小学二年级机械结构课程说课稿 9 狐狸

小学二年级机械结构课程说课稿9狐狸学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为小学二年级机械结构课程，以《狐狸》为主题。课程内容选自教材第二单元，旨在通过讲述狐狸的故事，引导学生认识狐狸的形态特点和生活习性，同时引入机械结构的基本概念，让学生初步理解杠杆原理在生活中的应用。本节课与课本紧密关联，结合学生年龄特点，以趣味性、互动性为教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察、讨论狐狸的机械结构特点，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.创新实践：引导学生运用杠杆原理，设计并制作简单的机械结构，提高学生的创新意识和实践能力。

3.思维品质：培养学生运用比较、分析、综合等方法，对狐狸的机械结构进行深入思考，发展学生的思维品质。

4.人文关怀：通过了解狐狸的生活习性，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解杠杆原理的基本概念。

2.观察并描述狐狸的机械结构特点。

难点：

1.将杠杆原理与狐狸的机械结构联系起来。

2.设计并制作简单的机械结构模型。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型和动画演示，形象直观地展示杠杆原理，帮助学生建立概念。

2.通过观察狐狸图片和实物模型，引导学生发现狐狸的机械结构特点，如牙齿、爪子等。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享观察心得，教师适时引导，帮助学生理解杠杆原理在狐狸生活中的应用。

4.设计实践环节，让学生动手制作简单的机械结构，如模拟狐狸的爪子，通过实践加深对杠杆原理的理解。

5.鼓励学生提问和质疑，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学二年级机械结构》教材。

2.辅助材料：准备狐狸的图片、机械结构示意图、杠杆原理动画视频。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、木棍、绳子等制作简单机械结构的材料。

4.教室布置：划分实验操作区，布置讨论小组座位，确保学生能舒适地进行观察、讨论和实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于狐狸机械结构特点的预习资料，包括狐狸的图片和机械结构的基本概念。

设计预习问题：提出问题，如“狐狸的哪些特征帮助它捕食？”和“你能找到生活中的哪些杠杆例子？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解狐狸的机械结构。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示狐狸的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解杠杆原理，并用狐狸的牙齿和爪子作为实例。

组织课堂活动：分组讨论狐狸机械结构在生活中的应用，并进行简单的杠杆模型制作。

解答疑问：对学生在学习和制作过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将杠杆原理应用于狐狸的机械结构。

参与课堂活动：学生参与讨论和制作杠杆模型。

提问与讨论：学生提出疑问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解杠杆原理，结合狐狸的实例。

实践活动法：通过制作杠杆模型，加深对杠杆原理的理解。

合作学习法：小组合作，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合杠杆原理，设计一个简单的机械装置。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成设计机械装置的作业。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我认知。

本节课的重难点在于理解杠杆原理并将其应用于实际问题中，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这一技能。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）杠杆原理的应用：介绍杠杆原理在古代和现代的各种应用，如撬棍、秤、剪刀、钳子、吊车等。

（2）动物界的机械结构：探讨其他动物（如螳螂、章鱼、鸟类）的机械结构特点及其在生存中的作用。

（3）仿生学：介绍仿生学的基本概念，以及如何从生物的机械结构中汲取灵感来设计人类工具和建筑。

（4）机械设计的基本原则：讨论机械设计中的稳定性、耐用性、效率等基本原则。

（5）科技发展对机械结构的影响：分析科技发展如何推动机械结构的改进和创新。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读相关的科普书籍，如《机械的奥秘》、《动物的机械世界》等，以加深对机械结构和杠杆原理的理解。

（2）鼓励学生观察身边的机械结构，如自行车的刹车系统、门的把手等，思考杠杆原理在这些结构中的应用。

（3）学生可以尝试设计简单的机械装置，如制作一个杠杆秤，通过实践操作来理解杠杆原理。

（4）组织学生参观科技博物馆或工厂，实地观察各种机械结构的工作原理和应用。

（5）开展小组研究项目，让学生选择一个动物，研究其机械结构特点，并尝试设计一个仿生机械装置。

（6）鼓励学生参与科技竞赛，如机械设计大赛，将所学的机械结构知识应用于实际问题的解决中。

（7）学生可以观看科普视频，如《DiscoveryChannel》中的机械结构专题节目，以更直观的方式了解机械结构的多样性和应用。

（8）教师可以提供一些机械设计的案例，让学生分析这些设计背后的科学原理和创新思维。

（9）学生可以参与线上讨论，与其他同学分享自己对于机械结构和杠杆原理的理解和应用实例。

（10）鼓励学生定期总结所学知识，通过写作或绘图的方式，记录自己的学习历程和思考。板书设计①狐狸的机械结构特点

-狐狸的牙齿（锋利