八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第15课 建设现代化的人民军队教学设计3 川教版

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队教学设计3川教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解并记住我国国防建设的历史背景和发展过程。

2.掌握人民军队现代化建设的主要内容和成就。

3.培养学生的爱国情感，增强国家安全意识和国防观念。

4.提高学生的史料分析能力，能运用所学知识解读历史事件。

5.培养学生的团队合作精神，提高沟通交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国国防建设的历史背景和发展过程。

2.人民军队现代化建设的主要内容和成就。

3.国防建设与外交成就之间的关系。

难点：

1.理解并记住国防建设的重要性及具体措施。

2.解读历史事件，运用所学知识分析国防建设与外交成就之间的联系。

解决办法：

1.通过多媒体展示、案例分析等方式，生动形象地讲解国防建设的历史背景和发展过程，帮助学生理解并记住相关内容。

2.采用小组讨论、问题解答等形式，引导学生深入分析人民军队现代化建设的主要内容和成就。

3.设计相关练习题，让学生在实际操作中掌握国防建设与外交成就之间的关系。

4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高史料分析能力和解读历史事件的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的国防建设和外交成就案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生之间的交流与合作。

3.情境教学法：创设相关的教学情境，如模拟国防建设决策、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资料，生动形象地展示国防建设和外交成就的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习资源、布置作业、进行测试等，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生提供一个身临其境的学习环境，增强学生的体验感和学习效果。

4.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中掌握国防建设和外交成就的知识，提高学生的学习积极性和参与度。

5.专家讲座：邀请相关领域的专家或军人进行讲座，让学生听取权威的声音，增加对国防建设和外交成就的了解。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示我国现代化国防建设的发展历程视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。提问：“你们认为，我国国防建设的重要性和必要性是什么？”让学生思考并发表观点，为后续学习打下基础。

2.新课讲授（20分钟）

（1）讲解我国国防建设的历史背景和发展过程，重点介绍人民军队现代化建设的主要内容和成就。

（2）分析国防建设与外交成就之间的关系，举例说明我国在国防建设方面的战略决策和外交策略。

（3）通过案例分析，让学生了解国防建设在我国社会发展中的重要作用，提高他们的史料分析能力。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，让他们结合所学知识，分析我国国防建设的历史背景和发展过程。

（2）让学生运用所学知识，解读国防建设与外交成就之间的关系，举例说明。

（3）让学生结合案例，提出自己的观点，阐述国防建设在我国社会发展中的重要作用。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论我国国防建设的历史背景和发展过程，让学生深入了解相关知识。

（2）分析国防建设与外交成就之间的关系，引导学生运用所学知识进行解读。

（3）举例说明国防建设在我国社会发展中的重要作用，提高学生的实际应用能力。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调国防建设与外交成就之间的关系，以及国防建设在我国社会发展中的重要性。提问：“通过本节课的学习，你们认为如何更好地加强我国国防建设？”让学生发表观点，巩固所学知识。

总用时：40分钟。六、学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国国防建设的历史背景、发展过程、人民军队现代化建设的主要内容和成就，以及国防建设与外交成就之间的关系。

2.能力提升：学生能够提高史料分析能力，运用所学知识解读历史事件，培养团队合作精神，提高沟通交流能力。

3.情感态度：学生能够增强国家安全意识和国防观念，激发爱国情感，认识到国防建设在我国社会发展中的重要作用。

4.实际应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国家安全和国防建设的发展，提出自己的观点和建议，为我国国防建设做出贡献。

5.持续学习：学生能够对本节课的内容进行深入思考和复习，主动探索国防建设和外交成就的更多信息，培养自主学习的能力和习惯。

6.综合素质：通过本节课的学习，学生的综合素质得到提高，包括历史知识、分析能力、团队合作、沟通交流等方面。

7.学习兴趣：学生能够对国防建设和外交成就产生浓厚的兴趣，激发学习历史的热情，提高对历史学科的喜爱程度。

8.价值观塑造：学生能够树立正确的价值观，认识到国防建设的重要性，关注国家利益，培养责任感和使命感。

9.思维拓展：学生能够拓宽思维，从多个角度和层面分析国防建设和外交成就，提高创新思维和批判性思维能力。

10.学习方法：学生能够掌握讨论法、案例分析法等学习方法，提高学习效果和效率，培养独立思考和解决问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会认真批改并进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，并及时给予反馈。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于需要改进的学生，我会给予具体的指导和建议，帮助他们提高。

3.小组讨论评价：

在小组讨论环节，我会观察学生的参与程度、合作意识和沟通交流能力。会根据学生的表现给予评价和反馈，鼓励他们积极参与和合作，提高团队合作能力。

4.学生自评和互评：

鼓励学生进行自评和互评，让学生自己反思和评价自己的学习情况和表现。通过自评和互评，学生能够更好地了解自己的优点和不足，从而激发他们的学习动力和改进意愿。

5.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和进展。通过定期与家长沟通，能够及时了解学生的学习情况，家长也能够提供一些反馈和建议，共同帮助学生提高。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过分析具体的国防建设和外交成就案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的史料分析能力。

2.情境教学法的尝试：创设相关的教学情境，如模拟国防建设决策、角色扮演等，让学生身临其境般地感受和理解国防建设和外交成就的重要性。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在讲授过程中，发现学生参与度不高，互动较少。这可能是因为教学方法过于单一，未能充分激发学生的学习兴趣。

2.学生差异化教学落实不够：课堂中未能充分考虑到学生的个体差异，对于不同学习程度的学生给予适当的关注和指导。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在讲授过程中，穿插提问、小组讨论等环节，引导学生积极参与，提高课堂互动性。同时，关注学生的反馈，调整教学节奏和方式，以更好地满足学生的学习需求。

2.差异化教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的学习任务和活动，