第19课 七七事变与全民族抗战（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第19课七七事变与全民族抗战（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）主备人备课成员教学内容《第19课七七事变与全民族抗战》选自2023-2024学年八年级上册历史（部编版）教材。本节课主要内容包括：七七事变的背景、过程及其影响，全民族抗战的兴起，以及抗日民族统一战线的建立。具体内容如下：

1.七七事变的背景与过程：介绍卢沟桥事变发生的时代背景，分析日本侵华的原因，阐述七七事变的过程及我国军队的英勇抵抗。

2.全民族抗战的兴起：讲述全国各阶层人民的抗日救亡运动，展示我国人民团结一心、共赴国难的精神风貌。

3.抗日民族统一战线的建立：介绍国共两党合作抗日的历程，分析抗日民族统一战线形成的原因及其在抗日战争中的重要作用。

4.抗日战争的历史意义：总结抗日战争的胜利成果，强调抗日战争在我国历史上的重要地位。核心素养目标培养学生的时间观念与历史意识，通过分析七七事变背景及全民族抗战的过程，提高学生的历史思维能力；增强学生的国家认同感，激发其爱国情怀；引导学生理解国家统一与民族复兴的重要性，培养其责任担当意识。教学难点与重点1.教学重点：

①七七事变的背景、过程及其影响，让学生理解这一历史事件在抗日战争中的重要地位。

②抗日民族统一战线的建立，让学生认识到国共合作在抗日战争中的关键作用。

③全民族抗战的兴起，强调中国人民在抗战中的团结和牺牲精神。

2.教学难点：

①分析七七事变背后的国际国内背景，引导学生理解日本侵华的历史原因。

②掌握抗日民族统一战线的形成过程及其复杂性，培养学生对历史事件的多角度分析能力。

③深刻理解全民族抗战的历史意义，特别是对抗日战争胜利的原因和影响进行深入思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、历史教科书

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：历史教学PPT、历史纪录片、抗日战争相关文献资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析、时间线制作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示卢沟桥事变的历史照片，提问学生：“你们知道这张照片背后的历史事件吗？”引发学生的好奇心和探究欲望。

-回顾旧知：回顾上一课学习的抗日战争的初步抵抗，以及九一八事变的相关知识，为学生学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍七七事变的背景、过程，包括事变的起因、经过和结果，以及事变对中国历史的影响。

①卢沟桥事变的背景和过程。

②全民族抗战的兴起和抗日民族统一战线的建立。

③抗日战争的历史意义。

-举例说明：通过展示七七事变后各地民众的抗日救亡运动，如南京大屠杀、平型关大捷等，帮助学生理解全民族抗战的实际情况。

-互动探究：分组讨论七七事变后国共两党合作的过程，分析抗日民族统一战线的形成及其在抗战中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生制作时间线，梳理七七事变至抗日战争胜利的时间节点，加深对历史进程的理解。

-教师指导：在学生制作时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和记忆历史事件。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调七七事变在抗日战争中的重要地位，以及全民族抗战的历史意义。

-引导学生思考抗日战争胜利的原因，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后习题，巩固课堂所学知识。

-撰写一篇关于七七事变影响的小论文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

-收集有关抗日战争的文献资料，为下一节课的学习做准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争全史》：该书详细记录了抗日战争的全过程，包括七七事变、南京大屠杀等重大事件，以及国共两党的抗战策略和战术。

-《中国抗日战争图鉴》：通过大量的历史图片，生动展现了抗日战争的各个阶段，帮助学生更直观地理解历史。

-《抗日战争时期中国军队序列表》：详细列举了抗日战争时期中国军队的编制和序列，有助于学生了解当时的军队组织结构。

-《抗日战争时期重要战役解析》：对平型关大捷、台儿庄战役等抗日战争中的关键战役进行深入分析，帮助学生理解战争的策略和战术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究七七事变前后的国际国内形势，分析日本侵华的原因和背景。

-研究全民族抗战期间，国共两党合作的具体过程和取得的成果。

-深入了解抗日战争中的英雄人物，如张自忠、马本斋等，学习他们的英勇事迹和崇高精神。

-分析抗日战争胜利的原因，探讨抗战胜利对中国历史进程的影响。

-收集抗日战争时期的文物、照片等资料，了解战争对人民生活的影响。

-调查抗日战争时期的地方抗战史，了解家乡在抗战中的贡献和牺牲。

-观看抗日战争题材的电影、纪录片，如《南京！南京！》、《血战湘江》等，感受战争的残酷和英勇的抗战精神。

-参与抗日战争相关的社会实践活动，如参观抗战纪念馆、清明节祭奠抗战英烈等，增强国家认同感和历史责任感。教学反思与总结在这节课的教学中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。通过导入环节的图片展示和问题引导，我发现学生的兴趣被有效激发，他们对七七事变有了初步的认识。在讲解新知环节，我详细介绍了七七事变的过程和影响，并通过具体例子帮助学生理解。在互动探究环节，我引导学生进行分组讨论，让他们自己分析抗日民族统一战线的形成过程。以下是我的教学反思与总结：

1.教学反思：

-在教学方法上，我发现通过多媒体展示历史图片和纪录片能够直观地呈现历史事件，有助于学生理解。但在讲解过程中，我意识到可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动思考和探究。今后，我会更多地引导学生参与讨论，提高他们的历史思维能力。

-在教学策略上，我尝试了分组讨论的形式，让学生在合作中学习。但我也发现，部分学生在讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够深入或者学生的基础知识掌握不牢。接下来，我会调整讨论主题，使之更具有针对性和深度，并加强学生的基础知识教育。

-在课堂管理方面，我注意到学生在讨论时容易偏离主题，导致课堂秩序有些混乱。我应该在讨论前明确讨论规则，并在讨论过程中加强监督和引导，确保讨论的有效性。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是好的。学生通过本节课的学习，对七七事变和全民族抗战有了更深刻的理解。他们在知识掌握、技能提升和情感态度上都有了明显的进步。

-学生在巩固练习环节表现积极，能够通过制作时间线来梳理历史事件，说明他们对课堂所学内容有了较好的吸收。在课堂总结环节，学生能够主动分享自己的学习心得，这表明他们对历史事件有了自己的思考和认识。

-尽管教学过程中存在一些问题，但我相信通过不断反思和调整，我可以更好地改进教学方法，提高教学质量。针对教学中存在的问题，我计划采取以下措施：

-加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。

-设计更具挑战性的讨论主题，引导学生深入思考，提高他们的历史思维能力。

-明确课堂规则，加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满