3这是我们的校园 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3这是我们的校园说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版《道德与法治》一年级上册中的第三章“这是我们的校园”。本节课旨在让学生认识并熟悉校园环境，了解校园中的基本规则，培养良好的校园行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过引导学生观察和描述校园环境，让学生将所学知识与生活实际相结合，加深对校园的认识；同时，通过讲解校园规则，让学生在已有的道德认知基础上，进一步明确在学校中应遵守的规则，为后续的校园生活打下良好基础。具体内容包括认识校园中的场所、人物和活动，以及了解校园的基本规则等。二、核心素养目标1.道德素养：培养学生对校园环境的尊重和爱护，理解并遵守校园规则，形成良好的校园行为习惯。

2.法治素养：让学生认识到法治在校园生活中的重要性，学会在校园中依法办事，培养遵法守纪的意识。

3.社会适应素养：通过了解校园环境，培养学生适应新环境的能力，提高与人交往、合作的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和规则意识，对学校有初步的认识，能够简单描述自己的日常生活。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力正在发展，善于观察和模仿，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于直观、形象和互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对校园环境的不熟悉，可能感到迷茫和不安；对校园规则的理解和遵守可能需要一段时间的适应；此外，由于年龄较小，他们可能在表达和合作方面存在一定的障碍。四、教学资源-硬件资源：校园平面图、教室、图书馆、操场等校园场所

-软件资源：《道德与法治》一年级上册统编版教材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：校园介绍视频、校园规则互动游戏

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、校园实地参观五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示校园照片，引导学生分享对校园的认识。

-提问：“你们知道这是我们学校的哪些地方吗？在这里我们都需要遵守哪些规则？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习关于‘这是我们的校园’的内容。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示校园平面图，逐一介绍校园中的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等。

-通过互动游戏，让学生识别并说出各个场所的功能和相应的校园规则。

-教师通过故事讲述的方式，介绍校园中的角色，如老师、同学、校工等，并讨论他们各自的责任和权利。

-教师引导学生思考并讨论如何在校园中表现出良好的行为习惯，如何与同学和老师友好相处。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个情景模拟题，让学生分组讨论并表演如何在不同场景下遵守校园规则。

-学生通过角色扮演，实践如何在校园中正确地行动和交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调校园规则的重要性。

-学生分享自己对本节课内容的理解和感受。

-教师总结：“通过今天的学习，我们知道了校园的规则，也知道了如何在学校里做一个有礼貌、遵纪守法的好学生。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生绘制自己心目中的理想校园，并在图中标注出各个场所和相应的规则。

-提醒学生回家后与家长分享今天学到的内容，并讨论如何在学校中实践。六、知识点梳理1.认识校园环境

-校园的主要场所：教室、图书馆、食堂、操场、实验室等。

-各场所的功能和用途。

-校园环境的特点和布局。

2.了解校园规则

-校园中的基本规则：守时、守纪、礼貌、安全等。

-在不同场所应遵守的特定规则。

-违反规则的后果和责任。

3.校园角色及其职责

-老师的角色和责任。

-学生的角色和责任。

-校工和其他工作人员的角色和责任。

4.良好的校园行为习惯

-如何与同学友好相处：尊重、合作、分享、帮助。

-如何与老师互动：礼貌、尊敬、提问、反馈。

-如何保护校园环境：爱护公物、保持清洁、节约资源。

5.校园安全常识

-交通安全：遵守交通规则，注意上下学途中的安全。

-消防安全：认识消防设施，了解火灾逃生路线和方法。

-食品安全：选择健康食品，注意饮食卫生。

6.校园活动参与

-参与学校组织的各类活动，如运动会、文化节等。

-如何在活动中遵守规则，展现良好的团队合作精神。

-活动中的安全注意事项。

7.校园文化认同

-理解校园文化的内涵，如校训、校风等。

-培养对校园文化的认同感和归属感。

-在校园生活中传承和发扬校园文化。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用校园实地参观作为教学实践环节，让学生在真实环境中学习和体验校园规则，增强他们的实际操作能力和规则意识。

2.引入互动游戏和角色扮演，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，学生参与度不均，部分学生可能无法充分参与互动环节。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分实践。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的全面表现。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，设定明确的课堂规则，对积极参与的学生给予表扬，对违反规则的行为及时纠正，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

2.优化课堂时间分配，合理规划教学流程，确保巩固练习环节有足够的时间，让每个学生都有机会参与到实践中来。

3.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面因素，全面评估学生的学习成果，鼓励学生的全面发展。

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