北大绿卡九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源教案 （新版）新人教版

北大绿卡九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：爱护水资源

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.科学探究与实践：通过实验探究，让学生掌握水资源的性质、污染和保护方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.证据收集与分析：培养学生从实际问题中获取信息，运用化学知识分析和解释问题的能力，提高学生的证据收集和分析能力。

3.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到水资源的重要性，树立爱护水资源的意识，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.创新与迁移：鼓励学生在学习过程中提出新观点，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和知识迁移能力。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对水的性质和用途有一定的了解。在学习本课题之前，学生已经学习了有关溶液、化学反应等相关知识，这为本节课的学习奠定了基础。然而，学生在知识深度和广度上存在差异，部分学生对化学概念的理解不够扎实，对实验操作的熟练程度也各有不同。

在能力方面，大部分学生具备基本的实验操作能力，能熟练使用实验仪器。但部分学生在观察现象、分析问题方面尚显不足，需要老师在教学中加以引导和培养。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但对水资源保护的认识不足，环保意识有待提高。

此外，学生在行为习惯上也存在一定差异。部分学生课堂参与度高，积极回答问题，与老师互动良好；但也有部分学生课堂注意力不集中，容易分心。这将对课程学习产生一定影响，老师需要在教学中关注这部分学生，采取有效措施提高他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生知识水平的差异，老师应适当调整教学难度，既要保证大部分学生能跟上教学进度，又要兼顾学有余力的学生。

2.在实验环节，老师要注重引导学生观察现象、分析问题，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.针对学生环保意识薄弱的问题，老师应加强课堂教育，让学生认识到水资源保护的重要性，提高他们的环保意识。

4.对于课堂注意力不集中的学生，老师可以通过设置互动环节、提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解水资源的重要性、水的污染途径、保护水资源的措施等，使学生掌握基本知识。

（2）实验法：组织学生进行实验探究，如水的净化、废水处理等，让学生亲身体验并理解水资源的保护方法。

（3）讨论法：引导学生就水资源保护问题展开讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示水资源的相关图片和数据，生动形象地展示教学内容。

（2）教学软件：运用化学仿真实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验操作的准确性和安全性。

（3）网络资源：引入与水资源相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的信息素养。

（4）互动平台：利用班级互动平台，发布水资源保护的讨论话题，让学生在线上展开交流讨论，提高他们的课堂参与度。

（5）课后作业：布置有关水资源的实践作业，如调查身边的水资源利用和保护情况，让学生将所学知识运用到实际生活中。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：老师通过展示一张我国水资源的分布图，引导学生思考我国水资源的特点和存在的问题，从而引出爱护水资源的重要性。

2.知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本知识，掌握水污染的途径和保护水资源的措施。

过程：老师通过讲解水资源的概念、分类、分布等基本知识，引导学生了解水污染的途径，如工业废水、农业污染、生活污水等，最后介绍保护水资源的措施，如污水处理、节约用水等。

3.实验演示（20分钟）

目标：让学生通过实验现象，理解水资源的保护方法。

过程：老师组织学生进行实验演示，如水的净化实验，让学生观察实验现象，理解实验原理，从而掌握水资源的保护方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。

过程：老师提出一个关于水资源保护的实际问题，让学生分组讨论，并提出解决方案，最后各组汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力，培养学生的批判性思维。

过程：老师邀请几位学生上台展示他们的讨论成果，其他学生对展示成果进行评价和提问，老师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容，提高学生的环保意识。

过程：老师对本节课的主要内容进行总结，强调爱护水资源的重要性，引导学生树立环保意识，并将所学知识运用到实际生活中。六、知识点梳理1.水资源的基本知识

-水的组成：H2O

-水的性质：无色、无味、无臭的液体

-水的状态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）

-水的溶解性：能溶解许多物质

-水的沸点：100°C（标准大气压下）

-水的凝固点：0°C（标准大气压下）

2.水污染的途径

-工业污染：工业废水的任意排放

-农业污染：农药、化肥的不合理使用

-生活污染：生活污水的任意排放

-地下水污染：地下水被污染物的侵害

3.保护水资源的措施

-节约用水：提高水的利用效率，减少浪费

-污水处理：对污水进行处理，达到排放标准

-净化水源：保护水源地，防止污染

-水资源合理配置：合理分配水资源，满足各行各业的需求

-法规政策：制定相关法律法规，加强水资源保护的监管

4.实验操作技能

-实验基本操作：如何正确使用实验仪器，进行实验操作

-实验注意事项：实验安全，如何处理实验中的意外情况

-实验数据分析：如何对实验数据进行处理和分析

5.水的净化实验

-实验原理：通过过滤、吸附、消毒等方法，去除水中的杂质和有害物质

-实验操作步骤：如何进行实验操作，包括准备实验仪器、进行实验、处理实验数据等

-实验现象：实验过程中观察到的现象，如沉淀、颜色变化等

6.水资源保护的实际应用

-水资源调查：如何进行水资源调查，包括调查方法、数据收集和分析等

-水资源保护措施的实际案例：介绍一些水资源保护的成功案例，如城市节水、农业废水处理等

-水资源保护的公众参与：如何动员公众参与水资源保护，提高环保意识七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过设计丰富的实验活动，让学生在动手操作中掌握水资源保护的知识，提高学生的实践能力。

2.情境教学：创设贴近生活的情境，让学生在具体情境中感受水资源的重要性，培养学生的环保意识。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度较高，而部分学生相对被动，影响了整体教学效果。

2.实验操作不熟练：部分学生在实验操作中存在疏忽，如操作不规范、观察不仔细等，影响了实验结果的准确性。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异：针对课堂参与度不均的问题，我将采取分组合作、同伴互助等方式，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

2.加强实验指导：对于实验操作不熟练的问题，我将增加实验前的指导时间，强调实验操作的注意事项，并在实验过程中进行个别指导，确保每个学生都能掌握实验操作技能。

3.提升学生信息素养：结合水资源保护的主题，我将引入更多的信息技术手段，如在线调查、数据分析软件等，提升学生的信息处理能力，培养学生运用现代技术手段解决实际问题的能力。

4.增加实践环节：结合学校和社会资源，组织学生参与水资源保护的实践活动，如社区节水宣传、河流清洁等，让学生在实践中深化对水资源保护的认识，提高环保行动的能力。通过这样的改进措施，我相信可以进一步提高教学效果，促进学生全面发展。八、内容逻辑关系1.水的组成：H2O，水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

2.水的性质：无色、无味、无臭的液体，水在常温常压下呈液态，透明无色，无味无臭。

3.水的状态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气），水在不同的温度和压力下可以存在于固态、液态和气态。

（二）水污染的途径

1.工业污染：工业废水的任意排放，工业生产过程中产生的废水没有经过处理就排放到环境中。

2.农业污染：农药、化肥的不合理使用，农业生产中过量使用农药、化肥，导致污染物质进入水体。

3.生活污染：生活污水的任意排放，日常生活中产生的污水没有经过处理就排放到环境中。

（三）保护水资源的措施

1.节约用水：提高水的利用效率，减少浪费，通过改善用水设施、优化用水流程等方式减少水的浪费。

2.污水处理：对污水进行处理，达到排放标准，通过建设污水处理设施，对生活污水和工业废水进行处理，去除污染物，达到排放标准。

3.净化水源：保护水源地，防止污染，采取措施保护水源地，防止水体被污染。

（四）实验操作技能

1.实验基本操作：如何正确使用实验仪器，进行实验操作，掌握实验仪器的使用方法和实验基本步骤。

2.实验注意事项：实验安全，如何处理实验中的意外情况，遵守实验规程，注意实验安全。

3.实验数据分析：如何对实验数据进行处理和分析，运用统计学方法对实验数据进行分析和处理。

（五）水的净化实验

1.实验原理：通过过滤、吸附、消毒等方法，去除水中的杂质和有害物质，使水达到可以饮用的标准。

2.实验操作步骤：如何进行实验操作，包括准备实验仪器、进行实验、处理实验数据等，掌握实验操作的各个步骤。

3.实验现象：实验过程中观察到的现象，如沉淀、颜色变化等，通过观察实验现象，理解水的净化过程。

（六）水资源保护的实际应用

1.水资源调查：如何进行水资源调查，包括调查方法、数据收集和分析等，掌握水资源调查的基本方法。

2.水资源保护措施的实际案例：介绍一些水资源保护的成功案例，如城市节水、农业废水处理等，从实际案例中学习水资源保护的有效措施。

3.水资源保护的公众参与：如何动员公众参与水资源保护，提高环保意识，通过公众参与，提高水资源保护的效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《水污染防治法》全文，了解我国水污染防治的法律法规。

（2）阅读材料：联合国《水与可持续发展2030年议程》，了解全球水资源的保护目标。

（3）阅读材料：我国水资源保护的典型案例，如北京密云水库水源地的保护措施。

（4）阅读材料：家庭节水小窍门，学习如何在日常生活中节约用水。

（5）视频资源：《地球上的水》，了解地球水资源的分布和保护现状。

（6）视频资源：《污水处理技术》，了解污水处理的先进技术和方法。

（7）视频资源：环保公益活动，如“绿色地球”水资源保护行动，了解公众参与水资源保护的方式。

2.拓展要求

（1）请学生结合所学知识，分析阅读材料中的水资源保护措施的有效性。

（2）请学生结