5应对自然灾害（第3课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害（第3课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕“5应对自然灾害”这一主题，结合统编版道德与法治六年级下册教材内容，以培养学生应对自然灾害的安全意识和自我保护能力为核心。课程设计注重理论与实践相结合，通过情境模拟、案例分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生了解自然灾害的特点，掌握基本的自救互救方法，提高应对突发灾害的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和社会责任感，使学生在面对自然灾害时能够做到冷静应对、科学自救。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于学生的安全意识、法治意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解自然灾害的特点及防范措施，提升自我保护能力，培养安全素养；同时，通过案例分析和情境模拟，增强学生的法治观念，理解法律法规在自然灾害应对中的作用，发展法治素养；此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和公共参与意识，强化社会责任感，提升社会参与素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过基本的自然灾害知识，如地震、洪水、台风等灾害的特点及其成因，并了解了一些基础的自救互救方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于自然灾害具有一定的兴趣，特别是通过案例分析、视频等直观方式呈现的内容，能够激发他们的好奇心和学习动力。他们在逻辑思维和团队协作方面已有一定基础，喜欢通过讨论、实践和体验来学习新知识，更倾向于直观、互动和参与式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对于某些自然灾害的专业知识理解不够深入，如灾害预警系统的运作原理、应急避难的具体措施等。此外，由于缺乏实际经验，学生在面对具体情境时，可能会在判断和决策上遇到挑战，需要通过模拟练习和角色扮演等方式来提高应对能力。教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主线，引导学生深入理解自然灾害的应对措施。通过角色扮演活动模拟灾害发生时的情景，让学生在互动中学习自救互救技能。同时，设计小组项目导向学习，让学生合作探究不同自然灾害的预防策略。在教学媒体方面，运用多媒体课件展示灾害图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对应对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道自然灾害有哪些吗？它们会给我们的生活带来什么样的影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的严重性和应对措施的必要性。

简短介绍应对自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.应对自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应对自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解应对自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构，如预警系统、应急避难所等。

详细介绍应对自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.应对自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应对自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的应对自然灾害案例进行分析，如地震、洪水、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解应对自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论应对自然灾害的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与应对自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统的优化、社区灾害防范等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调应对自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括应对自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调应对自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于应对自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解应对自然灾害的基本概念，掌握自然灾害的种类、特点和成因，以及相关的法律法规。通过对案例的分析，学生能够了解不同自然灾害的应对策略和自救互救方法，提高了安全意识和自我保护能力。

2.思维能力方面：学生在课堂上积极参与讨论，能够结合实际情况，提出具有创新性的应对自然灾害的思路和方案。通过小组合作，学生的逻辑思维和分析问题的能力得到了锻炼和提高。

3.实践操作方面：学生在模拟灾害发生的情境中，能够迅速作出反应，采取正确的自救互救措施。在实际操作中，学生掌握了紧急疏散、搭建简易避难所等实用技能。

4.团队协作方面：学生在小组讨论和课堂展示中，表现出良好的团队协作精神。他们能够有效沟通、分工合作，共同完成讨论任务，提高了团队协作能力。

5.法治意识方面：学生通过学习，增强了对法律法规的认识和尊重，明白了在应对自然灾害时，遵守法律法规的重要性。他们能够自觉遵循法律法规，维护社会秩序。

6.社会责任感方面：学生在课堂上认识到应对自然灾害不仅是个人行为，更是整个社会共同的责任。他们表示愿意积极参与社会公益活动，为提高社区的灾害防范能力贡献自己的力量。

7.学习兴趣方面：学生对应对自然灾害这一主题产生了浓厚的兴趣，课后主动查阅相关资料，深入了解自然灾害的预防和应对措施。他们表示将继续关注这一领域的发展，为未来的学习和工作打下坚实基础。内容逻辑关系①应对自然灾害的基本概念与分类

-重点知识点：自然灾害的定义、分类及特点

-重点词汇：地震、洪水、台风、干旱、滑坡等

-重点句子：“自然灾害是指由于自然因素引起的，对人类社会造成危害的灾害事件。”

②自然灾害的成因与影响

-重点知识点：自然灾害的成因、对人类生活的影响

-重点词汇：地质构造、气候变化、生态环境、经济损失、人员伤亡等

-重点句子：“自然灾害的成因复杂多样，包括地质、气候、生态环境等多种因素。”

③应对自然灾害的措施与方法

-重点知识点：预防措施、应急响应、自救互救方法

-重点词汇：预警系统、应急预案、疏散演练、搜救队伍、物资储备等

-重点句子：“应对自然灾害需要采取综合措施，包括预防、应急响应和灾后重建等多个环节。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情境模拟，让学生在模拟灾害情境中学习自救互救技能，增强了学习的实践性和互动性。

2.结合现代技术，使用多媒体课件和在线资源，使课堂内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了教学进度和其他学生的学习。

2.教学组织方面，小组讨论时，部分小组的合作效率不高，讨论内容偏离主题，导致教学目标未能完全达成。

3.教学评价方面，对学生学习效果的评价标准不够明确，评价结果未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂纪律，确保教学活动有序进行。在讨论环节，设定明确的讨论主题和时间限制，引导学生在规定时间内完成讨论任务。

2.优化小组合作流程，提前分配好每个小组成员的角色和任务，确保每个成员都能参与到讨论中，提高小组合作效率。同时，教师应加强对小组讨论的指导和监督，及时纠正偏离主题的讨论。