一年级上册数学教案- 连加、连减-人教新课标

一年级上册数学教案连加、连减人教新课标教案：一年级上册数学教案连加、连减人教新课标一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级上册数学教材，主要涵盖第83页至第84页的“连加、连减”部分。这部分内容主要引导学生理解并掌握连加和连减的概念及运算方法，能够通过实际例题进行计算和解决问题。二、教学目标1.让学生掌握连加、连减的概念，理解其意义。2.能够运用连加、连减解决实际问题，提高学生的数学应用能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：理解连加、连减的意义，能够正确进行计算和解决问题。2.教学重点：掌握连加、连减的运算方法，能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、铅笔、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境图片，图片中有3只小猫在吃鱼，然后又有一只小猫加入，问学生一共有几只小猫在吃鱼？学生回答：4只小猫。教师引导学生观察，发现这是一个连加的问题。2.例题讲解：教师出示例题：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？教师引导学生思考，这是一个连加问题，我们可以将妈妈买的苹果个数相加。学生回答：一共买了5个苹果。3.随堂练习：教师出示练习题：小华有3个糖果，又得到了2个糖果，一共有几个糖果？学生独立完成，教师进行讲解和点评。4.教学难点讲解：教师出示连减的情境：妈妈买了5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？教师引导学生思考，这是一个连减问题，我们可以将妈妈吃掉的苹果个数从总数中减去。学生回答：还剩下3个苹果。5.随堂练习：教师出示练习题：小明有5个铅笔，借给了同学2个，还剩下几个铅笔？学生独立完成，教师进行讲解和点评。六、板书设计板书题目：连加、连减板书内容：连加：将几个数相加，如3+2=5连减：将几个数相减，如52=3七、作业设计1.题目：小华有7个糖果，给了妹妹3个，还剩下几个糖果？答案：还剩下4个糖果。2.题目：动物园里有5只猴子，又来了2只猴子，一共有几只猴子？答案：一共有7只猴子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际例题和随堂练习，掌握了连加和连减的概念及运算方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在连减部分，部分学生对于减法的理解仍有一定难度，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：教师可以引导学生运用连加和连减解决实际问题，如购物、分配物品等，提高学生的数学应用能力。同时，可以进行一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固连加和连减的概念。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，它们对于学生的理解和掌握连加、连减概念至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了3只小猫吃鱼的情境。这个情境的选择贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且直观地展示连加的概念。小猫的图片和实际的计数过程，可以帮助学生形象地理解连加的意义，从而更好地把握这个概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了妈妈买苹果的情境。通过这个情境，我能够引导学生理解连加的运算方法，并且让学生明白连加不仅仅是数学运算，它还能解决实际问题。在这个环节，我注重让学生参与进来，鼓励他们思考和表达，这样可以加深他们对连加概念的理解。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我让学生独立完成练习题，这样能够检验他们是否真正理解并掌握了连加的概念。同时，我也会对学生的答案进行点评，及时纠正他们的错误，帮助他们更好地理解和运用连加。四、教学难点讲解连减是本节课的教学难点。在这一环节，我通过妈妈买苹果吃掉的情境，让学生理解连减的概念。我注重让学生通过实际操作，自己发现连减的运算方法，这样可以提高他们的学习兴趣，并且有助于他们更好地理解和掌握连减。五、随堂练习在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题，这样能够检验他们是否真正理解并掌握了连减的概念。对于那些在这一环节遇到困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。六、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具。我在板书上清晰地列出了连加和连减的定义和例子，这样可以帮助学生直观地理解和记忆连加和连减的概念。七、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要途径。我布置了两个与课堂内容相关的作业题，这样可以帮助学生进一步巩固对连加和连减的理解和应用。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思，我发现连减部分是学生的难点，因此在课后，我会对这部分内容进行更深入的讲解，帮助学生理解和掌握。同时，我也会通过有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固连加和连减的概念。总的来说，我在教案中注重让学生通过实际例题和练习，去理解和掌握连加和连减的概念。我坚信，只有通过实际操作和思考，学生才能真正理解和掌握数学知识。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的数学水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解连加和连减的概念时，尽量使用生动、简洁的语言，并且语调富有变化。这样能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。这样能够保证学生在每个环节都能充分理解和掌握所学内容。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。这样能够及时发现学生的问题，并且及时进行解答。4.情景导入：我通过生动的情景导入，如小猫吃鱼和妈妈买苹果的情境，让学生形象地理解连加和连减的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并且有助于他们更好地理解和记忆所学内容。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我应该更加注重让学生亲身体验和参与，例如通过实际计数小猫的数量，让学生更加直观地理解连加的概念。2.在例题讲解环节，我应该更加引导学生思考和表达，鼓励他们提出自己的解题思路，以提高他们的逻辑思维能力。3.在随堂练习环节，我应该更加关注学生的个别差异，对于那些遇到困难的学生，我应该提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。4.在教学难点讲解环节，我应该更加注重让学生通过实际操作，自主发现连减的运算方法，以提高他们的学习兴趣和动力。5.在板书设计环节，我应该更加注重板书的清晰和简洁，确保学生能够一目了然地理解和记忆连加和连减的概念。6.在作业设计环节，我应该更加注重作业的多样性和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。总的来说，我在本次教案的实施过程中，注重了情景导入、课堂提问、时间分配等方面，以提高学生的学习兴趣和动力。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法和技巧，以提高学生的数学水平。课后提升1.题目：小华有5个糖果，给了小明3个，又从小明那里得到了2个糖果，请问小华现在有多少个糖果？答案：小华现在有5+23=4个糖果。2.题目：妈妈买了8个苹果，吃掉了2个，又买了3个苹果，请问妈妈现在有多少个苹果？答案：妈妈现在有82+3=9个苹果。3.题目：动物园里有6只狮子，又来了2只狮子，然后又有1只狮子离开了，请问现在动物园里有多少只狮子？答案：现在动物园里有6+21=7只狮子。4.题目：小强有7个橘子，他吃掉了3个，然后又买了2个橘子，请问小强现在有多少个橘子？答案：小强现在有73+2