第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生了解马克思主义的诞生背景、主要内容及其传播过程，帮助学生深入理解马克思主义对世界历史进程产生的深远影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。结合高一年级学生的认知水平和统编版（2019）必修中外历史纲要下教材内容，本节课将重点讲解《共产党宣言》的发表，引导学生关注马克思主义的核心观点，以及其在世界范围内的传播与影响。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养和发展学生的历史思维素养，通过探讨马克思主义的诞生背景和主要内容，使学生能够理解历史发展的内在逻辑；提升学生的历史价值观素养，引导学生正确认识马克思主义对人类社会进步的推动作用；强化学生的历史探究素养，鼓励学生通过资料查阅、讨论分析，深入了解马克思主义的传播过程及其在不同国家的实践；增强学生的历史使命感素养，激发学生为实现社会主义现代化建设贡献力量的责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

①马克思主义诞生的时间、地点及其历史背景。

②《共产党宣言》的主要内容和精神实质。

③马克思主义在世界范围内的传播及其影响。

2.教学难点

①理解马克思主义诞生的历史必然性及其对当时社会现实的深刻反思。

②掌握《共产党宣言》中关于历史唯物主义和阶级斗争的理论，并能运用这些理论分析历史现象。

③认识马克思主义在不同国家和地区的传播过程中，如何与当地实际相结合，形成不同的社会主义道路。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史资料数据库、在线图书馆、数字教科书

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习第11课《马克思主义的诞生与传播》。请大家回顾一下，在前面的课程中，我们学习了资本主义制度的确立和工业革命，那么，资本主义制度下是否存在不平等和不公正？有没有一种理论试图解释这些问题并提出解决方案呢？接下来，我们就来学习马克思主义的诞生与传播。

2.确定学习目标

本节课的学习目标有两个：一是理解马克思主义诞生的时间、地点及其历史背景；二是掌握《共产党宣言》的主要内容和精神实质。

3.探究马克思主义的诞生背景

（1）请同学们阅读教材第XX页，了解马克思主义诞生的时间、地点。

（2）根据教材内容，讨论马克思主义诞生的历史背景，包括资本主义制度的矛盾、无产阶级的觉醒等。

（3）请一位同学总结马克思主义诞生的背景。

4.学习《共产党宣言》的主要内容

（1）请同学们阅读教材第XX页至第XX页，了解《共产党宣言》的发表背景和主要内容。

（2）组织同学们进行小组讨论，探讨《共产党宣言》中的历史唯物主义和阶级斗争理论。

（3）请小组代表分享讨论成果，老师进行点评和补充。

5.分析马克思主义的传播与影响

（1）请同学们阅读教材第XX页至第XX页，了解马克思主义在世界范围内的传播过程。

（2）讨论马克思主义在不同国家和地区的传播特点，如与当地实际相结合的方式。

（3）请一位同学总结马克思主义的传播与影响。

6.案例分析

（1）请同学们阅读教材第XX页的案例，分析马克思主义在中国传播的历史背景。

（2）讨论马克思主义在中国传播过程中，如何与当地实际相结合，形成具有中国特色的社会主义道路。

（3）请一位同学总结案例分析结果。

7.总结提升

（1）本节课我们学习了马克思主义的诞生与传播，请大家回顾一下，马克思主义诞生的时间、地点及其历史背景是什么？

（2）请同学们谈谈对《共产党宣言》的理解，以及马克思主义在世界范围内的传播与影响。

（3）老师进行总结，强调马克思主义对人类社会进步的重要意义。

8.作业布置

（1）请同学们结合教材内容，撰写一篇关于马克思主义诞生背景的短文，字数不少于300字。

（2）预习下一课《马克思主义在中国的传播》，为下节课的学习做好准备。

9.结束语

同学们，本节课我们就马克思主义的诞生与传播进行了深入的学习。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的历史素养，为实现社会主义现代化建设贡献力量。下课！教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：《资本论》（马克思著）、《国家与革命》（列宁著）、《社会主义从空想到科学的发展》（恩格斯著）等经典著作，帮助学生更深入地理解马克思主义理论。

-影视资料：《马克思主义的诞生》、《共产党宣言》纪录片，以及反映马克思主义传播和影响的电影，如《青年马克思》、《列宁在十月》等。

-网络资源：中国大学MOOC、国家数字图书馆等平台上的相关课程和资料，包括马克思主义理论讲座、历史背景资料等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《共产党宣言》全文，以加深对马克思主义基本理论的理解。

-安排学生在图书馆或网络资源平台上查找马克思主义在不同国家传播的历史案例，分析其成功经验和挑战。

-组织学生参观当地革命历史博物馆或纪念馆，了解马克思主义在本地区的传播历程和影响。

-引导学生关注当前国际政治经济形势，思考马克思主义在当代世界的作用和发展趋势。

-鼓励学生撰写论文或报告，探讨马克思主义对现代社会的影响，如社会主义建设、阶级斗争等议题。

-推荐学生参与学校或社区的历史研究小组，通过实地调研和学术交流，提升对马克思主义理论的应用能力。

-定期组织学术讲座或研讨会，邀请专家学者分享马克思主义研究的最新成果，拓宽学生的知识视野。

-利用假期时间，组织学生参与社会实践活动，如支教、志愿服务等，让学生在实践中感受马克思主义的指导作用。

-鼓励学生关注国内外政治经济动态，通过新闻评论、社会实践等方式，提高学生的历史敏感性和批判性思维。板书设计1.马克思主义的诞生背景

①19世纪欧洲资本主义的发展

②无产阶级队伍的壮大与觉醒

③马克思、恩格斯的理论探索

2.《共产党宣言》的主要内容

①历史唯物主义和阶级斗争理论

②资本主义社会的矛盾与无产阶级的历史使命

③共产主义社会的构想及其实现途径

3.马克思主义的传播与影响

①马克思主义在欧洲的传播

②马克思主义在亚洲、非洲、美洲的传播

③马克思主义在中国的传播及中国特色社会主义道路的形成反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了多媒体教学资源，如历史纪录片和动画演示，以增强学生对马克思主义诞生背景和传播过程的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.我还组织了小组讨论，让学生在合作中探讨马克思主义的理论要点，这样的互动式学习有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对马克思主义的理论要点理解不够深入，可能是因为理论本身的抽象性，以及我在讲解时未能充分结合实际案例进行阐述。

2.在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有时会偏离主题，讨论变得不够专注，影响了学习效果。

3.在教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生对马克思主义理论的理解和应用能力。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更深入地理解马克思主义的理论要点，我计划在未来的教学中增加更多的实际案例分析，通过具体的历史事件来解释理论