八年级历史下册 第17课 外交事业的发展教案 新人教版

八年级历史下册第17课外交事业的发展教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第17课外交事业的发展

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解新中国外交事业发展的时空背景，认识到不同历史时期外交政策的调整和变化。

2.史料实证：学生能够运用史料分析新中国外交事业的发展过程，了解重大外交事件的历史意义和影响。

3.历史解释：学生能够对新中国外交事业的发展进行解释和评价，认识其在世界历史进程中的地位和作用。

4.思维品质：通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维、创新性思维和解决问题的能力。

5.家国情怀：学生能够热爱祖国，增强民族自豪感，理解并传承新中国外交事业的精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生已经对新中国建立的历史背景有了初步了解，同时也掌握了部分中国近现代史的相关知识。他们对历史事件的时间顺序、地点和主要人物有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。他们思维活跃，善于通过讨论和思考来理解问题。在学习风格上，他们更倾向于通过图像、视频等多样化的教学手段来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新中国外交事业发展的过程中，学生可能会对某些复杂的国际关系和外交术语感到困惑。此外，他们可能难以理解外交政策背后的深层次原因和长远影响。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史教材、多媒体教学设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史教学视频、图片、音频资料、在线文档、相关网站资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、多媒体展示、互动式教学。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张1949年新中国成立时的历史照片，让学生感受那个时代的氛围。

问题提出：请大家思考，新中国成立后，我们的国家在外交领域都取得了哪些成就？

学生回答：引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：围绕教学目标和教学重点，详细讲解新中国外交事业的发展过程，包括重大外交事件、外交政策的调整和变化等。

教学创新：采用多媒体展示、案例分析等方式，使学生更好地理解外交政策背后的原因和影响。

师生互动：在讲解过程中，穿插提问环节，引导学生积极参与，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：根据本节课所学内容，设计一组练习题，包括选择题、简答题等，检验学生对新知识的掌握程度。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享解题心得，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课所学内容，提问学生几个关键问题，检验学生对知识的深入理解。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师点评并给予解答。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重难点知识。

核心素养拓展：引导学生关注现实生活中的外交事件，培养学生的家国情怀和历史责任感。

教学双边互动：教师与学生互问互答，巩固所学知识，提高学生的思维能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性。在教学过程中，关注学生的实际需求，针对重难点问题进行深入讲解，确保学生掌握所学知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的历史思维能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸：《八年级历史下册》第18课“，‘和文化’的起源与发展”，第19课“改革开放”，第20课“现代化建设的新时期”等内容，深入了解了新中国外交事业的发展背景和内外因素。

（2）课外书籍：《新中国外交史》、《中国外交60年》、《我的外交生涯》等，这些书籍可以为学生提供更加详细和深入的外交历史知识。

（3）影视资料：电视剧《外交风云》、电影《建国大业》、《南京！南京！》等，通过观看这些影视作品，学生可以更直观地了解新中国外交事业的发展历程。

（4）新闻报道：近年来我国在国际事务中的重要外交活动，如一带一路国际合作高峰论坛、亚洲文明对话大会等，关注实时新闻报道，了解当前外交事业的发展动态。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：让学生分组研究不同阶段的外交政策，分析其背后的原因和意义，提高学生的合作能力和历史思维能力。

（2）课题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的外交话题，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和实践能力。

（3）角色扮演：组织学生进行历史事件的角色扮演，让学生身临其境地体验外交场景，提高学生的表演能力和历史理解能力。

（4）参观考察：安排学生参观外交部门、纪念馆等地，让学生更加直观地了解外交事业的发展历程，提高学生的实践能力和国情认识。

（5）线上学习：利用网络平台，引导学生学习外交领域的知识，如浏览历史学科网站、关注国际关系学术论坛等，提高学生的信息素养和学术能力。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的自主学习能力，布置以下课后作业：

1.请结合教材内容，简要概述新中国外交事业的发展历程及其特点。

答案：新中国外交事业的发展历程可以分为三个阶段：第一阶段是从1949年到1978年，以“一边倒”外交政策为主，积极发展同社会主义国家的友好关系；第二阶段是从1978年到1991年，实行对外开放政策，逐步扩大同西方发达国家的外交交往；第三阶段是从1991年至今，积极参与国际事务，推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。其特点为：坚持独立自主，维护国家主权和尊严；积极发展同各国的友好关系；坚持和平共处五项原则，推动国际友好合作。

2.请分析新中国在20世纪70年代取得外交成就的原因。

答案：新中国在20世纪70年代取得外交成就的原因主要有以下几点：一是国内经济建设的顺利发展，提高了国家的综合实力；二是国际形势的变化，如美苏争霸、第三世界的崛起等；三是新中国外交政策的调整，如“一条线”外交政策等；四是新中国领导人的智慧和勇气，如毛泽东、周恩来等的外交谋略。

3.请评价新中国外交事业对我国现代化建设的影响。

答案：新中国外交事业对我国现代化建设的影响主要表现在以下几个方面：一是为我国现代化建设创造了良好的国际环境，争取到了宝贵的资金、技术和经验；二是推动了国内经济改革和发展，吸引了外资和技术，促进了国内市场的开拓和产业结构的优化；三是提高了国家的国际地位和影响力，为我国在国际事务中发挥更大作用提供了条件。

4.请举例说明新中国在某一外交领域取得的重大成就，并分析其意义。

答案：新中国在1971年恢复联合国合法席位上取得了重大成就。这一成就的意义主要体现在：一是标志着新中国在国际舞台上的地位得到了肯定，提高了国家的国际影响力；二是为新中国在国际事务中发挥更大作用奠定了基础，有利于维护世界和平与稳定；三是鼓舞了中国人民的士气，激励了国内经济建设和社会发展。

5.请谈谈你对新中国外交事业的认识和体会。

答案：新中国外交事业是我国历史上的一笔宝贵财富。通过不懈努力，新中国在国际舞台上取得了举世瞩目的成就。这些成就不仅为我国的现代化建设提供了有利条件，也为世界和平与发展作出了重要贡献。从新中国外交事业的发展过程中，我们可以学到：坚持独立自主、实事求是、顾全大局的外交原则；以国家利益为重，坚定维护国家主权和尊严；积极参与国际事务，推动构建公正合理的国际政治经济新秩序。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度较高，对新中国外交事业的发展历程及其特点有了基本理解。大部分学生能够主动参与课堂讨论，提出自己的见解，表现出较高的历史思维能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够较好地结合教材内容，分析新中国在20世纪70年代取得外交成就的原因。讨论成果展示了学生对外交政策调整、国际形势变化等多方面因素的综合分析能力。

3.随堂测试：随堂测试题目的答案正确率较高，表明学生对新中国外交事业的基本知识有了掌握。在测试中，大部分学生能够运用所学知识分析问题，体现了较好的知识运用能力。

4.课后作业完成情况：从课后作业的提交情况看，学生对新中国外交事业的认识和体会较为深刻