小学信息技术五年级上册第13课《年年有余贺新年》说课稿

小学信息技术五年级上册第13课《年年有余贺新年》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术五年级上册第13课《年年有余贺新年》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生运用信息技术手段，设计并制作一张富有创意的贺卡，以庆祝新年的到来。课程内容紧密围绕教材，注重培养学生的创新能力和实践操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过设计新年贺卡，学生将学会运用信息技术工具，培养信息搜索、筛选与处理的能力；同时，激发学生的创意思维，提升美术设计与审美能力；在操作过程中，锻炼学生的动手实践能力和问题解决能力，为未来的学习与生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握利用信息技术工具（如电脑绘画软件）设计并制作富有创意的新年贺卡。具体细节如下：

-掌握电脑绘画软件的基本操作，如选择工具、颜色填充、图层管理等。

-学会设计贺卡的基本步骤，包括构思、草图绘制、上色等。

-理解并运用美术设计的基本原则，如色彩搭配、构图布局等。

举例：例如，在教授如何使用电脑绘画软件时，将重点介绍如何使用选择工具选取图形，如何使用颜色填充工具给图形上色，以及如何通过图层管理来调整图形的层次。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于电脑绘画软件的熟练运用以及创意思维的激发。具体细节如下：

-熟练操作电脑绘画软件，尤其是对于工具栏中各种工具的使用和切换。

-在设计过程中，如何运用创意思维，将传统新年元素与现代设计理念相结合。

-在贺卡制作中，如何平衡色彩搭配与构图布局，使作品既美观又和谐。

举例：例如，学生在使用电脑绘画软件时，可能会遇到如何准确选择图形、如何使用图层管理等问题。在创意思维方面，学生可能不知道如何将传统元素如“年年有余”的图案与现代设计风格结合，或者如何使贺卡的色彩搭配既符合节日气氛又不过于刺眼。教师需要通过示范和指导，帮助学生突破这些难点。教学资源-软件资源：电脑绘画软件（如MicrosoftPaint、PhotoshopElements等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：新年元素素材库（图片、动画、音效等）

-教学手段：现场演示、个别辅导、小组合作、作品展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用投影仪展示几张精美的电子贺卡，引发学生对新年贺卡的兴趣。

-提问学生：“你们收到过新年贺卡吗？贺卡上通常有哪些元素？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何设计并制作一张属于自己的新年贺卡。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师现场演示电脑绘画软件的基本操作，包括选择工具、颜色填充、图层管理等。

-讲解设计贺卡的基本步骤，如构思、草图绘制、上色等，并展示一些成功案例。

-强调美术设计的基本原则，如色彩搭配、构图布局，并解释这些原则如何应用到贺卡设计中。

-分发《年年有余贺新年》贺卡设计任务单，指导学生根据任务单上的要求开始设计自己的贺卡。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在电脑上开始制作贺卡，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导。

-鼓励学生尝试不同的设计元素和色彩搭配，发挥自己的创意。

-对于操作熟练的学生，引导他们尝试更复杂的设计技巧，如使用滤镜效果、添加动画等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的贺卡设计，并给予评价和反馈。

-总结本节课所学内容，强调学生在设计过程中展现出的创意和努力。

-提醒学生电脑绘画软件的使用技巧，以及如何在未来的学习中继续运用这些技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生完成自己的新年贺卡设计，并写一段简短的新年祝福语。

-强调作业要求，包括贺卡的尺寸、元素的使用、色彩的搭配等。

-说明作业提交的截止时间，并提醒学生保存好自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源

-信息化设计资源：介绍一些适合小学生使用的在线设计工具和软件，如简笔画创作工具、在线贺卡模板等，以丰富学生的设计素材和工具选择。

-美术教育资源：提供一些美术教育网站和平台，如中国美术馆在线教育资源、美术教育论坛等，学生可以在线欣赏著名艺术家的作品，了解不同的艺术风格和技巧。

-文化知识资源：推荐一些介绍中国传统节日和文化习俗的书籍和视频，如《中国传统节日故事》、《中国节日文化》等，帮助学生深入了解新年的文化背景。

-创意思维训练资源：介绍一些创意思维训练的书籍和活动，如《创意思维训练手册》、校园创新设计大赛等，激发学生的创新意识和创造力。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后利用在线设计工具，尝试制作不同风格的贺卡，以增强实践操作能力。

-建议学生登录美术教育网站，学习一些基础的美术知识和技巧，如色彩理论、构图原则等，提高贺卡设计的专业水平。

-提议学生阅读有关中国传统节日的书籍，了解新年的历史和习俗，将文化元素融入贺卡设计中，增加作品的文化内涵。

-鼓励学生参加创意思维训练活动，通过实际操作和创作，培养解决问题的能力和创新思维。

-学生可以组建兴趣小组，共同探讨和学习贺卡设计的新技巧，互相交流设计心得，提升团队协作能力。

-建议学生在完成贺卡设计后，向家人或朋友展示自己的作品，收集反馈意见，以促进自我评价和反思能力的提升。

-教师可以定期组织线上或线下的贺卡设计作品展示活动，让学生有机会展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。教学反思与总结今天的《年年有余贺新年》课程让我看到了孩子们的创造力和热情。在教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生的兴趣和参与度，也发现了一些值得反思的地方。

教学反思：

在设计贺卡的过程中，我注意到一些学生对电脑绘画软件的操作不够熟练，这影响了他们的创作效率。虽然课前我已经做了简单的操作演示，但显然对于一些基础较弱的学生来说，这还不够。下次我会提前准备一些基础操作的视频教程，让学生在课前就能自主学习，以便在课堂上更好地投入创作。

此外，我也发现有些学生在设计时缺乏创意，这可能是因为他们对新年的文化理解不够深入。我意识到，应该在课程中加入更多关于新年习俗和文化背景的内容，让学生在设计时有更多的灵感来源。

在课堂管理方面，我发现小组合作时有些学生参与度不高，这可能是因为小组成员之间的分工不明确。今后，我会更加注意小组活动的组织，确保每个学生都有明确的角色和任务。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在电脑绘画软件的使用上取得了明显的进步，他们设计的贺卡不仅美观，而且富有创意。在课堂上，我也看到了学生们对新年文化的兴趣和热情，他们在分享自己的设计理念时，展现出了对传统节日的尊重和理解。

然而，我也注意到，在技能掌握和创意思维方面，学生之间还存在一定的差距。为了缩小这种差距，我计划在今后的课程中增加一些个性化辅导，特别是在设计理念和软件操作上给予更多的指导。

针对教学中存在的问题和不足，我将