第二单元创建高级动画第10课《编写简单的代码》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第二单元创建高级动画第10课《编写简单的代码》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册一、设计思路

本节课《编写简单的代码》以人教版初中信息技术八年级上册第二单元创建高级动画为基础，结合学生已有的编程知识，通过实际操作和案例分析，引导学生掌握简单的代码编写方法。课程设计以激发兴趣、培养动手能力和创新思维为主线，让学生在实践过程中学会分析问题、解决问题，从而提高信息技术的应用能力。教学内容紧密联系课本，确保实用性，符合八年级学生的知识深度。二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息检索、处理与利用能力；发展计算思维，通过编写简单代码解决问题；增强团队协作和沟通能力，在合作中共同完成任务；激发创新精神，鼓励学生在编程实践中探索新方法。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，了解简单的编程概念，能够使用基本的编程工具。

2.学生对信息技术充满兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力，学习风格偏重实践和体验。

3.学生可能在代码编写过程中遇到逻辑思维不清晰、语法错误等问题，需要引导和鼓励来克服困难。此外，部分学生可能在团队合作中沟通不畅，需要培养协作能力。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、编程软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学课件、编程案例、在线编程工具

4.教学手段：小组讨论、问题导向、任务驱动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段简单的动画展示引入，激发学生的兴趣。提问：“同学们，你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”引导学生思考，进而引入本节课的主题——编写简单的代码。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过讲解编程的基本概念和原理，让学生了解编程的作用和意义。接着，通过现场演示，教授学生如何使用编程软件，如何编写简单的代码实现动画效果。重点讲解循环、条件语句等编程基本结构，并让学生跟随操作，逐步掌握代码编写的方法。

3.巩固练习（10分钟）

布置几个简单的编程任务，让学生独立完成。任务包括编写一个简单的动画循环、使用条件语句实现动画效果等。学生在完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：编写一个具有一定复杂度的动画程序，要求使用本节课所学知识，体现创新思维。提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行分享和讨论。六、知识点梳理

1.编程基本概念

-程序：一系列按顺序执行的指令，用于完成特定任务。

-编程：编写程序的过程，即告诉计算机如何执行任务。

2.编程语言与工具

-编程语言：用于编写程序的语言，如Python、JavaScript等。

-编程工具：用于编写和运行程序的软件，如Scratch、VisualStudioCode等。

3.编程基本结构

-顺序结构：程序按照指令的先后顺序执行。

-循环结构：重复执行一段代码，直到满足特定条件。

-条件结构：根据特定条件执行不同的代码。

4.变量与数据类型

-变量：用于存储数据的标识符，如x、y等。

-数据类型：数据的种类，如整数、浮点数、字符串等。

5.函数与模块

-函数：一段具有特定功能的代码，可以被重复调用。

-模块：一组相关的函数和数据，用于实现特定功能。

6.事件与响应

-事件：用户或系统触发的操作，如点击、按键等。

-响应：程序对事件的反馈，如执行特定操作、显示信息等。

7.动画制作

-动画原理：通过连续播放静态图片，产生动态效果。

-动画制作步骤：设计角色、编写代码、调试与优化。

8.编程实践

-编写简单的程序，如计算器、小游戏等。

-分析和解决实际问题，如数据统计、自动化处理等。

9.团队协作与沟通

-分享编程心得，互相学习，提高编程能力。

-学会使用版本控制工具，如Git，进行团队协作。

10.创新思维与应用

-尝试使用编程解决现实问题，锻炼创新思维。

-参加编程竞赛，展示个人和团队成果。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用项目式学习，将理论知识与实际案例结合，提高学生的实践操作能力。

2.引入游戏化教学元素，如编程挑战和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.鼓励学生进行创意编程，允许他们在规定的框架内自由发挥，培养学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生易分心，影响整体教学效果。

2.教学组织方面，课堂互动不足，学生参与度不够，导致部分学生知识点掌握不牢固。

3.教学评价方面，评价体系较为单一，未能全面反映学生的编程能力和创新思维。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，设置明确的课堂规则，对分心的学生及时提醒，确保教学活动的顺利进行。

2.增加课堂互动环节，采用小组讨论、问答等方式，提高学生的参与度，促进知识的吸收和应用。

3.优化评价体系，不仅关注学生的编程成果，也关注他们的学习过程和创新能力，采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习效果。八、板书设计

①重点知识点：

-编程基本概念

-编程基本结构（顺序、循环、条件）

-变量与数据类型

-函数与模块

②重点词：

-程序

-指令

-循环

-条件

-变量

-数据类型

-函数

-模块

③重点句：

-编程是告诉计算机如何执行任务的过程。

-顺序结构是程序按照指令的先后顺序执行。

-循