9心中的“110”《不要上当受骗》 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”《不要上当受骗》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册一、教材分析

《9心中的“110”《不要上当受骗》》是部编版道德与法治三年级上册中的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会防范上当受骗的方法，增强自我保护意识。教材通过生动的案例和实用的知识，引导学生在面对陌生人、网络信息等方面保持警惕，提高防范能力，为学生的健康成长提供保障。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和信息辨别能力。通过学习，使学生能够理解并掌握基本的自我保护方法，提高在现实生活中遇到危险时的应对能力；同时，培养学生批判性思维，学会分析、判断信息真伪，形成正确的价值观，为构建和谐安全的社交环境打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握如何识别骗子的常见手段和自我保护的方法。具体包括：

-学会识别陌生人的不良企图，如给予不合理的礼物或要求。

-理解并记住紧急求助电话号码，如110、120等。

-掌握在网上或社交媒体上不透露个人信息的规则。

例如，通过讲解“不和陌生人走”的原则，强调在没有人陪伴的情况下，不跟随不熟悉的人离开，这是教学中的一个重点。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。具体包括：

-学生可能难以判断哪些信息是安全的，哪些可能存在风险。

-学生在面对实际危险时可能会忘记所学知识，无法及时作出正确反应。

例如，学生在面对网络诈骗信息时，可能难以识别信息的真伪，需要通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会如何判断和应对，这是教学中的一个难点。此外，如何让学生在紧张或恐惧的情况下，仍然能够想起并使用紧急求助电话，也是需要重点突破的难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频案例、安全宣传海报、网络诈骗示例图片等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，每组配备讨论所需的桌椅和记录工具，以便于学生进行小组合作学习。五、教学过程

导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何保护自己不受欺骗。在我们生活中，有时会遇到一些陌生人，他们可能会用各种方法来欺骗我们。那么，我们应该怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。

展示教材图片，引发学生思考

请大家看教材上的图片，图片中的小朋友遇到了什么情况？他们是如何处理的呢？请大家仔细观察，然后发表自己的看法。

（学生观察并回答）

讲解骗子的常见手段

1.送礼物：骗子可能会给我们送礼物，然后要求我们做一些不合理的事情。

2.请求帮助：骗子可能会请求我们的帮助，比如借钱、带路等。

3.网络欺骗：骗子可能会通过网络来欺骗我们，比如发送虚假信息、诱导我们点击恶意链接等。

案例分析

（展示案例分析，引导学生讨论）

学习防范方法

了解了骗子的常见手段后，我们来看看如何防范。请大家记住以下几点：

1.不和陌生人走：在没有人陪伴的情况下，不跟随不熟悉的人离开。

2.不透露个人信息：在网上或社交媒体上，不透露自己的姓名、地址、电话等个人信息。

3.及时求助：遇到危险或可疑情况时，及时向家长、老师或警察求助。

小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下如何在实际生活中运用我们学到的防范方法。每个小组可以分享一下自己的经验和想法。

（学生进行小组讨论，教师巡回指导）

分享讨论成果

每个小组派出一名代表，分享一下你们的讨论成果。其他小组的同学也可以补充发言。

（学生分享讨论成果）

通过今天的学习，我们知道了骗子的常见手段和如何防范。那么，在实际生活中，我们应该如何提高自己的安全意识呢？请大家结合今天的学习内容，谈谈自己的看法。

（学生回答）

布置作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个作业：回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下如何提高家庭的安全意识，然后写一篇短文，分享一下你们的讨论成果。

课堂小结

今天我们学习了如何防范上当受骗，希望同学们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识。下课！

（课堂结束）六、教学资源拓展

1.拓展资源

-防骗故事书籍：推荐学生阅读一些关于防骗故事的书籍，如《小熊宝宝防骗记》、《防骗小英雄》等，这些书籍通过生动的故事情节，帮助学生更好地理解防骗知识。

-安全教育视频：播放一些安全教育视频，如《儿童安全防范动画片》、《网络安全小卫士》等，通过动画形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-防骗主题活动：组织学生参与学校或社区举办的防骗主题活动，如防骗知识竞赛、防骗情景剧表演等，通过实践活动，提高学生的防骗意识和能力。

-网络安全课程：推荐学生参加网络安全课程，如《网络安全小课堂》、《网络素养提升课》等，让学生了解网络安全知识，提高网络信息识别能力。

2.拓展建议

-家长协助：建议家长参与孩子的学习过程，与孩子一起阅读防骗故事书籍，讨论书中的案例，增强孩子的防骗意识。

-角色扮演：鼓励学生进行角色扮演，模拟不同的防骗场景，如遇到陌生人求助、网络诈骗等，让学生在实践中学会应对策略。

-制作手抄报：组织学生制作防骗手抄报，通过收集资料、设计版面，让学生更深入地了解防骗知识。

-写作练习：鼓励学生以日记、作文的形式，记录自己在学习防骗知识过程中的所思所感，提高自我保护意识。

-安全教育讲座：邀请专业人员为学生进行安全教育讲座，让学生更全面地了解安全知识，提高安全防范能力。七、教学反思与总结

在今天的课堂上，我们一起学习了如何防范上当受骗。通过教材的案例分析和讨论，学生们对防骗知识有了更深入的理解。现在，我想对整个教学过程进行一番反思，并总结一下教学效果。

在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，目的是让学生在互动中学习，提高他们的参与度和兴趣。我发现，学生们在小组讨论中非常积极，能够主动分享自己的经验和想法。但同时，我也发现有些学生在讨论中可能会偏离主题，需要我及时引导。此外，角色扮演环节让学生更加直观地体验到防骗的场景，但时间安排上有些紧张，导致部分学生未能充分展示。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过教材案例引入现实生活中的防骗情境，让学生能够将所学知识应用到实际中。然而，我也意识到，对于一些理论性较强的内容，如网络安全知识，可能需要更多的时间来讲解和练习，以便学生能够真正掌握。

在管理方面，我尽量维持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中。但我也发现，在小组讨论时，有些学生可能会因为过于兴奋而影响到其他小组的学习。因此，我需要进一步优化课堂管理策略，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标。学生们能够理解并掌握基本的防骗知识，如识别骗子的常见手段和防范策略。在技能方面，学生们通过角色扮演和讨论，提高了自己的表达能力和信息辨别能力。在情感态度上，学生们对防骗有了更加重视的态度，增强了自我保护意识。

当然，教学中也存在一些不足。例如，课堂时间分配不够合理，导致部分内容未能充分展开