2023四年级数学下册 一 小数的意义和加减法第2课时 小数的意义（二）教案 北师大版

2023四年级数学下册一小数的意义和加减法第2课时小数的意义（二）教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小数的意义（二）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年（具体日期按实际排课）

4.教学时数：第2课时，45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.理解小数的含义，掌握小数的读写方法。

b.能够通过实例描述小数在实际生活中的应用。

c.掌握小数数轴的认识，能进行小数数轴上的数的大小比较。

2.过程与方法：

a.通过小组讨论、实际操作，探索小数的意义。

b.通过举例、观察、总结，提高学生对小数的理解和运用能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对小数的兴趣，激发学习数学的热情。

b.培养学生合作学习、积极探索的精神。

教学重点：

1.小数的含义及读写方法。

2.小数在实际生活中的应用。

3.小数数轴的认识及大小比较。

教学难点：

1.理解小数的概念，并能运用到实际问题中。

2.小数数轴的大小比较。

教学准备：

1.课件、教学视频等教学资源。

2.小数数轴模型、实例卡片等教具。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过生活中的实例，引导学生思考小数的含义和作用。

2.新课导入（10分钟）：讲解小数的定义，引导学生学习小数的读写方法。

3.实践探究（10分钟）：小组合作，探究小数在实际生活中的应用，总结小数的意义。

4.小数数轴的认识（10分钟）：引导学生通过观察、操作，掌握小数数轴的大小比较。

5.巩固练习（5分钟）：进行课堂练习，巩固所学知识。

6.总结与反思（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思学习过程。

课后作业：

1.复习小数的读写方法，完成课后练习题。

2.收集生活中含有小数的实例，与同学分享。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强数感，提高数据分析和解决问题的能力。通过学习小数的意义，使学生能够理解小数作为一种数值表达方式的本质，培养对数的敏感性和精确性。在小数的读写和应用过程中，发展学生的逻辑思维和数学表达能力，提高他们在现实生活中遇到问题时，能够运用数学知识进行分析、解决的能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，激发学生的自主学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.小数的含义及其读写方法。

2.小数在实际生活中的应用。

3.小数数轴的认识及大小比较。

难点：

1.理解小数的概念，并能够运用到实际问题中。

2.小数数轴的大小比较。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用直观演示、实例讲解、互动问答等多种教学方法，帮助学生理解和掌握小数的读写方法，以及小数在实际生活中的应用。

-通过实物展示、多媒体动画等形式，直观呈现小数的概念和读写规则。

-设计具有生活情境的问题，引导学生运用小数进行描述和计算。

2.针对难点，利用数轴模型、小组讨论等方式，帮助学生建立小数数轴的概念，并通过以下策略突破难点：

-使用数轴教具，让学生动手操作，直观感受小数在数轴上的位置和大小关系。

-设计层次递进的练习题，由浅入深地进行大小比较训练，增强学生的数感和逻辑思维能力。

-引导学生总结比较小数大小的方法，形成规律性认识，便于记忆和应用。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-小数数轴模型

-实例卡片

-小组合作学习材料

2.课程平台：

-教室互动平台

-电子白板

3.信息化资源：

-课件PPT

-教学动画

-课堂练习题电子版

4.教学手段：

-直观演示

-实物操作

-互动问答

-小组合作

-课堂练习

-总结反思

-评价反馈教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中常见的小数，如购物小票、身高体重等，引发学生对小数的关注，提出问题：“同学们，你们在生活中还见过哪些小数？它们有什么特点？”通过学生回答，自然过渡到本节课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

-通过PPT展示，详细讲解小数的定义、组成和读写方法，强调小数点的重要性，结合具体例子进行分析。

-使用数轴模型，讲解小数在数轴上的表示方法，通过动画演示，让学生直观地理解小数的大小关系。

-通过实际例题，讲解小数在生活中的应用，如购物找零、测量长度等，使学生明白小数的实际意义。

3.实践活动（10分钟）

-分发实例卡片，让学生分组进行小数的读写练习，提高他们对小数的认识。

-组织学生使用数轴模型，进行小数大小比较的实践活动，培养学生的数感和逻辑思维。

-邀请学生上台展示，分享他们的实践成果，鼓励其他同学进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论以下问题，要求每个小组给出具体答案：

a.请举例说明小数在实际生活中的应用。

b.如何在数轴上表示小数，并比较大小？

c.小数的读写方法有哪些，需要注意什么？

-各小组派代表进行回答，其他同学可进行补充。通过讨论，使学生对小数的认识更加深入。

5.总结回顾（5分钟）

-对本节课所学的小数的定义、读写方法、数轴表示和实际应用进行总结。

-强调小数在实际生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

-针对本节课的重难点，布置相应的课后作业，巩固所学知识。

用时总计：45分钟

注意：本教案在实际教学中，可根据学生的实际情况和教学进度进行调整。各个环节的时间分配仅供参考，具体用时可根据实际情况灵活掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：选取与小数相关的数学故事，如《小数点大冒险》等，让学生在阅读中感受小数的趣味性。

-数学游戏：提供与小数相关的数学游戏，如小数点连连看、小数大小比较等，激发学生学习小数的兴趣。

-生活实例：收集更多与小数相关的实际案例，如购物小票、体重秤读数等，帮助学生理解小数在实际生活中的应用。

-数学期刊：推荐与学生年级相符的数学期刊，让学生了解数学发展的前沿动态，拓展数学视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与小数相关的数学故事书，与家长分享阅读心得，提高学生对小数的兴趣。

-组织学生进行数学游戏活动，通过游戏培养他们的观察力、思维力和反应能力，同时巩固小数的知识点。

-布置作业，让学生在家庭生活中寻找含有小数的实例，并与同学进行交流，分享各自发现的小数应用。

-定期组织学生阅读数学期刊，了解数学领域的最新研究成果，培养学生对数学的热爱和探究精神。

-鼓励学生尝试编写小数相关的数学问题，并与同学互相解答，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。

-开展小数知识竞赛，激发学生的学习热情，巩固所学知识，提高学生的综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小数点的故事》系列图书，介绍小数的起源、发展及其在各个领域的应用。

-视频资源：选取科普视频，讲解小数在科学计数、金融计算等领域的实际应用。

-数学实践活动：设计小数主题的数学游戏、谜题和挑战题，提高学生的思维能力和解题技巧。

-生活实践任务：布置寻找生活中小数应用的观察任务，鼓励学生从日常生活中发现数学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小数点的故事》系列图书，了解小数的历史背景和广泛应用，增强数学文化的底蕴。

-组织学生观看科普视频，引导学生关注小数在现代社会中的重要作用，激发学生学习数学的兴趣。

-教师提供数学实践活动资源，指导学生进行操作和思考，鼓励他们通过游戏和谜题探索小数的奥秘。

-布置生活实践任务，要求学生记录生活中遇到的小数实例，并在课堂上进行分享，促进学生将理论知识与实际生活相结合。

-教师在课后提供线上或线下的辅导，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生巩固和深化对小数的理解。

-鼓励学生将拓展学习中的收获和感悟以日记、小报等形式进行记录，培养学生的表达能力和反思习惯。

-定期组织拓展学习交流会，让学生展示自己的学习成果，分享学习心得，互相启发和鼓励。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了小数的意义，掌握了小数的读写方法，以及小数在实际生活中的应用。

-通过数轴模型，我们理解了小数在数轴上的表示和大小比较，增强了对小数的认识。

-小数的运用不仅限于数学计算，还广泛存在于我们的日常生活中，我们要学会观察和运用。

2.当堂检测：

-请同学们完成以下练习题，检测对本节课知识点的掌握情况：

a.小数的读写：请正确读出下列小数，并写出其数值：0.25、3.14、8.9。

b.小数的大小比较：比较下列小数的大小：0.5、0.3、0.8、0.15。

c.生活实例：请举例说明小数在实际生活中的一个应用。

d.数轴表示：在数轴上标出小数0.2、0.5、0.8的位置，并按大小顺序排列。

-教师对学