一年级数学上册教案-3.3第几35-人教版

一年级数学上册教案3.3第几35人教版教案今天我们要学习的是人教版一年级数学上册的第3.3节，主题是"第几35"。一、教学内容我们将要学习如何用正确的数词来表示一个物体的第几35。例如，第一35，第二35，第三35等等。我会通过实物和图片来帮助学生理解这个概念。二、教学目标学生能够理解数词的顺序，并能够用正确的数词来表示一个物体的第几35。三、教学难点与重点重点是让学生理解数词的顺序，并能够用正确的数词来表示一个物体的第几35。难点是让学生能够区分不同的数词，例如第一和第二，第三和第四等等。四、教具与学具准备我已经准备了一些实物和图片，用来帮助学生理解数词的顺序。学生需要准备一张纸和一支笔，用来做随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一组实物，比如玩具或者书，然后问学生："这是第几35个玩具？"或者"这是第几35本书？"让学生尝试用正确的数词来回答。2.例题讲解：我会用幻灯片或者黑板，展示一些图片，每张图片上都有一组物体，我会问学生："这是第几35个物体？"然后我会给出正确的答案，并且解释为什么这个答案是正确的。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们用自己的纸和笔来回答。这些练习题会包括不同的场景和物体，让学生用正确的数词来表示。4.板书设计：我会把正确的数词顺序写在黑板上，比如"第一35，第二35，第三35"等等，让学生可以看到并且跟着读。5.作业设计：我会给学生留一些练习题，让他们回家做。这些练习题会包括不同的场景和物体，让学生用正确的数词来表示。六、作业设计（1）3个苹果中的第几35个苹果？（2）4本书中的第几35本书？（3）5个球中的第几35个球？答案：（1）第一35个苹果（2）第二35本书（3）第三35个球七、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的物体和场景，让学生们练习用正确的数词来表示。还可以让学生们自己带来一些物体，互相练习，这样可以增加他们的实践机会。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一组实物来进行演示。这个环节的关键在于通过直观的展示，让学生能够将抽象的数词与具体的物体联系起来，从而加深对数词顺序的理解。我会在这一环节特别强调“第几35”的概念，确保学生能够明确地理解到“第几35”是指物体的顺序，而不是数量。二、例题讲解在例题讲解环节，我会使用幻灯片或黑板展示不同场景下的物体图片。这个环节的重点是让学生通过观察和思考，理解并掌握数词的顺序。我会详细解释每个例题的答案，并指出其中的关键步骤，确保学生能够跟上思路，理解如何正确地使用数词。三、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我会设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成。这些练习题的设计将覆盖本节课的所有关键知识点，以确保学生能够全面地掌握“第几35”的表示方法。我会鼓励学生积极思考，并在必要时提供适当的引导和帮助。四、板书设计板书设计环节的目的是为了让学生能够清晰地看到和记住数词的顺序。在这一环节中，我会将关键的数词顺序以简洁明了的方式写在黑板上。我会特别注意板书的布局和字体大小，确保所有学生都能够清楚地看到板书内容。我还会让学生复述数词顺序，以检验他们是否真正理解和记住了这些数词。五、作业设计作业设计环节是为了让学生能够在课后继续巩固所学知识。在这一环节中，我会设计一些具有针对性的作业题，让学生在家中独立完成。这些作业题将包括不同场景下的物体，并要求学生用正确的数词来表示。我会强调作业的重要性，并鼓励学生认真完成，及时巩固所学知识。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节是提高教学质量和学生学习能力的关键。在这一环节中，我会认真反思本节课的教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。同时，我还会考虑如何对学生进行拓展延伸，例如引入更多的物体和场景，让学生们练习用正确的数词来表示。总的来说，我会在教学过程中密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保每个学生都能够充分理解和掌握“第几35”的表示方法。同时，我还会不断寻找新的教学资源和方法，为学生提供更多的学习机会和实践平台，帮助他们更好地掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解数词顺序时，我会尽量使用简洁明了的表达方式，让学生能够更容易理解和记住。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我会留出更多的时间让学生参与和思考，以确保他们能够充分理解和掌握知识点。3.课堂提问：我会通过提问的方式激发学生的思考和参与。在讲解数词顺序时，我会邀请学生回答一些相关的问题，例如“这是第几35个苹果吗？”或者“你能用正确的数词来表示这个物体的第几35吗？”。这样的提问可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：我会通过引入实践情景来引起学生对课程内容的兴趣。例如，我会拿出一些实物，如玩具或书，然后问学生：“这是第几35个玩具？”或者“这是第几35本书？”。这样的情景导入可以帮助学生更好地理解和记住数词的顺序。教案反思：对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的物体和场景，让学生们练习用正确的数词来表示。还可以让学生们自己带来一些物体，互相练习，这样可以增加他们的实践机会。总的来说，我认为本节课的教学方法和策略是有效的，学生们在课堂上积极参与，并且取得了一定的学习成果。但是在今后的教学中，我还需要不断改进和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升（1）5支笔中的第几35支笔？（2）6个苹果中的第几35个苹果？（3）7本书中的第几35本书？答案：（1）第一35支笔（2）第二35个苹果（3）第三35本书（1）小明有3个书包，妈妈给他买了第几35个书包？（2）小花有4个玩具熊，爸爸给她买了第几35个玩具熊？（3）小华有5个篮球，爷爷给他买了第几35个篮球？答案：（1）第一35个书包（2）第二35个玩具熊（3）第三35个篮球（1）教室里的第几35个座位？（2）图书馆里的第几35本书？（3）操场上