电商图片处理基础-教学大纲

《电商图片处理基础》教学大纲课程信息课程名称：电商图片处理基础课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《电商图片处理基础》，朱楚芝主编，2024年，北京电子工业出版社。适用专业：本课程既可以作为职业院校相关专业的专业课，也可以作为电商培训机构的培训课程可以供网店和微店店主、电商美工、设计人员等电商从业者学习参考。课程负责人：二、课程简介《电商图片处理基础》课程专为电商从业者及设计爱好者打造，教授Photoshop等软件的基本操作，涵盖图片裁剪、色彩调整、抠图、文字添加等实用技巧。课程通过大量实战案例，针对服饰、美妆、食品等商品图片进行专项处理教学，旨在提升学员的图片处理能力，增强商品视觉效果，助力电商转化率提升。互动式教学与课后辅导相结合，确保学员快速掌握要领，为电商视觉营销打下坚实基础。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识安排从“教师带着做”（项目1到项目5）到“学生尝试独立完成”（项目6到项目7），再到“学生独立完成”（项目8）。任务载体的设计遵循职业教育课程教学设计的“6+2原则”，每个任务都有相应的重点和难点，以及符合教学内容之间递进关系的子任务，使教学切实可行。H2问题分析如何让图片在电商平台上脱颖而出？基于用户需求的图片处理和图片设计至关重要。L3设计/开发解决方案坚持“立德树人”的根本任务，以学生为中心，围绕职业岗位需求，结合电商产品图片处理的实际特点，摒弃传统教学中大篇幅的理论叙述，将课程内容划分为电商图片处理基础知识、营销图片设计技巧、电商平台营销图片设计技巧三部分，内容由浅入深、循序渐进，具有较强的实用性，使学生能够快速上手。H4研究5使用现代工具PhotoshopH6工程与社会7环境和可持续发展8职业规范课程内容融入职业道德教育，培养学生遵循学术诚信和职业规范，为未来的职业生涯打下良好基础。9个人和团队课程设计旨在培养学生的独立学习能力，同时通过团队项目和讨论，提升团队合作和沟通能力。H10沟通学生将通过报告撰写、口头表达等方式，锻炼将复杂数学概念用清晰、准确的语言表达的能力。11项目管理12终身学习1.学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水平和创新能力。2.学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发展空间。H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1项目1电商图片处理基础应用任务1图像尺寸和方向任务2图像变换与变形任务3常用辅助工具调整图片大小的方法“裁剪工具”的使用方法“自由变换”的操作方法及常用辅助工具8理论+实践2项目2电商图片的选区编辑与填色任务1创建选区任务2选取颜色任务3选区填充任务4选区编辑使用选框工具和套索工具创建选区的方法颜色设置、填充与描边的方法选区的编辑方法8理论+实践3项目3电商营销图片的修饰任务1营销图片修复任务2营销图片修饰画笔设置的含义及作用图片修复工具的使用图片修饰工具的使用8理论+实践4项目4电商营销图片的调色任务1营销图片调色准备任务2营销图片自动调色任务3营销图片明暗调整任务4营销图片色彩调整不同颜色模式的区分调整图像明暗和对比度图像色彩倾向的调整8理论+实践5项目5电商营销图片主体的选取任务1颜色差异抠图任务2钢笔工具精确抠图任务3通道抠图任务4混合模式抠图抠图的各个工具的使用方法，抠图的作用及应用钢笔工具和通道的作用，钢笔抠图和通道抠图的方法对各类抠图方法进行实践8理论+实践6项目6文字工具制作营销图片任务1文字工具任务2文字属性任务3文字编辑了解文字工具的使用方法和实际应用了解文字属性的作用8理论+实践7项目7滤镜工具制作营销图片任务1智能滤镜任务2模糊滤镜任务3特殊滤镜任务4风格化滤镜任务5像素化和渲染滤镜了解滤镜的原理与作用掌握智能滤镜、滤镜库的使用方法灵活运用特殊滤镜组、风格化滤镜组制作营销图片8理论+实践8项目8节日大促电商营销图片设计任务1营销图片设计之色彩搭配任务2跨境电商营销图片设计任务3简约风营销图片设计任务4中国风营销图片设计任务5欧式风格营销图片设计任务6可爱风格营销图片设计不同风格营销图片设计的要求不同风格营销图片设计的原理不同风格营销图片设计的基本步骤8理论+实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试考试50百分制，60分为及格2平时成绩章节小测8次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.主动实践，动手操作学生应充分利用课程提供的实践机会，主动进行上机操作。通过实际操作来加深对理论知识的理解和记忆。2.互动学习，交流分享鼓励学生在学习过程中相互交流，分享学习心得和操作技巧。可以组建学习小组，通过讨论、互助的方式解决问题，这样既能提高学习效率，也能培养学生的团队协作能力。学生课外阅读参考资料《电商图片处理基础》，朱楚芝主编，2024年，北京电子工业出版社。七、课程改革与建设1.双重建设目标：素养引领与知识传授本课程将功能定位于素养引领与知识传授。遵循教材思政建设的政治性与思想性统一、契合性与适度性统一、权威性与亲和性统一、普适性与特色性统一、基础性与先进性统一的原则，将相关法律法规、电子商务行业文化、电子商务平台文化等融入专业课程，实现价值目标对知识目标的引领和统一。2.学生中心理念：创新教材体例高校教育教学改革要求以学生为本，引导学生主动学习。本课程从多角度构建知识框架，并在体例上寻求突破，力争创新。通过设置专门的知识主题、单元、模块融入思政内容，以相对独立的形式分别阐述专业知识和育人知