第8课 图表呈现（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版

第8课图表呈现（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《图表呈现》，选自2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版教材。本节课将教授学生如何使用图表工具来整理和呈现数据，包括柱状图、折线图和饼图等基本图表类型的制作方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的数据收集和整理方法，本节课的内容将与学生已有知识相结合，通过实际操作，让学生学会将收集到的数据以图表的形式直观呈现，从而加深对数据关系的理解。教材中的内容包括图表的基本概念、不同类型图表的特点及适用场景，以及图表的制作步骤和注意事项。核心素养目标1.数据意识：培养学生对数据敏感性，能够主动收集、整理和分析信息，通过图表呈现数据，增强学生对信息技术的应用能力。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具，将抽象数据转化为直观图表，提高学生处理和表达信息的能力。

3.创新思维：鼓励学生在图表设计中进行创新，探索不同图表类型以呈现数据，激发学生的创造力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：图表类型的适用场景和制作步骤。

难点：1.不同图表类型的准确选择与应用。2.图表数据的准确录入和调整。

解决办法：

1.对于图表类型的适用场景，将通过实际案例分析和课堂讨论的方式，让学生了解不同图表的特点和适用范围，通过对比分析，帮助学生掌握选择合适的图表类型。

2.制作步骤方面，将采用分步骤教学，先讲解每个步骤的理论要点，然后进行实际操作演示，让学生跟随操作，逐步掌握图表的制作过程。

3.对于难点的突破策略，将安排学生进行小组合作，共同探讨和解决图表选择和数据处理中的问题，教师将提供实时指导和反馈，确保每个学生都能够理解和掌握。

4.最后，通过课后练习和项目实践，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：每位学生配备《信息技术浙教版》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与图表类型相关的电子图表示例、数据集，以及教学视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、互动白板等教学设备，确保设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和图表制作实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上节课学习的数据整理知识，随后展示一张未经整理的数据表格，询问学生如何使之更加直观易懂。学生思考后，教师引入本节课的主题“图表呈现”，说明图表在数据展示中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍图表的基本概念，包括柱状图、折线图和饼图等，解释每种图表的特点和适用场景。接着，通过实际案例演示如何从数据表格中提取信息，并使用计算机软件（如Excel）将数据转换为图表。重点讲解图表的创建步骤，包括数据选择、图表类型选择、图表样式调整等。同时，强调在制作图表时需要注意的数据准确性和图表美观性。

在讲解过程中，教师将引导学生参与讨论，让学生思考不同图表类型在展示同一数据时的效果差异，以及如何选择最合适的图表类型来呈现数据。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行图表制作的实践操作。每组学生将获得一组数据，并需要根据所学知识选择合适的图表类型，制作出图表。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能够完成图表的制作。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示他们制作的图表，并让其他学生进行评价。随后，教师总结本节课的重点内容，强调图表在数据呈现中的重要性，并指出在制作图表时容易出现的错误。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，收集家中或学校的实际数据，制作一份图表报告，并在下一节课中进行分享。同时，鼓励学生尝试使用本节课未涉及到的图表类型，以拓展他们的图表制作技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据可视化基础》：介绍数据可视化的基本概念、发展历程和常见类型，帮助学生更深入理解图表呈现的背景和意义。

-《图表制作技巧》：详细讲解高级图表制作技巧，包括数据筛选、图表自定义设置、动态图表制作等，提升学生的图表制作能力。

-《数据分析与应用》：探讨数据分析的基本方法，如何从图表中提取有价值的信息，以及在实际生活和工作中如何应用图表进行决策。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用不同的数据集，制作不同类型的图表，比较它们在展示数据方面的优势和局限。

-探索图表制作软件的高级功能，如条件格式、数据透视图等，提高图表的信息呈现效果。

-鼓励学生关注身边的统计数据，如天气变化、学习成绩、家庭消费等，尝试用图表的方式进行分析和呈现。

-安排学生进行小组研究项目，选择一个感兴趣的课题，收集相关数据，设计图表，撰写研究报告，并在班级中进行分享。

-鼓励学生参与学校或社区的数据分析活动，将所学知识应用于实际，增强社会责任感和实践能力。内容逻辑关系①图表类型及特点

-重点知识点：柱状图、折线图、饼图

-重点词汇：数据分布、趋势分析、比例展示

②图表制作步骤

-重点知识点：数据选择、图表插入、样式调整

-重点词汇：数据源、图表工具、格式化

③图表在数据分析中的应用

-重点知识点：数据解读、决策支持、信息传递

-重点词汇：数据分析、信息可视化、决策依据教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的课堂反应和作业完成情况，进行了以下反思活动：

首先，我注意到在导入新课时，学生的参与度较高，但到了讲授新知环节，部分学生开始出现注意力分散的情况。这可能是因为图表制作的操作步骤较为繁琐，学生在跟随操作时感到有些困难。为此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，比如小组竞赛，以保持学生的兴趣和参与度。

其次，我在巩固练习环节发现，一些学生在制作图表时，对数据的选择和处理不够准确，导致图表无法正确反映数据信息。这说明我在讲解数据选择和处理的重要性时，可能没有讲得足够细致。接下来，我会专门安排一节课的时间，重点讲解数据处理的技巧，并通过更多实例来帮助学生理解。

另外，我观察到在课堂小结环节，学生的反馈并不积极，这可能是因为他们对本节课的内容还没有完全消化吸收。为了解决这个问题，我打算在课堂小结时，邀请学生主动展示他们的学习成果，并通过提问的方式，检查他们对图表制作关键步骤的理解。

1.调整课堂节奏，确保每个环节的时间分配更加合理，避免因时间紧迫而影响教学效果。

2.增加课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，让学生更多地参与到教学过