Module 10单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module10单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Module10单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module10的课程内容展开，旨在帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，培养良好的英语学习习惯。课程内容紧密联系教材，注重实际运用，符合三年级学生的学习需求。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型进行简单的交流，提高听说读写能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的了解和尊重，通过学习英语，增进对不同文化的认识和包容。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养他们独立思考和解决问题的能力，通过英语学习，发展学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的合作学习能力和自我管理能力。学习者分析1.学生已经掌握了三年级上册英语的基础知识，包括基本的字母识别、简单词汇和日常用语。他们对英语的发音、基本语法结构有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在有趣的故事和互动性强的活动中。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和歌曲学习英语。在能力方面，学生的听说能力通常强于读写能力，他们更喜欢通过听和说来学习英语。学习风格上，学生倾向于直观和动手操作的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语词汇的记忆和拼写，以及理解和运用复杂的句子结构。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，长时间保持专注可能会成为他们的挑战。在课堂互动中，一些学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。教学资源-教科书（外研版英语三年级上册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语教学软件（互动白板程序）

-彩色图片或卡片（用于词汇教学）

-英语歌曲和故事音频

-简单英语游戏素材

-作业纸张和文具

-黑板和粉笔教学过程1.导入

-我会通过播放一首与本单元主题相关的英语歌曲来吸引学生的注意力，并询问他们歌曲中听到的词汇和句型。

-学生们，你们听到了哪些词汇和句型？能否告诉我？

2.新课内容介绍

-接下来，我会简要介绍本节课的主旨内容，即Module10的核心词汇和句型。

-今天我们将学习Module10，它包括一些新的词汇和句型，让我们一起来探索吧！

3.课文主旨内容探究

-首先，我会让学生们阅读课文，并引导他们理解故事的主要情节和角色。

-请大家打开教科书，阅读课文，并告诉我故事的主要内容和角色是谁。

4.核心词汇教学

-然后，我会逐个介绍本节课的核心词汇，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-看看这些图片，谁能告诉我这些词汇的英文发音和中文意思？

5.句型练习

-接下来，我会通过例句和互动练习，让学生们练习使用本节课的核心句型。

-现在我们来练习一下这个句型，请跟着我说：What'sthis?It'sa...

6.小组活动

-然后，我会将学生们分成小组，让他们在小组内用核心词汇和句型进行对话练习。

-请每个小组选择一个物品，然后用我们刚刚学到的词汇和句型来描述它。

7.互动游戏

-为了增强学生们的学习兴趣，我会组织一个互动游戏，让学生们在游戏中复习和应用所学内容。

-现在我们来玩一个游戏，我会拿出一些图片，你们需要快速说出对应的词汇。

8.课文角色扮演

-接下来，我会让学生们分角色扮演课文中的角色，以提高他们的口语表达能力和理解能力。

-请你们选择一个角色，然后根据课文内容进行角色扮演。

9.小组讨论

-然后，我会让学生们分成小组，就课文主题进行讨论，分享他们的想法和经验。

-在小组内，讨论一下你们对课文主题的理解，分享一下你们的经验和想法。

10.总结与反馈

-最后，我会对学生们本节课的表现进行总结，并给予积极的反馈和鼓励。

-今天大家做得非常棒！你们学会了新的词汇和句型，也积极参与了各种活动。继续保持！

11.作业布置

-在课程结束时，我会布置相关的作业，让学生们巩固所学内容。

-请大家回家后，用我们今天学的词汇和句型写一篇小故事，明天交给我。

在整个教学过程中，我会注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，并及时给予反馈和指导。我会根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保他们能够掌握本节课的重点内容。教学资源拓展1.拓展资源

-英语故事书：选择一些与Module10主题相关的英语故事书，如动物故事或日常生活场景，以丰富学生的阅读材料。

-英语歌曲和视频：寻找与课文内容相匹配的英语歌曲和视频，通过音乐和视觉元素加深学生对词汇和句型的记忆。

-英语学习应用程序：推荐一些英语学习应用程序，如Duolingo或RosettaStone，学生可以在课后自主练习听说读写技能。

-英语在线游戏：提供一些在线英语学习游戏，如词汇拼写游戏和语法练习游戏，以增加学习的趣味性。

-英语绘本：挑选一些适合三年级学生的英语绘本，帮助他们通过有趣的故事来提高语言理解能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读英语故事书，尤其是那些与课文主题相关的故事，这样可以帮助他们巩固课堂上学到的词汇和句型。

-学生们，你们可以在家里阅读这些英语故事书，每次阅读后，试着用英语描述故事中发生的事情。

-观看视频：建议学生在家长的帮助下观看英语歌曲和视频，并尝试跟唱或复述视频中的对话。

-亲爱的同学们，观看这些视频时，注意听英语发音和语调，尝试模仿并练习。

-应用程序学习：指导学生使用英语学习应用程序进行自主学习，特别是针对他们觉得困难的词汇和语法点。

-我建议你们在应用程序上练习我们学过的词汇和句型，每天花10分钟，你的英语会越来越棒。

-在线游戏练习：鼓励学生利用在线游戏来复习和巩固课堂所学内容，同时增加学习的乐趣。

-你们可以在网上找到很多有趣的英语游戏，通过游戏学习，可以让学习变得更有趣。

-绘本阅读：建议学生和家长一起阅读英语绘本，讨论故事内容，并用英语进行简单的对话。

-家长们，你们可以和孩子一起阅读这些绘本，鼓励他们用英语表达自己的看法和理解。教学反思这节课结束了，我感到非常欣慰，因为我看到了学生们在英语学习上的进步和热情。Module10的内容对于三年级的学生来说既有趣又富有挑战性，我试图通过多种教学手段来帮助他们理解和掌握。

在词汇教学部分，我发现通过实物和图片展示单词，学生们能够更快地记住单词的意思。例如，当我拿出一个苹果并说出“apple”时，他们能够立即理解和记住这个词。这让我意识到，直观的教学方法对于小学生来说是非常有效的。

在句型练习环节，我鼓励学生们大胆开口说英语。虽然有些学生一开始显得有些害羞，但随着课堂的进行，他们开始变得更加自信。我看到他们尝试着用新学的句型进行交流，这让我感到非常高兴。我想，给予学生足够的鼓励和支持是非常重要的。

小组活动是这节课的一个亮点。学生们在小组内积极讨论，用英语描述物品，这不仅提高了他们的口语能力，也增强了他们的团队合作能力。我注意到，在小组活动中，一些平时不太愿意发言的学生也积极参与进来，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在角色扮演环节，有些学生因为对英语不够自信，所以参与度不高。我意识到，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。也许我可以提前和他们进行一些一对一的