7 中华民族一家亲 互相尊重 守望相助 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲互相尊重守望相助教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《中华民族一家亲——互相尊重守望相助》

2.教学年级和班级：五年级（上册）道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据道德与法治五年级上册统编版教材，深入讲解中华民族一家亲的理念，强调互相尊重、守望相助的重要性。通过丰富多样的教学活动，引导学生树立民族团结意识，增强民族自豪感，培养学生在日常生活中尊重他人、关爱集体的良好品质。核心素养目标1.认识和尊重各民族的文化差异，培养文化理解与包容意识。

2.增强民族团结意识，提升民族自豪感，形成民族共同体认识。

3.学会互相关心、守望相助，发展社会交往与团队合作能力。

4.培养法治观念，理解和遵守社会公德，践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解和尊重各民族的文化差异，形成民族团结意识。

2.掌握互相关心、守望相助的实际应用，培养良好的社会交往能力。

难点：

1.如何让学生深刻体会不同民族的文化特点，避免表面化的认知。

2.引导学生将从课本学到的理论知识转化为实际生活中的行为实践。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示各民族的风俗习惯和优秀文化，增强学生的直观感受，引导学生深入探讨交流，促进文化理解。

2.设计角色扮演、小组合作等互动环节，让学生在模拟情境中学会关心他人，体验守望相助的重要性。

3.结合身边的真实案例，分析如何在日常生活中践行民族团结和互帮互助，将理论知识与实际行为相结合，提高学生的实践能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解民族团结的重要性。

-讲授：讲解中华民族一家亲的理念，强调文化差异的尊重。

-讨论与交流：组织学生探讨如何在实际生活中体现互相关心、守望相助。

-案例研究：分析民族团结的典型事例，让学生从案例中汲取经验。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生在实践中体验团队合作。

2.教学活动：设计角色扮演、小组讨论、情景模拟等互动活动，提高学生的参与度和兴趣。

-角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，增进对文化差异的理解。

-小组讨论：分组讨论如何践行守望相助，促进学生思维碰撞。

3.教学媒体：使用多媒体资源，如视频、图片、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。

-多媒体展示：展示各民族的风俗、文化，增加学生对内容的直观感受。

-PPT辅助：通过PPT呈现教学要点，帮助学生系统掌握知识。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，大家好！今天我们要学习的是《中华民族一家亲》。在这个主题下，我们将了解我国各民族之间的文化差异，学习如何尊重和理解彼此，共同维护民族团结。

2.提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族都有哪些特点呢？

3.学生回答，教师总结：我国共有56个民族，每个民族都有自己独特的文化和传统。我们要学会尊重和包容，共同维护民族团结。

第二环节：新课内容学习（20分钟）

1.讲解：首先，我们来了解一下什么是中华民族一家亲。这是指在我国，不论民族、地域、性别、年龄，我们都是一家人，要互相尊重、守望相助。

2.探讨：接下来，我们来看一下课本中的例子，思考如何在实际生活中践行中华民族一家亲。

a.角色扮演：请四位同学分别扮演汉族、藏族、回族和维吾尔族的同学，讨论在日常生活中如何互相关心、守望相助。

b.小组讨论：请同学们分组讨论，结合自己的实际生活，分享如何在家庭、学校、社会等方面体现中华民族一家亲。

3.总结：通过讨论，我们明白了在日常生活中，我们要尊重和理解他人的文化差异，关心和帮助他人，共同维护民族团结。

第三环节：案例分析（10分钟）

1.案例展示：播放一段关于民族团结的视频，展示各民族在相互尊重、守望相助方面的典型事例。

2.分析：请同学们结合视频内容，分析这些案例中的人物是如何践行中华民族一家亲的。

3.总结：通过案例分析，我们认识到在实际生活中，每个人都可以为民族团结做出贡献。

第四环节：小组项目实践（10分钟）

1.分组：将全班同学分成若干小组，每组选择一个主题，探讨如何在日常生活中践行中华民族一家亲。

2.实践：各小组根据所选主题，设计一个简单的实践活动，如制作宣传海报、编写情景剧等。

3.展示：各小组展示实践成果，其他同学给予评价和建议。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.总结：请同学们回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

2.反思：思考自己在日常生活中，如何更好地践行中华民族一家亲。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，写一篇关于“中华民族一家亲”的作文。

2.收集身边关于民族团结的事例，下节课分享。学生学习效果1.认识和理解了中华民族一家亲的理念，增强了民族团结意识，能够尊重和理解各民族的文化差异。

-学生能够列举出我国多个民族的特点和文化习俗，并表达出对其他民族的尊重和包容。

-学生在角色扮演和小组讨论中，展现出对不同民族角色身份的理解和同情，体现出对民族团结的深刻认识。

2.学会了在实际生活中践行互相关心、守望相助，提高了社会交往和团队合作能力。

-学生在小组项目实践中，通过合作完成任务，学会了倾听、沟通和协作，增强了团队意识。

-学生能够分享身边关于民族团结的事例，说明他们已经能够在日常生活中关注并实践这一理念。

3.增强了法治观念，理解和遵守社会公德，养成了良好的行为习惯。

-学生通过案例分析，理解了遵守社会规范和法律法规的重要性，能够将这些知识应用到实际生活中。

-学生在课后作文中，表达了对社会主义核心价值观的理解和认同，显示出他们在道德认知上的进步。

4.提升了文化自信和民族自豪感，形成了积极的民族共同体认识。

-学生在课堂讨论和作文中，表现出对中华文化的自豪感，以及对民族共同体的认同。

-学生能够主动参与到民族团结的宣传和实践中，显示出他们对于维护国家统一和社会和谐的积极态度。

5.通过综合性学习活动，学生的综合运用能力得到了提升。

-学生在项目实践中，不仅巩固了所学知识，还能够将理论知识与实践相结合，提高了解决问题的能力。

-学生在展示和评价环节，学会了如何表达自己的观点，同时也学会了接受和给予反馈，这对他们的自我提升和社交能力都有积极作用。课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，以“中华民族一家亲”为主题，写一篇不少于300字的作文。

答案示例：

作文题目：《我们是一家人》

作文内容：简要介绍我国多民族的国情，阐述自己在日常生活中如何践行中华民族一家亲，如尊重其他民族的文化、关心同学等，最后表达对民族团结的美好愿景。

2.收集身边的民族团结事例，下节课与同学们分享。

答案示例：

事例一：在学校组织的民族联欢活动中，各民族同学共同参与，互相学习对方的舞蹈、歌曲，增进了解和友谊。

事例二：在社区举办的“邻里情”活动中，各民族居民共同参与，互相帮助，共同营造和谐社区。

3.结合课本内容，分析以下案例中的人物是如何践行中华民族一家亲的。

案例一：在火车上，一位汉族小伙子主动为一位维吾尔族老人让座，并关心询问老人的身体状况。

答案：这位汉族小伙子通过自己的行为，展现出对维吾尔族老人的尊重和关爱，体现了中华民族一家亲的精神。

4.设计一个关于民族团结的宣传海报，要求突出主题，创意新颖。

答案示例：

海报主题：《团结之手，共筑中国梦》

设计内容：海报中央是一双紧紧相握的手，代表各民族团结一心，周围点缀各民族特色元素，底部配以简洁明了的宣传语。

5.编写一个关于民族团结的情景剧，要求情节生动，富有教育意义。

答案示例：

剧本主题：《心连心，共成长》

剧本内容：讲述一位汉族学生和一位藏族学生从相识、相知到共同成长的故事。通过他们在学习、生活中的互帮互助，展示了中华民族一家亲的精神风貌。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问和观察学生的反应，了解学生对中华民族一家亲理念的理解和接受程度。

-对学生在小组讨论和角色扮演中的表现进行评价，关注学生是否能够尊重和理解不同民族的文化差异，以及是否能够在互动中展现出团队合作精神。

-通过课堂测试，评估学生对课程知识点的掌握情况，如民族团结的重要性、如何在生活中实践互相关心等。

2.作业评价：

-对学生的作文进行批改，重点关注作文中是否体现了对中华民族一家亲的理解，以及