2014群落的结构和演替

第2讲群落的结构和演替2015备考·最新考纲

1.群落的结构特征(Ⅰ)。

2.群落的演替(Ⅰ)。

3.实验：土壤中动物类群丰富度的研究。第3节群落的结构群落定义群落水平研究的问题群落物种组成---丰富度种间关系群落空间结构土壤丰富度调查实验一、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。包括这个区域内所有生物（各种动物、植物和微生物等）群落的空间结构研究池塘群落种群种类优势种群（丰富度和优势种问题）种间关系种群位置群落演替群落的范围和边界二、群落水平上研究的问题常绿阔叶林常绿针叶林（一）群落的物种组成：是决定群落性质的最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本依据丰富度：群落中物种数目的多少。特点：不同群落的物种丰富度不同。从热带到两极，随海拔升高，随海水增深，物种丰富度逐渐减少。优势种：对群落的结构和形成有明显控制作用的物种。特点：决定着群落的外貌，是区分不同群落的主要标志苔原落叶阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林我国南方北方群落的物种变化？热带雨林丰富度逐渐减少优势种各不相同（二）种间关系：捕食

竞争

互利共生寄生生物数量时间ABAB特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者：先增加先减少者捕食者：后增加后减少者被捕食者与捕食者相互决定数量的种间关系，相互制约双方的数量，被捕食者不会被捕食者淘汰。看峰值看起点被捕食者捕食者种间关系：1、捕食CBA★竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）AB生物数量时间AB生物数量时间★竞争实力相当时（牛与羊）:

竞争的结果常表现为相互抑制；有时表现为一方占优势，另一方处劣势甚至灭绝。是最重要最常见的相互作用。生态需求越一致竞争越激烈。自然界中唯有竞争可能使一个物种灭绝。种间关系：2、竞争

一方受益，一方受害寄生的结果：例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。菟丝子种间关系：3、寄生体内寄生体表寄生BABA特点：★寄生者一般给寄主造成慢性伤害，但不能立即杀死寄主★如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。生物数量时间A宿主（寄主）B寄生虫对A有害，对B有利，如分开则B难以单独生存，而A会生活的更好两者生活在一起，相互依赖，彼此有利豆科植物和根瘤菌种间关系：4、互利共生——“同生共死”地衣内的真菌和单细胞藻类两者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生——“同生共死”特点：如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。生物A生物B生物数量时间AB种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此依赖地衣、豆科植物和根瘤菌＋－一方有利，一方有害彼此抑制－－种群Ａ得利

种群Ｂ有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草狼与羊【巩固1】

下图中的①～④为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数，横轴为时间)。A是地衣中的藻类和真菌；B是大、小草履虫；C是兔与狐；D是细菌和噬菌体。请据图回答问题。(1)判断四组生物关系对应曲线：A．________，B.________，C.________，D.________。(2)造成②现象是由于_______________________________。(3)④与②相比，结果不同是因为_____________________。(4)若四种关系中的b死亡，对a有利的是________。（反之呢）(5)若C组的狐死亡，则兔的发展趋势是________。③②①④

种间竞争最终一种生物因缺乏食物、空间而全部死亡④寄生关系不像②竞争关系那样，不可能使宿主全部死亡，寄生生物依赖于寄主生活②④先增多后减少，最后趋于平衡补充：种内关系指同种生物的不同个体或群体间的关系

种内互助：蜜蜂、蚂蚁等营群居生活的生物

种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、配偶、水分养料等也会发生斗争。

对于物种的生存是有利的思考1、为什么田间的植物种植不能过密？2、大鱼吃同种小鱼属于什么关系？1.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”。这种现象生物学上称

A．种内斗争B．种内互助

C．种间斗争D．种间互助2.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是

A．共生B．捕食C．寄生D．竞争易错点种间关系，错综复杂，稍不慎则易错失分

点拨

(1)“大鱼吃小鱼”不一定是捕食。(2)寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别看对一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(共生)。(3)要正确区别竞争和捕食的关系：①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存。反例：一种生物以非生物为食，如牛饮水不是捕食。(4)两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系——如09全国理综：以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食；09年江苏卷中人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆等。繁衍。生物群落的结构包括：三：生物群落的结构垂直结构水平结构凡群落都应该既有水平结构又有垂直结构！长期自然选择形成的对环境的适应性有利于提高生物群落对自然资源的充分利用⒈群落的垂直结构森林植物的垂直分布与对光的利用有关。（1）群落中植物的垂直分布（群落在垂直方向上的明显的分层现象——即不同生物占据不同高度。）

池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中层营巢。血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。（2）群落中动物的垂直分布动物分层与其食物和栖息场所有关

２、水平结构：在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。特征：镶嵌分布3、群落中垂直结构与水平结构的区分群落中垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。群落的垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同，不能构成垂直结构或水平结构。（也不会因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）[思维激活2]某竹林中的箭竹高低错落有致，有同学认为该现象表明群落在垂直结构上有分层现象，该同学的推论是否正确？提示

不正确。竹林中的所有箭竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范畴为种群而非群落。判断正误

(1)土壤动物群落不存在分层现象

(2012·广东理综，4A)(

)。

(2)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构

(2012·全国，4D)(

)。

(3)农田中豌豆和杂草、豌豆和其根中的根瘤菌、细菌和其细胞内的噬菌体关系依次为竞争、互利共生、寄生

(2012·全国卷，3，改编)(

)。

(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象

(2011·大纲全国卷Ⅰ，4D)(

)。

(5)池塘中鲤鱼的性别比例及出生率、死亡率也属群落水平上研究的问题

(

)。××√

××(6)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度

(

)。(7)据图推断上图中群落空间结构的类型中A、B两图分别显示了垂直结构和水平结构

(

)。×

√种群与生物群落小结种群概念：在一定空间和时间内同种生物

个体的总和。种群密度、年龄组成

性别比例、出生率与死亡率群落概念：生活在一定的自然区域内，相

互之间具有直接或间接关系的各

种生物种群的总和。结构垂直结构：不同种群在垂直方向上的分层现象。

水平结构：不同种群在水平方向上的分区现象。特征例1、在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）

A．垂直结构和水平结构

B．物种组成和数量比例

C．对群落产生重大影响的优势种

D．彼此间有直接或间接的营养关系A▲群落的垂直结构是指群落中各种群在垂直方向上的分层现象，它强调的是某一区域中某群落的空间结构.▲高山植物从山底到山顶，其温度差异明显，分别分布着热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、高山草甸等不同群落，应属群落间的分布状况而不是某一群落中的垂直结构.▲事实上，上述每一个群落，应各自具有自己独特的垂直结构.4、界定不同群落的垂直分布与群落的垂直结构【巩固】

如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是(

)。A．在－200～3800m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素B．a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D．影响b处植物出现明显分层现象的主要因素是水分C

例1、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争

B.合理利用环境资源C.提高群落的光合产量

D.以上都正确D例2、关于生物群落的结构，以下不正确的是（）A．在垂直方向，群落具有明显的分层现象B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．动物群落中没有水平结构D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异C【例3】

如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线a、b、c分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象B．此图表明鱼类对食物的竞争状况C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况D．此图表明海洋中鱼类的共生关系D考点2：群落的演替1．群落演替的概念

随着时间的推移，一个群落被_______________的过程。2．群落演替的类型比较另一个群落代替类型初生演替次生演替起点___________________的地面，或原来存在过植被，但被_________了的地方原有植被虽已不存在，但________基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方从来没有被植物覆盖彻底消灭土壤条件环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间__经历的时间__速度__________影响因素_____因素_________较为关键实例裸岩、_____和冰川泥上发生的演替_________和火灾后的草原上发生的演替共同点能量：总生产量_____，群落有机物总量_____；结构：营养结构_____，物种多样性_____，稳定性_____长短自然人类活动沙丘弃耕农田增加增加复杂增加增强缓慢较快3.群落演替的特征

(1)方向：______________。

(2)能量：群落有机物总量_____。

(3)结构：营养结构变得_____，物种多样性_____。4．几个易错点

(1)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程，当群落演替到____________________时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。

(2)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指

_____取代而不是“_________”。一定的方向性增加复杂增加与环境处于平衡状态优势取而代之(3)初生演替与次生演替的_____不同，因而速度不同。演替的最高阶段受________的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的_____阶段。(4)人类活动对群落演替的影响既有正面的，也有负面的，如：起点无机环境森林5．群落演替的五大原因(1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。(2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。(3)群落内部因素变化（根本原因）群落内部由于生命活动造成内部环境改变。(4)种内和种间关系不断发生变化。(5)人类活动的干扰。6．群落演替的三个阶段

(1)侵入定居阶段(先锋群落阶段)。一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。

(2)竞争平衡阶段。通过种内斗争或种间竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。

(3)相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地进行协同进化，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多。

注植物的入侵(繁殖体包括种子、果实等的传播)和定居是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。

7、群落演替的四项特征演替方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以演替到森林这一最高阶段能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高

判断正误

(1)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单

(2012·海南，17B)(

)。

(2)人类活动可以影响演替的方向和速度

(2012·海南单科，17A)(

)。

(3)决定群落演替的根本原因存在于群落外部的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等

(

)。

(4)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替

(

)。

(5)人类干预对群落的演替总是不利的

(

)。

(6)演替过程中群落的物种组成不断变化，甚至可发生优势取代

(

)。

××

√

××√实验：土壤中小动物类群丰富度的研究1．实验原理

(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好_____场所。

(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用_______取样的方法进行采集、调查。

(3)丰富度的统计方法通常有两种：___________和目测估计法。栖息取样器记名计算法2．实验流程

提出问题

制订计划实施计划地形和环境取样地点地点、时间土壤样本分类并做好记录统计表得出结论：组成不同群落的优势种是_______，不同群落的物种丰富度是_______。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种_____，群落结构_________不同的不同的越多也越复杂

做好该实验的几个注意事项

(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。

(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。

(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。

(4)识别命名要准确，并进行分类、对于不认识的动物也应作好记录，并记为“待鉴定××”记下其特征。

(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。

思维激活

判断正误

(1)调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样

(

)。

(2)调查时既可调查某处土壤中小动物类群丰富度，也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度

(

)