js32-34篮球《同侧步持球突破》说课稿 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第2套

js32-34篮球《同侧步持球突破》说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第2套主备人备课成员设计意图本节课以《体育与健康》八年级上学期教材为依据，结合学生身心发展特点，旨在通过“同侧步持球突破”的教学，提高学生的篮球技能，增强其团队协作能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握同侧步持球突破的动作要领，并在实战中运用，为提高篮球运动水平奠定基础。同时，本节课旨在培养学生勇敢、自信、团结的品质，增强其对体育运动的兴趣和热爱。核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握同侧步持球突破的动作技巧，提高个人运动技能，增强运动实践中的应用能力。

2.健康行为：培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，通过篮球运动的练习，提高身体协调性、灵活性和体能，促进身心健康。

3.体育品德：在篮球训练和比赛中，培养学生团结协作、尊重对手、遵守规则、勇敢面对挑战的体育精神。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识方面已具备一定的体育基础知识，掌握了一些篮球基本技能。在能力方面，学生的身体素质、协调性和运动能力各有差异，但整体上能够跟上教学进度。在素质方面，学生们具备良好的团队精神和合作意识，但部分学生在面对挑战时可能会表现出缺乏自信。

行为习惯方面，学生们在体育课上普遍积极参与，但部分学生在练习中可能存在动作不规范、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

学生对篮球运动有较高的兴趣，这有利于本节课的教学开展。然而，由于学生的个体差异，部分学生在学习过程中可能会遇到困难。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的进步，调整教学方法，以提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放《体育与健康》八年级上册教材，确保每位学生人手一册，以便于学生课后复习和巩固知识点。

2.辅助材料：准备篮球比赛视频片段、同侧步持球突破动作分解图等电子资源，通过多媒体教学设备进行展示。

3.实验器材：准备篮球若干个，确保数量充足，满足学生分组练习的需要。

4.教室布置：将教室后部设置为篮球练习区，划分不同练习小组的区域，以便学生进行分组练习和比赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同侧步持球突破的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中见过运动员如何突破对手吗？同侧步持球突破是怎样的动作？”

展示一些篮球比赛中运用同侧步持球突破的视频片段，让学生初步感受这一技巧的实用性和魅力。

简短介绍同侧步持球突破的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同侧步持球突破基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同侧步持球突破的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解同侧步持球突破的定义，包括其主要动作环节。

详细介绍同侧步持球突破的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同侧步持球突破案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同侧步持球突破的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同侧步持球突破案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作细节和战术意义，让学生全面了解同侧步持球突破的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何运用同侧步持球突破提高比赛水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同侧步持球突破相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的动作要领、训练方法以及在实际比赛中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同侧步持球突破的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、训练方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同侧步持球突破的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同侧步持球突破的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调同侧步持球突破在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同侧步持球突破的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生们能够熟练地完成同侧步持球突破的动作，掌握了动作要领，包括正确的脚步移动、身体协调和球的控制技巧。他们在练习中逐渐形成了肌肉记忆，动作更加流畅和自然。

2.理解深化：学生对同侧步持球突破的概念、战术意义和在实际篮球比赛中的应用有了更深入的理解。他们能够识别出何时使用同侧步持球突破最为合适，以及如何结合其他战术动作进行配合。

3.运动能力提升：通过系统的训练，学生的运动能力得到了提升。他们的速度、力量、耐力和协调性都有所增强，这有助于他们在篮球比赛中更好地发挥个人能力。

4.团队协作：在分组练习和讨论中，学生学会了如何与队友协作，共同完成战术配合。他们通过交流和实践，提高了团队协作能力，这对于篮球这项集体运动来说至关重要。

5.自主学习：学生在课后能够主动复习和练习同侧步持球突破，他们通过观看视频、阅读教材和自我实践，不断改进技术，形成了自主学习的良好习惯。

6.比赛实战应用：学生在课堂上学到的同侧步持球突破技巧，在篮球比赛中得到了实际应用。他们能够在比赛中灵活运用这一技巧，提高个人突破成功率，为球队创造更多得分机会。

7.心理素质：学生在学习过程中，面对挑战和失败时，能够保持积极的心态，不断尝试和调整。这种坚韧不拔的精神，有助于他们在篮球比赛中保持冷静，应对各种复杂情况。

8.健康意识：通过本节课的学习，学生增强了对体育锻炼重要性的认识，他们更加重视身体健康，愿意投入更多的时间和精力进行体育锻炼。内容逻辑关系①技术动作要领

-重点知识点：同侧步持球突破的动作步骤

-重点词：起始姿势、脚步移动、转体探肩、加速突破

-重点句：在突破时，要迅速迈出同侧脚，同时转体探肩，以身体重心前移为动力，加速突破对手。

②战术应用

-重点知识点：同侧步持球突破在比赛中的战术配合

-重点词：时机选择、配合队友、变化方向

-重点句