第一课　用Python编程 第一课时 说课稿 2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

第一课用Python编程第一课时说课稿2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“用Python编程”为主题，针对2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册教材内容，围绕Python编程基础展开。课程设计以学生兴趣为导向，注重培养学生的动手能力和逻辑思维。首先通过引入有趣的实际案例，激发学生学习兴趣，再逐步引导学生学习Python的基本语法、变量、数据类型等基础知识，最后通过编写简单的程序，让学生在实际操作中掌握Python编程技巧，达到学以致用的目的。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。具体核心素养目标包括：发展学生运用信息技术解决问题的能力，提升信息处理与传输的基本技能；培养学生运用Python编程解决问题的逻辑思维和创新能力；以及增强学生的团队协作意识和自我学习能力，使其能够在合作探究中不断进步，形成适应信息时代发展的必备品格和关键能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了计算机基础操作、简单的编程逻辑以及一些基础的计算机科学概念。他们对变量、循环和条件语句有了初步的认识，这为学习Python编程打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对编程充满好奇，对能够通过编程解决问题表现出浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和动手实践方面具备一定的基础能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识。学生的学习风格多样，有的偏好自主探究，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-Python的语法规则和编程逻辑可能对学生来说是新的挑战。

-学生可能在理解抽象概念（如数据类型、变量作用域等）时遇到困难。

-编程过程中的调试和错误处理可能会让学生感到挫败。

-部分学生可能在团队协作中遇到沟通和协调的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解Python编程的基本概念和语法，同时展示实际案例，帮助学生理解抽象概念。设计互动讨论环节，让学生在小组内探讨编程问题，促进思维碰撞。实施项目导向学习，让学生动手完成简单的编程项目，增强实践能力。教学活动中将使用多媒体教学资源，如视频演示和在线编程平台，以提高学习效率和趣味性。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启Python编程的学习之旅。首先，请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的计算机编程基础知识。大家还记得什么是变量吗？对了，变量就是用于存储数据的容器。那么，我们今天要学习的Python编程，就是用一种新的语言来操作这些变量，解决实际问题。现在，让我们一起来探索Python编程的奥秘吧。

二、基本概念介绍

1.讲解Python编程的基本概念

首先，我要给大家介绍一下Python这门编程语言。Python是一种易于学习、功能强大的编程语言，它广泛应用于数据分析、人工智能、网络开发等领域。接下来，我会讲解Python的基本语法和结构，以及如何使用变量、数据类型、运算符等。

2.示例演示

为了让大家更好地理解Python编程，我会通过一些简单的示例来演示Python的语法和功能。请大家仔细观察，并尝试理解代码的运行过程。

三、编程实践

1.编写简单的Python程序

现在，请大家打开你们的电脑，我们一起动手编写一个简单的Python程序。这个程序将会实现一个简单的数学运算。我会先给大家展示一下完整的代码，然后分解步骤，一步一步地引导大家完成。

```python

#定义变量

a=10

b=5

#计算和

sum=a+b

#输出结果

print("a+b的结果是:",sum)

```

2.学生跟随编写

请大家按照我在黑板上展示的步骤，一起编写这个程序。如果遇到问题，可以随时向我提问。我会随时解答大家的疑问。

四、深入学习

1.引入函数的概念

现在，我们已经成功编写了一个简单的Python程序。接下来，我们要学习一个重要的概念——函数。函数是一段具有特定功能的代码块，它可以帮助我们简化程序结构，提高代码的复用性。

2.编写函数

现在，请大家跟我一起编写一个函数，这个函数将会实现求两个数的和的功能。我会先给大家展示一下函数的语法结构，然后大家一起动手编写。

```python

#定义函数

defadd_numbers(a,b):

returna+b

#调用函数

result=add_numbers(10,5)

#输出结果

print("函数计算的结果是:",result)

```

3.学生跟随编写

请大家按照我在黑板上展示的步骤，一起编写这个函数。尝试理解函数的定义和调用过程。

五、互动讨论

1.分组讨论

现在，请大家分成小组，一起讨论以下问题：

-Python编程与之前学过的编程语言有什么不同？

-如何在Python中定义变量、数据类型和函数？

-编程过程中遇到错误时，如何进行调试和解决问题？

2.小组分享

每个小组选一位代表，向全班同学分享你们的讨论成果。我会根据大家的分享，给出点评和指导。

六、巩固练习

1.编写程序

请大家根据我提供的题目，编写相应的Python程序。我会给大家一定的时间来完成这个任务。如果遇到问题，可以随时向我请教。

题目：编写一个程序，输入两个整数，输出这两个整数的和、差、积和商。

2.展示与评价

完成编程后，请大家将你们的程序展示给全班同学。我会对每个同学的程序进行评价，给出建议和指导。

七、总结与拓展

1.总结本节课

今天我们一起学习了Python编程的基本概念，编写了简单的程序，并讨论了编程过程中的问题。希望大家能够通过今天的学习，对Python编程有一个初步的了解。

2.拓展学习

好了，今天的课程就到这里。下课！教学资源拓展拓展资源：

1.Python基础教程：介绍Python语言的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构（如条件语句和循环语句）等，这些都是Python编程的基石。

2.Python常用库介绍：介绍Python的一些常用库，如NumPy、Pandas用于数据处理，Matplotlib、Seaborn用于数据可视化，以及requests用于网络请求等。

3.Python编程实践项目：提供一些简单的编程实践项目，如计算器程序、待办事项列表、简单的图形用户界面(GUI)应用等，以巩固学生的编程技能。

4.人工智能与Python：介绍如何使用Python进行简单的人工智能编程，包括使用TensorFlow、Keras等框架进行机器学习的基础应用。

5.Python在网络开发中的应用：讲解Python在网络开发中的使用，如使用Flask或Django框架创建简单的Web应用。

拓展建议：

1.鼓励学生自主阅读Python基础教程，通过在线文档或图书学习Python的基本语法和编程逻辑，加深对Python编程的理解。

2.让学生尝试使用Python常用库，如NumPy和Pandas进行数据分析，Matplotlib和Seaborn进行数据可视化，以提升数据处理能力。

3.布置一些编程实践项目，如编写一个简单的计算器程序或待办事项列表，让学生在实际操作中运用所学知识，提高编程能力。

-计算器项目：实现加减乘除等基本运算功能。

-待办事项列表项目：允许用户添加、删除和标记完成的事项。

4.引导学生探索Python在人工智能领域的应用，通过简单的机器学习项目，如使用TensorFlow或Keras进行图像分类或预测，激发学生对AI的兴趣。

5.对于对网络开发感兴趣的学生，可以推荐学习Flask或Django框架，尝试创建简单的Web应用，了解服务器端编程的基本概念。

6.鼓励学生参加线上或线下的编程社区活动，与其他Python爱好者交流学习经验，共同进步。

7.提供一些Python编程挑战题，如LeetCode或其他在线编程平台的题目，让学生在解决实际问题的过程中提升编程技巧和逻辑思维。

8.定期组织编程竞赛或作品展示，鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，同时培养他们的团队合作和沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过案例研究的方式，让学生在实际问题中发现Python编程的实用性和趣味性，这样的教学方式能够有效提升学生的学习兴趣。

2.我引入了小组合作学习的模式，让学生在合作中学习编程，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们在互相学习中更快地掌握Python编程技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在课堂时间分配上存在一定的问题，有时候对于某些概念的解释占用时间过多，导致后面的实践环节时间紧迫。

2.在教学组织方面，学生在小组合作时，部分学生参与度不高，可能是因为小组成员分工不明确，或者是对Python编程的兴趣不足。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授，而忽视了引导学生自主探究的重要性，这可能会影响学生的主动学习能力和创新思维的培养。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配的问题，我将在课前更加精心地设计教学流程，确保每个环节的时间得到合理分配。同时，我会提高自己的课堂应变能力，根据学生的反馈灵活调整教学进度。

2.针对小组合作中的问题，我将在分组时考虑学生的兴趣和技能差异，确保每个小组成员都能参与到编程实践中来。此外，我会明确每个小组的任务和分工，确保每个学生都有明确的角色和责任。

3.在教学方法上，我将更多地采用问题驱动和项目导向的学习方式，引导学生自主探究和解决问题。我会设计更多的编程实践项目，让学生在动手实践中学习Python编程，从而提高他们的自主学习能力和创新思