2024年春九年级历史上册 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计 新人教版

2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年春九年级历史上册第17课国际工人运动与马克思主义的诞生》的教学设计，旨在帮助学生理解国际工人运动的发展历程，掌握马克思主义的诞生背景及其意义。本课教材内容主要包括工人运动的兴起、马克思主义的诞生、第一国际的成立以及马克思主义在各国的影响。通过本课的学习，学生应能掌握相关知识，理解马克思主义对于国际工人运动的重要意义。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解历史事件，提高他们的历史思维能力。核心素养目标本课旨在培养学生的史实实证素养，通过分析国际工人运动的发展历程，使学生能够运用马克思主义观点解读历史事件。同时，本课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够深入理解马克思主义对于国际工人运动的重要意义，认识历史发展的内在逻辑。此外，通过本课的学习，学生将培养时空观念素养，掌握马克思主义的诞生背景及其发展过程。教学难点与重点1.教学重点：

（1）马克思主义的诞生背景：工业革命后，资本主义制度的确立及其弊端，导致工人阶级生活困苦，社会矛盾尖锐。

（2）马克思主义的主要观点：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义包括历史唯物主义、剩余价值学说、阶级斗争理论等，为国际工人运动提供了理论指导。

（3）马克思主义对国际工人运动的影响：马克思主义的传播，使国际工人运动进入一个新的历史时期，促进了工人阶级的觉醒和团结。

2.教学难点：

（1）马克思主义的诞生背景：资本主义制度的确立及其弊端，导致工人阶级生活困苦，社会矛盾尖锐。具体包括：资本主义制度下的生产关系与生产力的矛盾；资本家与工人之间的利益冲突；社会贫富分化的加剧等。

（2）马克思主义的主要观点：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。具体包括：历史唯物主义，解释了社会历史发展的规律；剩余价值学说，揭示了资本主义剥削的本质；阶级斗争理论，强调了工人阶级的历史使命等。

（3）马克思主义对国际工人运动的影响：马克思主义的传播，使国际工人运动进入一个新的历史时期，促进了工人阶级的觉醒和团结。具体包括：马克思主义为工人阶级提供了科学理论的指导；马克思主义促进了工人阶级的国际团结；马克思主义指导了工人阶级的政治斗争等。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，系统地向学生传授马克思主义的诞生背景、主要观点及其对国际工人运动的影响。

（2）案例研究法：教师可以选择具有代表性的历史事件，如《共产党宣言》的发表、第一国际的成立等，让学生深入分析案例，理解马克思主义的实际运用。

（3）小组讨论法：教师可以将学生分成小组，让学生针对某一问题进行讨论，如马克思主义对工人阶级的意义，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演工人、资本家等不同角色，通过情景模拟，体验不同阶级的生活状况，增进对马克思主义的理解。

（2）实验法：教师可以设计有关马克思主义理论的实验，如剩余价值实验，让学生通过实际操作，理解马克思主义理论的科学性。

（3）游戏设计：教师可以设计关于国际工人运动的游戏，如工人阶级斗争模拟游戏，让学生在游戏中体验工人阶级的斗争历程，培养对马克思主义的情感认同。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示马克思主义的主要观点，以图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放与马克思主义相关的历史事件视频，如《共产党宣言》的发表过程，让学生更直观地了解历史背景。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如互联网、在线讨论平台等，为学生提供丰富的学习资源，促进学生自主学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解马克思主义的诞生背景、主要观点及其对国际工人运动的影响。

学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，对马克思主义有一定的了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：通过播放短视频，介绍马克思主义诞生的历史背景。

学生活动：观看视频，了解背景。

教学方法：情境教学法

教学手段：视频

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生进入课堂学习。

（2）讲授重点：

教师活动：详细讲解马克思主义的主要观点，如历史唯物主义、剩余价值学说、阶级斗争理论。

学生活动：认真听讲，记录重点。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生系统地掌握马克思主义的核心观点。

（3）案例分析：

教师活动：提供典型案例，如《共产党宣言》的发表、第一国际的成立等，引导学生分析案例。

学生活动：分组讨论，分析案例。

教学方法：小组讨论法

教学手段：案例资料

作用和目的：培养学生分析问题的能力，加深对马克思主义的理解。

（4）互动环节：

教师活动：组织学生进行角色扮演，体验不同阶级的生活状况。

学生活动：参与角色扮演，分享感受。

教学方法：体验教学法

教学手段：角色扮演

作用和目的：增强学生的情感体验，培养对马克思主义的情感认同。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写心得体会，总结本节课的学习收获。

学生活动：完成作业，总结学习心得。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《资本论》：马克思的著作，详细阐述了剩余价值学说和资本主义剥削的本质。

《共产党宣言》：马克思和恩格斯共同撰写的著作，阐述了马克思主义的基本原理和工人阶级的历史使命。

《巴黎公社》：介绍巴黎公社的历史背景、组织形式和斗争经验，展示了马克思主义在实践中的运用。

《国际歌》：工人阶级的国际歌，体现了国际工人阶级的团结和斗争精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究马克思主义在各国的发展历程，了解其在不同国家的传播和实践。

（2）探究马克思主义对现代社会的影响，分析马克思主义在当代世界的意义。

（3）深入了解国际工人运动的历史，研究马克思主义对工人运动的指导作用。

（4）通过访问相关网站、阅读相关书籍，搜集更多关于马克思主义的资料，加深对马克思主义的理解。

（5）参加社会实践活动，如参观纪念馆、访问工人阶级先进分子等，感受马克思主义的实际运用。教学反思与总结今天的课讲授了马克思主义的诞生背景、主要观点以及对国际工人运动的影响。在教学过程中，我尝试采用了讲授、案例分析和角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力。

在教学反思方面，我认为自己在课堂管理和学生互动方面做得较好，能够有效地引导学生们参与到课堂讨论中。例如，在讲解马克思主义的主要观点时，我通过提问和引导，让学生们积极思考并分享自己的观点，从而提高了他们的理解力和表达能力。

然而，我也发现自己在课堂节奏的把握上存在一定的问题。在讲授马克思主义对国际工人运动的影响时，我可能过于详细地介绍了各个国家的工人运动情况，导致课堂时间分配不够合理，使得学生们在某些环节上的参与度不高。

在教学总结方面，我认为学生们在掌握马克思主义的基本观点方面有了较好的进步。通过案例分析和角色扮演，学生们能够更加深入地理解马克思主义的理论内涵，并能够将其运用到具体的历史事件中。此外，学生们在课堂讨论中也表现出较高的积极性和思考能力，他们对工人阶级的斗争历程有了更深刻的认识。

然而，我也注意到部分学生在理解马克思主义的复杂理论时仍存在一定的困难。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中更加注重理论的简化和明了，通过更多具体的案例和实际问题，帮助学生们更好地理解和运用马克思主义的观点。内容逻辑关系①马克思主义的诞生背景：工业革命后，资本主义制度的确立及其弊端，导致工人阶级生活困苦，社会矛盾尖锐。具体包括：资本主义制度下的生产关系与生产力的矛盾；资本家与工人之间的利益冲突；社会贫富分化的加剧等。

②马克思主义的主要观点：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。具体包括：历史唯物主义，解释了社会历史发展的规律；剩余价值学说，揭示了资本主义剥削的本质；阶级斗争理论，强调了工人阶级的历史使命等。

③马克思主义对国际工人运动的影响：马克思主义的传播，使国际工人运动进入一个新的历史时期，促进了工人阶级的觉醒和团结。具体包括：马克思主义为工人阶级提供了科学理论的指导；马克思主义促进了工人阶级的国际团结；马克思主义指导了工人阶级的政治斗争等。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对马克思主义的诞生背景、主要观点及其对国际工人运动的影响的掌握情况。针对学生的回答，及时进行指导和纠正，确保学生对知识点的理解准确无误。

（2）观察：在课堂中观察学生的参与程度、思考过程和团队合作情况。对于积极参与讨论、主动思考和善于合作的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度不高、注意力不集中的学生，及时进行引导和帮助，提高他们的学习兴趣和效果。

（3）测试：在课堂末尾或下节课开始时，对学生进行简短的测试，了解他们对本节课知识点的掌握情况。根据测试结果，针对性地进行复习和巩固。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点掌握情况和书写规范。对于正确回答的问题，给予肯定和鼓励；对于