10 我们当地的风俗-《风俗就在我身边》 （说课稿）统编版道德与法治四年级下册

10我们当地的风俗——《风俗就在我身边》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册一、教材分析

“10我们当地的风俗——《风俗就在我身边》”是统编版道德与法治四年级下册的一篇教学内容。本课旨在让学生了解和认识自己所在地区的风俗习惯，培养学生的家乡情怀和民族自豪感。教材通过生动的案例和故事，引导学生发现、了解和传承家乡的风俗，从而提高学生的道德素养和法治意识。本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养他们的实践能力和创新精神。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的文化认同感、社会责任感和实践创新能力。通过深入了解和学习当地风俗，使学生能够认同并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心；同时，引导学生关注家乡的社会发展，激发他们积极参与社会事务的责任意识；在探索和实践中，培养学生观察、分析、表达和创新能力，为未来的学习和社会生活打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和认识当地的风俗习惯，以及这些风俗背后的文化意义和历史价值。具体细节如下：

-学生能够列举出自己家乡的至少三种风俗习惯，并能够简要描述这些风俗的特点。

-学生能够理解风俗习惯对于个人和社会的影响，例如节日风俗如何增进家庭和社会的凝聚力。

-学生能够通过参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，体验和感受风俗习惯的实际操作和意义。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解风俗习惯的起源、发展及其文化内涵，以及如何在实际生活中传承和发扬这些风俗。具体细节如下：

-学生可能难以理解某些风俗习惯的历史背景和文化内涵，例如为什么会有特定的节日风俗和仪式。

-学生可能不熟悉如何从观察和体验中提取信息，并用自己的语言表达对风俗习惯的理解。

-学生可能不知道如何在现代生活中融入和传承传统风俗，如何在保持传统的同时适应现代社会的变化。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以通过以下方法进行教学：

-利用多媒体资源，如视频、图片和故事，来展示和解释风俗习惯的历史和文化背景。

-设计体验式学习活动，如模拟节日庆祝活动，让学生亲身体验风俗习惯，从而加深理解。

-通过小组合作和讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，以及如何在现代社会中传承和发展传统风俗。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍当地风俗的历史背景和文化内涵，为学生提供全面的知识框架。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡风俗的了解和体验，促进交流和思考。

-实施体验式教学法，通过角色扮演和模拟活动，让学生亲身体验风俗习惯，增强学习兴趣和记忆。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示风俗习惯的图片和视频，直观地帮助学生理解和感受风俗的多样性。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线问答和测试，提高学生的参与度和学习效率。

-利用网络资源，引导学生进行拓展阅读，以增强对风俗习惯的深入认识和理解。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的内容——《风俗就在我身边》。在我们伟大祖国的土地上，各地的风俗习惯丰富多彩，各具特色。你们对自己家乡的风俗习惯了解多少呢？接下来，让我们一起走进这篇课文，去发现和了解我们身边的风俗吧。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们打开课本，自主阅读课文，注意理解课文中的关键词句。

（2）阅读完毕后，请同学们简要概括课文的主要内容。

（3）针对课文内容，教师提出以下问题，请同学们回答：

-课文中提到了哪些风俗习惯？

-这些风俗习惯分别有什么特点和意义？

3.课文主旨内容探究

（1）同学们，课文中的风俗习惯有没有让你们想起自己家乡的风俗呢？请结合课文内容，分享一下你们家乡的风俗习惯。

（2）教师根据学生的分享，总结出以下主题：家乡的风俗，承载着我们的文化传承和民族精神。

4.课堂活动——体验家乡风俗

（1）将同学们分成小组，每组选择一个家乡的风俗习惯，进行角色扮演和模拟活动。

（2）各小组展示自己的角色扮演，其他小组进行观摩和评价。

（3）教师针对各小组的展示，进行点评和总结。

5.难点解析

（1）同学们，你们在了解家乡风俗的过程中，有没有遇到什么难以理解的地方？请提出来，我们一起探讨。

（2）教师针对学生提出的问题，进行解答和解析。

6.总结与拓展

（1）请同学们谈谈本节课的学习收获。

（2）教师对课文内容进行总结，强调家乡风俗的重要性。

（3）布置作业：请同学们回家后，深入了解自己家乡的一种风俗习惯，下节课分享给同学们。

7.结束语

同学们，今天我们一起学习了家乡的风俗，感受到了家乡文化的魅力。让我们珍惜和传承这些优秀的风俗习惯，为家乡的繁荣发展贡献自己的力量。下课！六、知识点梳理

1.风俗习惯的定义与特点

-风俗习惯是人们在长期的生产和生活实践中形成的一种约定俗成的行为模式。

-风俗习惯具有地域性、民族性、传承性和变异性等特点。

2.当地风俗的具体内容

-描述当地的传统节日、庆典、礼仪、饮食、服饰、建筑等方面的风俗习惯。

-分析这些风俗习惯的起源、发展、演变及其文化内涵。

3.风俗习惯的文化意义

-风俗习惯是民族文化的重要组成部分，反映了民族的历史、信仰、价值观和审美观念。

-风俗习惯对于传承和弘扬民族文化具有重要作用。

4.风俗习惯的社会功能

-风俗习惯具有社会整合、教育、娱乐和表达等功能。

-风俗习惯能够强化社会秩序，促进社会和谐。

5.风俗习惯的传承与保护

-传承风俗习惯需要每个人的参与和努力，包括家庭、学校和社会。

-保护风俗习惯需要法律法规的支持和实施。

6.当地风俗习惯的实例分析

-以具体的节日或庆典为例，分析其风俗习惯的内涵、形式和意义。

-例如，分析春节的起源、庆祝活动、饮食文化等方面的风俗习惯。

7.风俗习惯与现代生活的融合

-探讨如何在现代社会中保留和发扬传统风俗习惯。

-分析现代生活中风俗习惯的变迁和适应。

8.学生参与与体验

-鼓励学生参与家乡的风俗活动，亲身体验和感受风俗习惯的魅力。

-学生可以通过调查、访谈、记录等方式，深入了解家乡的风俗习惯。

9.风俗习惯的比较研究

-对比不同地区或民族的风俗习惯，发现共性和差异。

-分析不同风俗习惯背后的文化原因。

10.风俗习惯的批判性思考

-引导学生批判性地思考风俗习惯中的合理性与局限性。

-探讨如何对待和改进不合理或过时的风俗习惯。

11.风俗习惯的教育意义

-强调风俗习惯在道德教育和文化传承中的作用。

-分析学校如何通过课程和活动培养学生的风俗习惯素养。

12.风俗习惯的实践与创新

-探索如何在保持传统的基础上，创新和发展风俗习惯。

-学生可以尝试设计和实施新的风俗活动，以适应现代社会的需求。七、板书设计

1.风俗习惯的定义与特点

①风俗习惯的定义

②风俗习惯的特点（地域性、民族性、传承性、变异性）

2.当地风俗的具体内容

①传统节日与庆典

②礼仪与日常生活习惯

③饮食文化与服饰特色

3.风俗习惯的文化意义与社会功能

①文化意义（历史、信仰、价值观、审美观念）

②社会功能（社会整合、教育、娱乐、表达）

4.风俗习惯的传承与保护

①传承的方式与途径

②保护的法律与措施

5.当地风俗习惯的实例分析

①具体节日或庆典的实例

②风俗习惯的内涵与形式

6.风俗习惯与现代生活的融合

①传统与现代的融合

②适应现代社会变迁的风俗习惯

7.学生参与与体验

①参与家乡风俗活动

②体验与感受风俗习惯