第 5 课 古代非洲与美洲 说课稿-2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册一、教学内容

本节课为2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册第5课《古代非洲与美洲》。本节课主要内容包括：

1.非洲的地理环境与文明特点，如撒哈拉以南的非洲地区、古埃及文明等；

2.美洲的地理环境与文明特点，如美洲的土著居民、玛雅文明、阿兹特克文明等；

3.非洲与美洲文明之间的交流与影响，如奴隶贸易、文化交流等；

4.探讨古代非洲与美洲文明的历史意义及其对现代世界的影响。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对非洲与美洲古代文明的学习，使学生能够理解地理环境对文明发展的影响。

2.增强学生的时空观念，让学生能够将非洲与美洲的文明放在特定的历史时期和地理空间中进行考察。

3.提升学生的史料实证意识，通过分析不同来源的历史资料，培养学生批判性思维和客观评价历史事件的能力。

4.培养学生的历史价值观，引导学生理解文明多样性是人类社会发展的基本特征，尊重不同文明的价值。三、重点难点及解决办法

重点：

1.非洲与美洲古代文明的特点及其成就。

2.非洲与美洲文明之间的交流与影响。

难点：

1.非洲与美洲文明的历史地位及其与现代文明的联系。

2.对古代非洲与美洲文明的理解和评价。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示非洲与美洲古代文明的重要遗址和文物，帮助学生形象直观地理解文明特点。

2.通过案例分析，引导学生分析非洲与美洲文明的发展过程，探讨其历史地位。

3.组织课堂讨论，让学生就非洲与美洲文明的交流与影响进行深入探讨，分享不同观点。

4.设计课后作业，要求学生结合所学内容，撰写小论文，从而加深对重点难点的理解和记忆。

5.对难点内容进行分层次讲解，先从基础知识入手，再逐步深入到复杂概念，帮助学生逐步突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解非洲与美洲古代文明的基本知识，确保学生掌握核心内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨非洲与美洲文明的特点及其对现代世界的影响。

3.案例分析法：通过具体案例，如古埃及文明或玛雅文明，引导学生深入分析文明的发展与衰落。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频资料，展示文明遗址、文物和历史场景，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用历史学科教学软件，提供互动学习平台，让学生通过模拟游戏或虚拟现实体验历史事件。

3.网络资源：指导学生利用网络资源，如在线博物馆和历史档案，进行拓展阅读和资料查询，加深对课程内容的理解。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用一张非洲和美洲地图，让学生指出两个地区的位置，并提出问题：“这两个地区的古代文明有哪些特别之处？”

-情境创设：播放一段关于非洲和美洲古代文明的短片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：短片中有哪些文明元素吸引了你？你对这些文明有什么了解？

2.讲授新课（20分钟）

-讲解非洲文明（7分钟）

-简要介绍非洲的地理环境。

-重点讲解古埃及文明的特点，如金字塔、象形文字等。

-用时：5分钟

-讲解美洲文明（7分钟）

-简要介绍美洲的地理环境。

-重点讲解玛雅文明和阿兹特克文明的特点，如建筑、历法等。

-用时：5分钟

-非洲与美洲文明的交流与影响（6分钟）

-分析非洲与美洲文明之间的交流，如奴隶贸易、文化传播等。

-讨论这些交流对两个地区文明的影响。

-用时：6分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习1（3分钟）

-让学生回答关于非洲和美洲古代文明的基本问题，如：“古埃及文明的代表建筑是什么？”

-练习2（4分钟）

-小组讨论：让学生分小组，讨论非洲与美洲文明之间的相似之处和不同之处。

-每组汇报讨论结果，其他小组进行评价。

-用时：4分钟

-练习3（3分钟）

-填空题：提供一段关于非洲与美洲古代文明的描述，让学生填写缺失的词语。

-用时：3分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-互动1（5分钟）

-让学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教师提问：“如果你是一位古代非洲或美洲的居民，你认为自己最应该掌握的技能是什么？为什么？”

-学生回答后，教师总结并强调关键点。

-用时：5分钟

-互动2（5分钟）

-小组活动：让学生分组，每组选择一个非洲或美洲古代文明，准备一个小型的演讲或展示。

-每组展示后，其他小组进行评价，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

5.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调非洲与美洲古代文明的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探索相关文明，并提供相关的阅读资源。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲古代文明拓展：介绍非洲其他重要文明，如阿克苏姆王国、加纳帝国、马里帝国和桑海帝国等，强调它们在政治、经济和文化上的成就。

-美洲古代文明拓展：详细讲解印加文明，包括其农业技术、社会结构和宗教信仰，以及其对现代世界的影响。

-非洲与美洲交流拓展：探讨大西洋奴隶贸易的历史背景、影响以及奴隶贸易对非洲和美洲社会结构的改变。

-跨文化交流拓展：分析非洲与美洲文明之间的文化交流，如音乐、艺术和宗教的相互影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《非洲：非洲人自己的历史》、《美洲古代文明探秘》等专业书籍，以深入了解非洲与美洲的古代文明。

-视频拓展：鼓励学生观看历史纪录片，如《非洲的文明》、《美洲的文明》，通过视觉媒体加深对文明的理解。

-实地考察拓展：建议学生参观博物馆和历史遗址，如故宫的非洲艺术品展览，或当地的历史博物馆，亲身体验历史文化的魅力。

-研究拓展：指导学生进行小课题研究，如研究非洲某个特定文明的兴衰，或分析奴隶贸易对非洲社会的影响，培养研究性学习能力。

-交流拓展：组织学生参与校际或国际文化交流活动，与不同文化背景的学生探讨古代文明，增强文化理解和尊重。

-创作拓展：鼓励学生进行历史题材的文学或艺术创作，如撰写历史小说、绘制历史漫画，通过创作深化对历史知识的理解。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试通过播放短片和创设情境来激发学生的学习兴趣，这种方法收到了较好的效果，学生表现出较高的参与度和好奇心。

2.在巩固练习环节，我设计了一个小组讨论活动，让学生就非洲与美洲文明的相似之处和不同之处进行探讨，这种互动式学习有助于提高学生的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上对学生的个别指导不够，未能充分关注到每个学生的学习进度和理解程度。

2.教学组织方面，课堂提问环节的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中。

3.教学评价方面，我未能及时给予学生反馈，学生对自己的学习成果缺乏清晰的认识。

（三）改进措施

1.为了更好地管理教学，我计划在课堂上增加更多的个别指导时间，通过小组讨论和个别交谈来了解学生的学习情况，并提供针对性的帮助。

2.我将调整课堂提问环节的时间分配，确保每个学生都有机会发言，并鼓励更多的学生参与到讨论中，以提高课堂的互动性。

3.我会加强教学评价，不仅在课堂上及时给予学生反馈，还会在课后通过作业和测试来评估学生的学习成果，帮助学生明确自己的进步和需要改进的地方。

此外，我还会考虑以下改进措施：

-进一步丰富教学内容，引入