在线教育商业之路渐入平静人工智能是否会让在线教育再次提速

但整个行业还处于摸索阶段。直播、人工智能……这些席卷创业界的关键词也像一个个火花，给在线教育的创业者们带来希望。张浩将自己封闭起来，回避一切，内心的煎熬与失落，甚至不亚于十年症。“一方面我们舍命狂奔，因为一落后就死了，前面还是死。”张浩告诉《中国企业家》。在朋友的介绍下，张浩去了一趟湖北，在大山中与一位佛教高僧共处三求内心的宁静。此后，疯狂老师的商业化开始加速推进。不可回避。在线教育是顺为资本重点投资的一个领域，过去几年其在在线教育不同资难度肯定是加大了，而且不知道会持续多长时间。所以，本轮资本寒被投资公司，一定要开源节流，节约成本，最好有自我造血能力。刘畅告诉全体员工，接下来一起作业要做三件事，一是进一步扩活自己，三是夯实教育价值。离，因此，在线教育商业化注定艰难。猿辅导有了收入，形成了可规模化的在线教育模式。不过与很多行可怜，只有1.2亿元。在线教育从投资风口到好生意，还有很长一段路。前保持良好的状态。的事，但没有头绪。让刘畅感慨的是，用户也在为他着急。一次，一起作题，刘畅去做家长访谈，家长问他是不是公司没钱了，家长们可以捐一点网上交个十块二十块根本不是事儿。”资，正式更名猿辅导。员费和增值服务费等，但这条路被否定了。“我们觉得这或者价格最不敏感的，教学这块家长愿意付费，这是线的。”猿辅导联合创始人帅科向《中国企业家》解释。向，可以向线下机构导流，此外就是做录播或猿辅导的创始团队出自网易，帅科回忆，网易公开课的口碑很好，权，各平台之间极易展开价格战，很难做出利润。而直播是一种服务，想象空间巨大。起来就可以收取佣金。他没想到这是一条不归路。时间稍长，帅科发现教学属于非标品，流程和质量，老师是否认真备课、讲课，无法一一鉴别。虽然课于事无补。“这意味着你的产品处于失控状态，学生不会的老师聚集粉丝后会出现马太效应，新老师不被选择，无法成长，平台生态就会失衡。”人维护，仅有母公司享学的一名员工在兼职打理。狂老师不是我关注的重点，先放着吧，想清楚了再回来收拾。”张浩很无奈。公司其他合伙人建议找时间对疯狂老师一役进行系统复盘，张浩没盘这件事就算过去了，应该天天复盘，天天反思。仅担任了两家公司的董事长，一起作业便是其王强认为，互联网教育最理想的是一个老师面对一百万个学生。“投资的这些公司当中，从投资的量来说，想。再做一个新东方不可能，能不能打造一个从意义、当量司？”因此，王强在一起作业投入了不少精力，他每个月都会与刘畅见几次。表和数据，着眼下一年，乃至三年五年，眼下所有的压力就都没有意义了。一起作业通过免费的互联网工具与服务切入公立教育，老师可以定期查看孩子的学习进度及报告，借此实现对老师、学生、家长的个是某个城市、学校、班级最后的教研目标，也就是学习的终学生的个性化问题，这是起点。起点与终点之间，给一个个案，这就是商业化的路径。积累用户和数据，未来商业化还有更多的可能性。都很好，也还是不知道盈利模式在哪，只能放弃。”汪建宏对《中国企业家》说。后来，清华大学成为了爱学堂的最大机构股东，依托清华大学的资材。为了实现与学校的深度绑定，爱学堂推出了智能教学平台。汪建宏中的在线教师正是来自猿辅导。帅科表示，当时做这个网红老师老师。起初，针对不同学科的老师，他们拉过名单，一些帅科亲师已从二三十人增加至三百多人。张浩从湖北深山归来之后，开始打磨该盈利模式。立助理、助教体系，助理为老师提供经纪人般的生活服务，助教负理、答疑、测试、反馈等。同时，其正在研发一套人工智能教学体系，为老师提供服务。作，用娱乐圈的机制对老师进行培养，签约之后还会有一定的锁定期。性。太多烦恼。这绝对算得上是大数字。差异，都是做大用户规模、提高粘性之后，才考虑商业模式与收入，51talk（无忧英生和老师，搭成平台，服务打通就有收入，商业模式非常清晰。源，投资人十有八九不看好，好不容易坐下来还会说临时有事，回头再聊。到创新工场财务总监的孩子抱着小吉他与老师在线互动，她顿时豁能行。要原因是市场营销费用等成本高企。能不同，但都在做三件事：降低获客成本、提高单价、调高毛利率时候上市，原因之一便是推广品牌，提高知名度。成为一家美国上售门槛。并不知道。效。王强强调，“互联网的精髓在于能够提供一对多，因的，我也不断地从三个角色（天使投资人、董事长、旁观者）去质问。”随着在线教育商业化的推进，在线教育行业进入了家》采访的企业都表示教育行业应该慢下来。在刘畅看来，未来几年应该称为商业化基础阶段，其与商业化并不完全价值、教育价值和商业价值三个维度观察教育行业，所谓用户价值是对学生要有大的提升，商业价值是作为生意要有利润空间，尤其具有增长性。“我不认为目前这三件事已经完全跑通了，整松的话，快的可能也就跑了两公里，我不认为大家已经要冲刺终点了。”刘畅说。拿出时间进行阅读与思考。以前读书是一本接一本，现在有的书会近，他把《全球通史》读了三遍。“它（《全球通史》）把你人生的横轴和纵轴来，否则的话大部分的努力是没有用的。当时疯狂老师我们不努力来看，那时候的努力是没有用的，如果偷懒一点，反而对公司损害少一点。”张浩说。王强认为，看更远的未来，人工智能在教书的方式方变为一个知识整合者，而不再是知识传授者，将帮助学片、音频、虚拟等信息中筛选出优质内容。许达来则担心人工智能一词被滥用，目前他很少看到人工智能真正在教育喊出来的是否真的是人工智能也存在疑