7 做个“时间胶囊”说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

7做个“时间胶囊”说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版一、设计思路

本节课以教科版科学一年级上册“做个‘时间胶囊’”为主题，旨在让学生通过实践活动，了解时间的基本概念，培养时间观念，激发学生对科学探究的兴趣。课程设计分为以下几个环节：引入时间话题，讲解时间胶囊的概念；引导学生动手制作时间胶囊；引导学生思考时间胶囊的意义，培养学生珍惜时间的意识；最后进行课堂小结，巩固所学知识。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中掌握科学知识。二、核心素养目标

1.科学探究素养：通过制作“时间胶囊”，培养学生观察、实验、推理等科学探究能力，激发学生主动探究时间的兴趣。

2.科学态度素养：培养学生认真负责、勇于尝试、善于合作的学习态度，培养学生珍惜时间、遵守时间规则的良好习惯。

3.科学思维素养：引导学生思考时间胶囊的意义，培养学生分析、综合、评价等科学思维能力，提高学生解决问题的能力。

4.科学实践素养：通过动手制作时间胶囊，培养学生的动手操作能力，增强学生实践创新的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在日常生活中已经有了一定的时间感知，如认识钟表、理解早上、中午、下午和晚上等时间概念，对时间的流逝有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的认知能力正处于快速发展阶段，善于通过观察和模仿来学习，同时也需要通过互动和合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解抽象的时间概念上，学生可能会感到困难，难以把握时间的不可逆性和长远意义。此外，在制作时间胶囊的过程中，学生可能会遇到动手操作上的困难，比如选择材料、设计胶囊形状等，需要教师的指导和同伴的帮助。四、教学资源准备

1.教材：每人一本教科版科学一年级上册教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与时间胶囊相关的图片、视频，以及关于时间管理的儿童故事，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材：准备制作时间胶囊所需的材料，如小瓶子、纸条、笔等，并确保所有材料安全无害。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的制作材料，以及用于展示时间胶囊成果的展示区。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“时间胶囊”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道‘时间胶囊’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于时间胶囊的图片或视频片段，让学生初步感受时间胶囊的神秘和特点。

-简短介绍时间胶囊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间胶囊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间胶囊的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解时间胶囊的定义，以及它通常包含的元素，如记录当前时间的物品、个人愿望、照片等。

-详细介绍时间胶囊的组成部分，使用示意图帮助学生理解如何制作和封存时间胶囊。

-通过实例，让学生更好地理解时间胶囊的实际应用和意义。

3.时间胶囊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间胶囊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的时间胶囊案例进行分析，如历史事件中的时间胶囊、个人成长中的时间胶囊等。

-详细介绍每个案例的背景、内容、封存和解封的时间，让学生全面了解时间胶囊的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人成长、社会变迁的影响，以及如何应用时间胶囊记录和反思生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与时间胶囊相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个时间胶囊”。

-小组内讨论该主题的设计思路、材料选择、封存和解封计划等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间胶囊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、材料选择、封存和解封计划等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间胶囊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间胶囊的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调时间胶囊在个人成长记录、历史见证等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间胶囊。

-布置课后作业：让学生设计一个自己的时间胶囊，并撰写一份关于其意义和内容的简短报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.时间胶囊的概念

-时间胶囊是一种将当前时刻的物品或信息封存起来，约定在未来某个时间点打开的容器。

-时间胶囊可以是一个瓶子、盒子或其他容器，内含信件、照片、个人物品等。

2.时间胶囊的组成部分

-容器：用于装载和封存时间胶囊内容的物体。

-内容：可以是文字记录、图片、个人物品、小礼物等，反映封存时的个人状态或社会背景。

-封存日期：记录时间胶囊被封存的时间，以便未来准确解封。

-解封日期：约定的时间，通常是未来的某个重要时刻，用于打开时间胶囊。

3.时间胶囊的制作方法

-选择合适的容器，如瓶子、盒子等。

-准备时间胶囊的内容，包括文字、图片、物品等。

-将内容放入容器中，并封存好。

-标记封存和解封日期，以及可能的解封地点和人员。

4.时间胶囊的意义

-个人成长记录：记录个人在特定时刻的状态和想法，未来回顾时具有重要价值。

-历史见证：时间胶囊可以成为未来研究历史的重要资料，反映当时的社会文化。

-社会交流：作为一种特殊的礼物，时间胶囊可以增进人与人之间的情感联系。

5.时间胶囊的应用场景

-个人庆祝：生日、毕业、结婚等人生重要时刻。

-社会事件：重大节日、庆典、灾害纪念等。

-教育活动：学校组织学生制作时间胶囊，作为教育项目的一部分。

6.时间胶囊的封存和解封仪式

-封存仪式：在封存时间胶囊时，可以举行简单的仪式，如写下寄语、共同祈祷等。

-解封仪式：在约定的时间点，举行解封仪式，邀请相关人员共同见证。

7.时间胶囊的伦理和隐私问题

-时间胶囊内容可能包含个人隐私，需要妥善处理。

-在制作时间胶囊时，应尊重他人的隐私和知识产权。

8.时间胶囊与时间管理

-时间胶囊的制作过程可以帮助学生理解时间的流逝和珍贵性。

-通过时间胶囊，学生可以学习到规划未来、管理时间的重要性。

9.时间胶囊与其他时间相关概念的联系

-时间胶囊与日记、年鉴等记录时间的方式相似，但更注重未来的视角。

-时间胶囊的制作和使用，与历史、文化、社会等多个学科领域相关。

10.时间胶囊的创意设计

-学生可以发挥创意，设计独一无二的时间胶囊，如使用特殊材料、个性化装饰等。

-时间胶囊的内容也可以富有创意，如未来信、愿望清单、时间线索游戏等。七、板书设计

1.时间胶囊的基本概念与组成部分

①时间胶囊定义：封存当前时刻物品或信息的容器。

②组成部分：容器、内容（文字、图片、物品）、封存日期、解封日期。

2.时间胶囊的制作方法与意义

①制作方法：选择容器、准备内容、封存、标记日期。

②时间胶囊意义：个人成长记录、历史见证、社会交流。

3.时间胶囊的应用场景与仪式

①应用场景：个人庆祝、社