江苏省江阴市璜土中学高中地理 5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例教案2 新人教版必修3

江苏省江阴市璜土中学高中地理5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例教案2新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《高中地理》必修3的第五章第一节“资源的跨区域调配-以我国西气东输为例”。内容上，本节课将围绕我国西气东输工程展开，探讨资源跨区域调配的必要性和影响，分析天然气资源的分布、运输方式及对我国能源结构的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已了解我国地理环境、资源分布的基本情况，对资源的重要性及区域发展不平衡问题有了初步认识。在此基础上，本节课将通过西气东输工程实例，帮助学生深入理解资源跨区域调配对于优化资源配置、促进区域协调发展的重要性，并与所学知识相互印证，提高学生的地理学科综合分析能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：提升学生的人地协调观，通过分析西气东输工程对我国能源结构和环境的影响，理解人类活动与地理环境相互作用的规律；增强学生的综合思维，运用所学知识对资源跨区域调配的必要性和效益进行综合分析，提高解决问题的能力；培养学生区域认知素养，通过对工程实例的探讨，掌握区域资源分布特征及其对区域发展的影响；提高学生的地理实践力，学会收集和处理地理信息，能够运用地图等工具分析实际案例，为未来学习和社会实践打下坚实基础。学情分析本节课的教学对象为江苏省江阴市璜土中学高中年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行具体分析。

1.学生层次：

学生已具备一定的地理学科基础，掌握了地理基本知识和技能，但在地理学科核心素养方面仍有待提高。对于高一学生而言，他们对地理学科的兴趣和热情较高，但学习深度和广度相对有限，尤其在学习资源跨区域调配等较为抽象的概念时，可能存在理解难度。

2.知识方面：

学生在初中阶段已经学习了地理环境、资源分布等基础知识，对于我国地理环境有一定的了解。但在高中阶段，学生对资源跨区域调配、能源结构优化等知识点的掌握程度尚浅，需要通过本节课的学习来加深理解。

3.能力方面：

学生在分析地理问题时，已具备一定的综合思维和区域认知能力。但在实际操作中，可能存在以下问题：地图阅读和分析能力较弱，对地理信息的收集和处理能力有限，独立解决地理问题的能力有待提高。

4.素质方面：

学生在团队合作、表达交流方面表现良好，有利于开展课堂讨论和小组活动。但在自主学习、探究学习方面，部分学生可能缺乏主动性和积极性，需要教师引导和激发。

5.行为习惯：

学生在课堂上的行为习惯较好，能按时完成作业，积极参与课堂活动。但在课后，部分学生对地理学科的学习投入不足，复习巩固意识较弱，对课程学习产生了一定的影响。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的掌握程度，影响了本节课对资源跨区域调配概念的理解。教师需在教学中关注学生对基础知识的巩固，提高学生的理解能力。

2.学生的能力方面，特别是地图阅读和分析能力，对课堂学习效果产生直接影响。教师应加强对学生地图技能的培养，提高学生在地理实践中的操作能力。

3.学生在素质方面的发展，关系到课堂讨论和小组活动的开展。教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。

4.学生的行为习惯对课程学习的影响也不容忽视。教师应关注课后学生的学习状况，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对资源跨区域调配的基本概念和原理，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立知识框架，理解课程内容。

（2）讨论法：针对西气东输工程实例，组织学生进行课堂讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）案例教学法：通过引入相关案例，让学生在实际情境中学习资源跨区域调配的知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示地图、图片、视频等教学资源，直观地呈现我国西气东输工程的地理背景、工程进展和效益，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在课堂上进行地图分析和数据处理，培养学生的地理实践力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息素养。

具体教学过程如下：

1.导入新课：通过播放西气东输工程视频，激发学生对课程内容的兴趣。

2.讲解新课：运用讲授法，详细讲解资源跨区域调配的基本概念、原理及意义。

3.案例分析：采用讨论法，组织学生分析西气东输工程实例，引导学生从地理、经济、环境等多角度探讨资源跨区域调配的影响。

4.地理实践：利用教学软件，让学生进行地图分析和数据处理，加深对资源跨区域调配的理解。

5.课堂总结：通过提问、回答等方式，巩固本节课所学知识，检查学生的学习效果。

6.课后拓展：布置相关作业，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高学生的综合素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过播放西气东输工程相关视频，让学生了解该工程的基本情况。随后提出问题：“为什么我们需要进行资源的跨区域调配？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解（10分钟）

目标：让学生掌握资源跨区域调配的基本概念和原理。

过程：教师以讲授法为主，结合多媒体展示，详细讲解资源跨区域调配的定义、原因和意义。同时，通过实际案例分析，使学生更好地理解这一概念。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程：教师组织学生以小组为单位，分析西气东输工程对我国能源结构、经济发展和环境的影响。学生在讨论过程中，结合所学知识，从多角度进行思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和交流表达能力。

过程：各小组针对分析结果进行讨论，总结出资源跨区域调配的优势和劣势。之后，各小组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：巩固知识，提高学生的评价能力。

过程：学生代表展示小组讨论成果，其他学生认真聆听，教师进行点评，引导学生从不同角度进行评价，促进学生思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学知识，检查学习效果。

过程：教师通过提问、回答等方式，帮助学生回顾本节课的重点内容，巩固所学知识。同时，教师针对学生的掌握情况，给予针对性的指导和建议。知识点梳理1.资源跨区域调配的定义与原因

-定义：资源跨区域调配是指在不同地区之间进行资源的互相补充和优化配置，以提高资源利用效率，促进区域协调发展。

-原因：资源分布不均、区域发展不平衡、资源需求与供给矛盾、环境保护要求等。

2.资源跨区域调配的意义

-优化资源配置，提高资源利用效率。

-促进区域经济协调发展，缩小区域发展差距。

-提高能源供应安全性，保障国家能源安全。

-减少能源消耗对环境的影响，促进生态文明建设。

3.西气东输工程概述

-背景：我国天然气资源主要分布在西部地区，而东部地区经济发达，能源需求大。

-目的：将西部地区的天然气输送到东部地区，满足其能源需求，优化能源结构。

-路线：起于新疆，途径多个省份，最终抵达上海。

4.西气东输工程的影响

-经济影响：促进沿线地区经济发展，带动相关产业，增加就业。

-能源影响：优化东部地区能源结构，减少对煤炭的依赖，提高能源利用效率。

-环境影响：减少东部地区污染物排放，改善空气质量，有利于环境保护。

5.资源跨区域调配的案例分析

-案例一：南水北调工程

-目的：解决北方地区水资源短缺问题。

-影响：缓解北方地区水资源紧张状况，促进经济发展，改善生态环境。

-案例二：北煤南运

-目的：满足南方地区能源需求。

-影响：促进南方地区经济发展，优化能源结构，减少对环境的污染。

6.资源跨区域调配的实施策略

-政策支持：制定相关政策和法规，确保资源跨区域调配的顺利进行。

-技术保障：采用先进的技术和设备，提高资源调配的效率和安全性。

-环境保护：在资源调配过程中，充分考虑环境保护，减少对生态环境的影响。

-协调发展：兼顾各区域利益，实现资源跨区域调配的协调发展。

7.学生地理核心素养培养

-人地协调观：通过资源跨区域调配的学习，理解人类活动与地理环境相互作用的规律。

-综合思维：运用所学知识对资源跨区域调配的必要性和效益进行综合分析。

-区域认知：掌握各区域资源分布特征及其对区域发展的影响。

-地理实践力：收集和处理地理信息，运用地图等工具分析实际案例。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）资源跨区域调配的定义、原因及意义。

（2）西气东输工程的基本情况、影响及其在我国资源跨区域调配中的地位。

（3）案例分析：南水北调工程、北煤南运等资源跨区域调配实例。

（4）资源跨区域调配的实施策略及地理核心素养培养。

2.当堂检测

（1）选择题

1）以下哪项是资源跨区域调配的原因？

A.资源分布不均

B.区域发展平衡

C.资源需求与供给一致

D.环境保护要求不高

2）西气东输工程的主要目的是什么？

A.提高天然气产量

B.满足东部地区能源需求

C.减少西部地区环境污染

D.促进西部地区经济发展

（2）简答题

1）简述资源跨区域调配的意义。

2）分析西气东输工程对经济、能源和环境的影响。

（3）案例分析题

以南水北调工程为例，分析资源跨区域调配在解决我国水资源分布不均方面的作用。

（4）论述题

结合所学知识，论述资源跨区域调配的实施策略。

3.答案与解析

（1）选择题

1）A

2）B

解析：选择题主要考查学生对资源跨区域调配的基本概念、原因、意义以及西气东输工程的了解。

（2）简答题

1）资源跨区域调配的意义包括：优化资源配置，提高资源利用效率；促进区域经济协调发展，缩小区域发展差距；提高能源供应安全性，保障国家能源安全；减少能源消耗对环境的影响，促进生态文明建设。

2）西气东输工程对经济、能源和环境的影响包括：促进沿线地区经济发展，带动相关产业，增加就业；优化东部地区能源结构，减少对煤炭的依赖，提高能源利用效率；减少东部地区污染物排放，改善空气质量，有利于环境保护。

解析：简答题主要考查学生对资源跨区域调配的意义和西气东输工程影响的理解。

（3）案例分析题

南水北调工程通过将长江水资源调配到北方地区，缓解了北方地区水资源短缺问题，促进了经济发展，改善了生态环境。这表明资源跨区域调配在解决我国水资源分布不均方面具有重要作用。

解析：案例分析题主要考查学生对资源跨区域调配实例的分析能力。

（4）论述题

资源跨区域调配的实施策略包括：政策支持，制定相关政策和法规，确保资源跨区域调配的顺利进行；技术保障，采用先进的技术和设备，提高资源调配的效率和安全性；环境保护，在资源调配过程中，充分考虑环境保护，减少对生态环境的影响；协调发展，兼顾各区域利益，实现资源跨区域调配的协调发展。

解析：论述题主要考查学生对资源跨区域调配实施策略的掌握。板书设计1.资源跨区域调配的定义与原因

-定义：资源在不同地区之间的优化配置

-原因：资源分布不均、区域发展不平衡等

2.资源跨区域调配的意义

-优化资源配置，提高资源利用效率

-促进区域经济协调发展，缩小区域发展差距

-提高能源供应安全性，保障国家能源安全

-减少能源消耗对环境的影响，促进生态文明建设

3.西气东输工程概述

-背景：西部天然气资源丰富，东部能源需求大

-目的：将西部天然气输送到东部地区

-路线：新疆至上海，途径多个省份

4.西气东输工程的影响

-经济影响：促进沿线地区经济发展，带动相关产业，增加就业

-能源影响：优化东部地区能源结构，提高能源利用效率

-环境影响：减少东部地区污染物排放，改善空气质量

5.资源跨区域调配的案例分析

-南水北调工程：解决北方水资源短缺问题

-北煤南运：满足南方能源需求，优化能源结构

6.资源跨区域调配的实施策略

-政策支持：制定相关政策和法规

-技术保障：采用先进技术和设备

-环境保护：充分考虑环境保护

-协调发展：兼顾各区域利益教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在理解资源跨区域调配的概念和意义方面存在一定难度。为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行以下反思活动：

1.分析学生在课堂上的参与度和提问回答情况，了解他们对资源跨区域调配知识点的掌握程度。

2.收集学生对本节课教学的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。

3.与同事交流，探讨教学方法是否恰当，分享教学经验，以便相互学习和改进。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.在讲解资源跨