文字表达式，反应组成的。(1)(2)(3)学书写(4)(1)盛氢气的管口向下的原因是。(2)检验氢气时，如果发出，表明氢气不纯；如果发出的声音，则表明氢气较纯。混有空气(或氧气)的氢气，点燃时易发生，所以。不纯后需要再收集检验时，对试管的处。的氢气的火焰熄灭后再检下。读法和写法学知识进行整理归纳并初步运用。作业1：下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是()A、H2B、CuC、CO2D、HClD体。体两种元素形成的化合物的化学式可能是()A.XY2B.X2YC.XYD.XY20作业3：下列说法错误的是()A．在化合物里，氢通常显＋1价B物里，所有元素正、负化合价的代数和为零C显正价D化合价是构成元素原子的正负化合价的代数和(1)地壳中含量最多的金属元素(填名称)；(2)两个氢原子；(3)三个二氧化硫分子；资O难溶于水OS(1)表格中提供的是两种成分的(选填“物理”或“化学”)性质。(2)请从宏观和微观角度分析它们属于不同物质的原因。1.参考答案：(1)物理(2)组成元素不同；构成分子不同。4.作业分析与设计意图：学会用化学用语来表示常见的化学物质并熟练运用所学化的元素质量比数(1)氧气(O2)(2)硫酸(H2SO4)(3)氢氧化铜[Cu(OH)2](2)1×2+32+16×4=98(3)64+(16+1)×2=98(1)水(H2O)(2)氨气(NH3)(3)二氧化硫(SO2)(4)酒精(C2H5OH)8氢元素质量=14:1×3=14:3硫元素质量∶氧元素质量=32:16×2=1:1。作业3：硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数是多少？3.评价设计：化合物中元素的质量分数等于该元素的相对原子质量之和除以该化合100%(1)黄酮素的相对分子质量是多少？(2)黄酮素中碳、氧元素的质量比是多少？？(2)12×15:16×2=45:8(3)11.1×(12×15÷222)=9(克)3.评价设计：(1)相对分子质量是分子中所有原子的相对原子质量之和。(2)化合物中元素质量比等于各元素相对原子质量乘以原子个数之比。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容分：选择题作业1：下列有关水的说法正确的是()A之不竭B用农药和化肥作业2：下列各组物质，前者属于混合物、后者属于氧化物的是()AB、雪碧、蒸馏水D合理的是()作业4：下列有关化合价的说法中，正确的是()D显一种化合价没食子酸的说法正确的是()作业6：下列有关单质和化合物的说法正确的是()B合物为()A、+1B、+2C、+3D、+4作业8：分类是化学学科常见的学习方法之一。下图呈现的物质分类关系中，①和②是并列关系，③包含在②中。若②是纯净物，则③不可能是()分：填空题；热分解氯酸钾:离子带两个单位正电荷氯化钾+氧气由原子构成；氧化钙中钙显+2价，化学式前面的金属元素的原子序数是；的是(填离子符号)；分：探究题用是；下列做法正确的是；边缘于漏斗口三层滤纸一边要紧靠烧杯内壁分：计算题标签如图。