吉林省桦甸市七年级地理下册 7.4 俄罗斯教案 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级地理下册7.4俄罗斯教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省桦甸市七年级地理下册7.4俄罗斯教案（新版）新人教版教学内容《吉林省桦甸市七年级地理下册7.4俄罗斯教案（新版）新人教版》的教学内容主要包括以下几个方面：

1.地理位置：介绍俄罗斯的地理位置，包括其位于欧洲东部和亚洲北部的地域特点，以及其东西距离跨越的广度。

2.地形与气候：讲解俄罗斯的地形特征，如平原、山脉、河流等，以及其独特的气候类型，如苔原气候、亚寒带气候、温带大陆性气候等。

3.自然资源：介绍俄罗斯的自然资源丰富程度，包括石油、天然气、煤炭等能源资源，以及金属矿产、森林资源等。

4.人口与城市：讲解俄罗斯的人口分布特点，如集中在西部地区，以及其主要城市的地理位置和特色。

5.经济结构：介绍俄罗斯的经济发展状况，包括其以重工业为主的经济结构，以及近年来向服务业转型的趋势。

6.俄罗斯与中国的关系：讲解俄罗斯与中国在政治、经济、文化等方面的合作关系，以及两国之间的友好交往历史。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间认知：使学生能够准确识别和理解俄罗斯的地理位置、地形特征和气候类型，并能运用地图等工具进行空间分析。

2.数据分析：培养学生从图表、数据等材料中提取有效信息，理解并分析俄罗斯自然资源、人口分布和经济结构的特点。

3.地理解释：引导学生掌握描述和解释俄罗斯地理位置、气候、资源等地理现象和问题的方法。

4.地理推断：培养学生根据已知地理信息进行推理和预测，如根据地形和气候特点推断俄罗斯的城市分布和经济发展趋势。

5.跨文化交流：通过了解俄罗斯的文化、历史和社会状况，培养学生尊重和理解不同文化的意识，提高跨文化沟通能力。

6.地理伦理：培养学生关注和评价人类活动对地理环境的影响，增强环境保护和可持续发展的观念。学情分析针对吉林省桦甸市七年级的学生群体，本章节的学情分析如下：

1.学生层次：七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有较强的学习能力和模仿能力。在地理学科方面，他们已初步掌握了地图阅读、地理特征描述等基本技能，具备一定的地理知识基础。

2.知识、能力方面：学生在之前的课程学习中，已经掌握了世界地理的基本概念，对不同国家的地理位置、气候、资源等有一定了解。在此基础上，学生具备进一步深入学习俄罗斯地理的基本能力，能够从地图、文本等材料中提取关键信息，分析俄罗斯的地理特征。

3.素质方面：学生普遍具有较好的道德品质和团队协作精神，能够遵守课堂纪律，积极参与小组讨论和课堂互动。在心理素质方面，大部分学生具备较强的抗压能力和适应能力，能够面对新的学习挑战。

4.行为习惯：学生在地理学习中，多数能够认真听讲、做好笔记，按时完成作业。但部分学生对地理学科的兴趣不足，学习主动性有待提高。此外，部分学生在地理知识运用方面存在一定的困难，如对地理概念的理解不深刻，分析问题时思路不清晰等。

5.对课程学习的影响：针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的地理知识运用能力和分析问题的能力。对于兴趣不足的学生，可以通过引入实例、案例分析等方法，增强课程的趣味性。对于知识运用困难的学生，可以通过讲解、示范等途径，帮助他们巩固地理知识，提高地理素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印机、地球仪、地图、教科书、练习册等。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库等。

3.信息化资源：在线地图、地理信息系统（GIS）软件、俄罗斯相关视频资料、教学PPT、电子教案等。

4.教学手段：讲解、演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、地理信息系统（GIS）操作等。

5.教辅材料：课外阅读资料、相关学术文章、俄罗斯国情介绍、地理知识拓展书籍等。

6.实地考察资源：如果条件允许，可以组织学生进行户外考察，如参观博物馆、地理展览馆等，以便更直观地了解俄罗斯的自然和人文地理特点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计预习任务，包括查看教材、搜集俄罗斯相关资料等。

学生活动：学生根据教师设计的预习任务，自主查看教材，搜集俄罗斯相关资料。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源等

教学资源：教材、网络资源等

作用和目的：帮助学生对俄罗斯地理有初步了解，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能

环节1：导入新课

教师活动：利用多媒体展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置。

学生活动：学生观察地图，了解俄罗斯的地理位置。

教学方法：直观演示法

教学手段：多媒体投影仪

教学资源：俄罗斯地图

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生关注本节课的主题。

环节2：讲解地形与气候特点

教师活动：利用地球仪和地图，讲解俄罗斯的地形与气候特点。

学生活动：学生听讲，观察地球仪和地图，理解俄罗斯的地形与气候特点。

教学方法：讲解法、直观演示法

教学手段：地球仪、地图

教学资源：地球仪、地图

作用和目的：帮助学生掌握俄罗斯的地形与气候特点。

环节3：分析自然资源与人口分布

教师活动：引导学生查看相关资料，分析俄罗斯的自然资源丰富程度和人口分布特点。

学生活动：学生分组讨论，分析俄罗斯的自然资源丰富程度和人口分布特点。

教学方法：小组讨论法

教学手段：资料分析法

教学资源：相关资料

作用和目的：培养学生的数据分析能力，帮助学生理解俄罗斯自然资源与人口分布的关系。

环节4：探究俄罗斯经济发展

教师活动：引导学生分析俄罗斯的经济结构，了解其经济发展趋势。

学生活动：学生根据教师提供的资料，分析俄罗斯的经济结构，了解其经济发展趋势。

教学方法：案例分析法

教学手段：资料分析法

教学资源：相关资料

作用和目的：培养学生的经济地理分析能力，帮助学生了解俄罗斯的经济发展。

环节5：俄罗斯与中国的关系

教师活动：讲解俄罗斯与中国在政治、经济、文化等方面的合作关系。

学生活动：学生听讲，了解俄罗斯与中国在政治、经济、文化等方面的合作关系。

教学方法：讲解法

教学手段：多媒体投影仪

教学资源：相关资料

作用和目的：帮助学生了解俄罗斯与中国的合作关系，提高学生的国际视野。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，包括分析俄罗斯地理特点对当地居民生活的影响。

学生活动：学生完成课后作业，分析俄罗斯地理特点对当地居民生活的影响。

教学方法：实践应用法

教学手段：教材、网络资源等

教学资源：教材、网络资源等

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的地理实践能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述俄罗斯的地理位置、地形特征、气候类型、自然资源丰富程度、人口分布特点以及经济结构。他们能够通过地图和其他资料，识别俄罗斯的主要城市和区域，并且理解这些地理特征对当地居民生活的影响。

2.分析能力：学生能够运用所学的地理知识，分析和解释一些地理现象和问题。例如，他们能够通过地形和气候数据，推断出俄罗斯的农业分布和城市发展模式。他们还能够分析俄罗斯的经济结构，并预测未来的发展趋势。

3.空间思维：学生能够通过地球仪、地图等工具，培养空间思维能力。他们能够理解和运用经纬度、方向、距离等概念，描述和解释俄罗斯的地理位置和地理特征。

4.信息素养：学生能够搜集、整理、分析和运用地理信息。他们能够利用网络资源和教材，收集有关俄罗斯的地理信息，并进行整理和分析，以支持他们的学习和研究。

5.跨文化交流：学生能够了解和尊重不同的文化。通过学习俄罗斯的地理和文化，学生能够更好地理解和尊重俄罗斯人民的生活方式和价值观念，提高他们的跨文化交流能力。

6.地理伦理：学生能够关注和评价人类活动对地理环境的影响。他们能够理解可持续发展的重要性，并能够在日常生活中，采取一些行动，促进可持续发展。

7.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，进行自主学习和合作学习。他们能够制定学习计划，合理安排学习时间，并通过与他人合作，共同解决问题，提高学习效果。

8.情感态度：学生能够对地理学科产生浓厚的兴趣，并对俄罗斯这个国家产生好奇和兴趣。他们能够积极参与课堂讨论和活动，表现出积极的学习态度和情感。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果。我会在课后与学生进行交流，了解他们对课堂内容的掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。我也会观察学生在课堂上的表现，看他们是否积极参与课堂讨论和活动。

另外，我也发现有些学生对地理学科的兴趣不足。他们在课堂上可能不够积极，对课堂内容不够感兴趣。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地引入实际的案例和实例，让学生能够更好地理解和感受地理知识在现实生活中的应用。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《俄罗斯地理概况》、《俄罗斯的自然资源》等。

-视频资源：关于俄罗斯的自然风光、城市景观、文化特色的纪录片或视频片段。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的俄罗斯文化中心或与俄罗斯有关的企业，以更直观地了解俄罗斯的文化和经济特点。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和研究。他们可以通过阅读教材推荐的材料，观看视频资源，或者参加实地考察活动，来进一步深入了解俄罗斯的地理和文化特点。

-学生需要在拓展学习后，撰写一篇读后感或观后感，分享他们在拓展学习中的收获和感悟。

-学生可以与同学进行交流，分享他们的学习成果，互相学习和借鉴。

-学生在拓展学习过程中，如果遇到任何疑问或问题，可以随时向教师寻求指导和帮助。板书设计-经纬度：北纬40°~北纬70°，东经30°~东经120°

-地形：东欧平原、西西伯利亚平原、乌拉尔山脉、西伯利亚高原、东西伯利亚山地

-气候：温带大陆性气候、亚寒带气候、苔原气候

②俄罗斯自然资源

-能源资源：石油、天然气、煤炭等

-金属矿产：铁、铜、铝、镍等

-森林资源：世界最大森林覆盖面积

-水资源：伏尔加河、叶尼塞河、勒拿河等

③俄罗斯经济发展

-经济结构：以重工业为主，近年来向服务业转型

-主要城市：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚等

-对外贸易：与欧洲国家、亚洲国家、北美国家等有贸易往来教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的方式，学生可以更好地理解和掌握俄罗斯地理知识。评价小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及学生对知识点的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随