《在马克思墓前的讲话》微课 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《在马克思墓前的讲话》微课说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员设计思路本节课以统编版高中语文必修下册中的《在马克思墓前的讲话》为教学内容，针对高二年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过微课导入，激发学生兴趣，引导学生回顾已学过的相关背景知识；其次，分析课文结构，梳理文章脉络，让学生把握文章主旨；再次，深入解读文本，挖掘马克思的人格魅力及其伟大成就，培养学生的高尚品质；最后，以小组讨论的形式，让学生结合现实生活，思考马克思思想对当代社会的启示，实现理论与实践的结合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《在马克思墓前的讲话》，学生能够理解并运用课文中复杂的句式和修辞手法，提升语言表达能力；培养批判性思维，深入分析马克思的思想及其时代意义；理解和传承马克思主义文化，增强文化自信；同时，通过感受马克思的人格魅力，提升审美鉴赏能力，激发创造潜能。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《在马克思墓前的讲话》的结构和主旨，把握文章的逻辑脉络。

②分析恩格斯对马克思的评价，理解马克思的伟大贡献和人格魅力。

2.教学难点

①深入解读课文中的抽象概念和理论，如“历史唯物主义”、“剩余价值”等，并将其与马克思的实际贡献联系起来。

②掌握课文中的复杂句式和修辞手法，如排比、对比等，并学会在写作中运用。

③理解马克思的思想对现代社会的影响，以及如何将马克思的思想与现实生活相结合，形成个人的价值观念和行为准则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：统编版高中语文必修下册电子教材、相关背景资料电子文档。

5.教学手段：小组讨论、问题驱动、案例分析。教学过程同学们，今天我们将一起学习统编版高中语文必修下册的一篇重要课文——《在马克思墓前的讲话》。这篇文章是恩格斯为纪念马克思逝世而作的讲话，它不仅是对马克思一生的总结，更是对马克思主义的深刻阐释。下面，我们开始今天的学习。

1.导入新课

同学们，你们之前学过关于马克思的一些知识，谁能告诉我马克思是谁？他的主要成就有哪些？好的，请坐下。今天，我们要学习的《在马克思墓前的讲话》就是恩格斯对马克思一生的回顾和评价。现在，请大家打开课本，翻到第XX页，我们来共同阅读这篇课文。

2.阅读理解

（1）快速阅读

请大家用5分钟的时间快速阅读课文，注意理解文章的大意，把握文章的结构。

（2）检查理解

现在，我来检查一下大家的理解。请问，文章主要分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

①第一部分，恩格斯讲述了马克思逝世的时间、地点和逝世时的情况。请大家找出这部分的关键句，并解释其含义。

②第二部分，恩格斯回顾了马克思的两大发现，即历史唯物主义和剩余价值。请大家用自己的话概括这两个发现的含义。

③第三部分，恩格斯评价了马克思的人格和贡献。请大家找出恩格斯对马克思的评价语句，并解释其深层含义。

3.内容探究

（1）分析马克思的两大发现

现在，我们来深入分析马克思的两大发现。请大家思考以下问题：

①历史唯物主义对社会科学的发展有什么意义？

②剩余价值理论对工人阶级的解放有什么作用？

请同学们分组讨论，每组选一位代表发言。

（2）理解马克思的人格魅力

①恩格斯是如何评价马克思的人格的？

②马克思的人格魅力表现在哪些方面？

请同学们用自己的话总结马克思的人格魅力，并举例说明。

4.语言赏析

现在，我们来赏析课文中的语言。请大家找出以下修辞手法，并解释其作用：

①排比

②对比

③拟人

请同学们在小组内分享自己的发现，并尝试在写作中运用这些修辞手法。

5.现实联系

同学们，马克思的思想对现代社会有什么影响？请大家结合自己的生活实际，思考以下问题：

①马克思的思想对我们的生活有什么启示？

②我们应该如何将马克思的思想运用到实际生活中？

请同学们分组讨论，每组选一位代表发言。

6.总结提升

最后，我想请大家思考一个问题：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬马克思的精神？

请同学们在课后思考这个问题，并写一篇短文，下节课我们一起分享。

今天的课就到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，不断成长和进步。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《马克思恩格斯选集》（第一卷至第四卷），人民出版社，可供学生深入了解马克思恩格斯的基本理论和实践活动。

-《资本论》（第一卷），马克思著，人民出版社，让学生进一步学习马克思的经济学理论。

-《共产党宣言》，马克思和恩格斯合著，人民出版社，帮助学生理解马克思主义的基本原理和共产主义运动的宗旨。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究马克思的历史唯物主义理论，探讨其对历史研究的意义和影响。

-分析剩余价值理论在现代经济体系中的实际应用和影响。

-调查研究马克思的思想在当代中国的传播和实践，例如社会主义核心价值观与马克思主义的关系。

-阅读其他马克思主义经典著作，如《德意志意识形态》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等，加深对马克思主义哲学的理解。

-观看有关马克思和马克思主义的纪录片，如《马克思是对的》、《马克思主义在中国》等，通过视听材料增加感性认识。

-参与学校或社区组织的马克思主义理论学习小组，与他人交流学习心得，共同提高理论水平。

-结合自身专业或兴趣，探索马克思主义理论在特定领域的应用，如马克思主义哲学与心理学、马克思主义经济学与企业管理等。

-尝试撰写短文或论文，对马克思主义的某个观点或理论进行深入分析和评价，提高批判性思维和学术写作能力。

-关注国内外马克思主义研究的最新动态，通过学术期刊、研讨会等渠道，了解马克思主义理论的发展和创新。

-将马克思主义理论与实际社会问题相结合，进行案例研究，探讨理论在解决现实问题中的作用和局限性。教学反思与改进在完成了《在马克思墓前的讲话》这篇课文的教学后，我通过设计了一系列反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂导入环节，虽然我尝试通过提问方式激发学生的兴趣，但部分学生对于马克思的背景知识了解不足，导致他们难以迅速进入学习状态。为此，我计划在未来的教学中，提前为学生提供一些背景资料，或者安排一节前置课程，专门介绍马克思的生平和主要成就，以便为学生打下坚实的基础。

其次，在内容探究环节，我发现虽然学生们能够积极参与讨论，但部分学生对于马克思的两大发现理解不够深入。我认识到，这可能是因为我在课堂上没有足够的时间让学生们深入思考和实践。因此，我计划在未来的教学中，增加小组讨论的时间，并引入更多的实际案例，帮助学生们更好地理解历史唯物主义和剩余价值理论。

另外，我在语言赏析环节发现，学生们对于修辞手法的识别和应用还有一定的难度。我意识到，这可能是因为我没有提供足够的实践机会。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，设计一些写作练习，让学生们在实际写作中运用所学的修辞手法，从而加深理解和掌握。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的方面。例如，学生们在现实联系环节表现出较高的热情，能够将马克思的思想与自己的生活实际相结合。这让我认识到，将理论与实际相结合的教学方法能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。因此，我计划继续采用这种教学方法，并在未来的教学中增加更多的现实案例分析。

此外，我也收到了学生们的反馈，他们希望在课后能够有更多的学习资源和学习任务。基于这一反馈，我计划在未来的教学中，为学生提供更多的拓展阅读材料和课后自主学习的任务，以鼓励他们在课后继续深入学习和探究。

1.提供前置课程或背景资料，加强学生对马克思背景知识的了解。

2.增加小组讨论时间，引入实