Unit 1 A new start：Developing ideas ③ 说课稿 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册

Unit1Anewstart：Developingideas③说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1Anewstart：Developingideas③

2.教学年级和班级：2024—2025学年外研版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit1Anewstart的主题，引导学生发展思维，探讨新学期的开始。课程内容与外研版英语七年级上册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握基本的英语交流技巧，提高他们的学习兴趣和自信心。核心素养目标1.语言能力：通过课堂活动，学生能够用英语描述自己的学校生活，掌握相关词汇和句型。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的学校生活差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和创新能力，通过讨论和思考，形成对学校生活的个性化见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语发音和简单句型，对英语字母和单词有了一定的认识。在Unit1的前两部分学习中，学生已经了解了学校的基本设施和科目。

2.学习兴趣：学生对新学期的开始充满好奇，对学校生活的话题较为感兴趣。学习能力：学生具备初步的英语听说读写能力，能够参与简单的英语交流。学习风格：学生喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述学校生活时，可能会遇到词汇和句型的运用问题；在表达个性化见解时，可能缺乏足够的思考和分析能力；在合作学习中，可能因为沟通不畅而影响团队协作效果。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心和动力。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：外研版英语七年级上册教材、PPT课件

3.课程平台：学校英语学习管理系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场用英语问候学生，检查学生的出勤情况。

-通过提问方式引导学生回顾Unit1前两部分的内容，例如：“Canyoutellmesomesubjectsyouhaveinyourschool?”

-利用学生的回答自然过渡到本节课的主题“Developingideas”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的关键词汇和句型，如“inthemorning/afternoon/evening”，“Iusually…”，“Whatdoyouusuallydo?”等。

-通过多媒体播放与学校生活相关的情景对话或短片，让学生在真实语境中感知新词汇和句型的使用。

-分组进行角色扮演，让学生模拟学校生活的不同场景，练习使用新学到的词汇和句型。

-教师在旁听学生练习时给予即时反馈，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆表达。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些书面练习题，如填空、改写句子等，让学生独立完成，巩固所学知识。

-让学生相互交换练习题答案，进行同伴批改，并讨论答案的正确性。

-教师选取几份学生的练习进行点评，强调常见的错误和需要注意的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的使用。

-邀请几名学生分享他们在课堂活动中的体会和收获。

-对学生的表现给予积极评价，增强他们的学习信心。

5.作业布置（5分钟）

-布置一项书面作业，要求学生用英语写一篇短文，描述自己的学校生活，使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业的提交方式和截止时间。

-鼓励学生在家继续练习英语，通过听说读写多种方式提高自己的语言能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语课外阅读材料：选取一些与学校生活相关的英语短文或故事，如《MySchoolLife》、《ADayatSchool》等，以增加学生的阅读量。

-英语学习软件：推荐使用如Duolingo、HelloTalk等英语学习APP，让学生在课后进行听说读写的练习。

-英语歌曲和电影：选择一些适合学生水平的英语歌曲，如《ABCSong》、《WhataWonderfulWorld》等，以及英文原声电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语演讲和辩论素材：收集一些适合学生的英语演讲和辩论题目，如“Shouldstudentshavemobilephonesatschool?”，以培养学生的口语表达和逻辑思维能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语课外阅读材料，以提高他们的阅读理解能力，同时扩大词汇量。

-建议学生利用英语学习软件进行自主学习，特别是在发音和听力方面进行强化训练。

-定期组织英语歌曲学唱活动，让学生在音乐中学习英语，提高他们的学习兴趣。

-建议学生在观看英文原声电影时，尝试开启英文字幕，以增强对英语听力的理解。

-组织英语演讲和辩论比赛，让学生有机会在真实场景中运用英语，提升他们的口语表达和思维逻辑能力。

-鼓励学生记录自己在学习过程中的点滴进步，如新学的单词、句型等，形成学习日志，以促进自我反思和总结。

-定期与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况，给予家长一些具体的指导和建议，共同促进学生的英语学习。

-利用学校的英语学习管理系统，定期发布一些与课程相关的拓展资源，如视频、音频、文章等，供学生自主学习和参考。内容逻辑关系①重点知识点：

-学校生活常用词汇：classroom,library,computerlab,teacher,student等。

-描述日常活动的句型：Iusuallygotoschoolbybus.WehaveEnglishclasseveryMonday.

②重点词汇：

-时间状语词汇：inthemorning,intheafternoon,in