苯甲苯浮阀塔课程设计

苯甲苯浮阀塔课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握苯、甲苯的基本性质，理解其在浮阀塔中的行为特点；

2.帮助学生了解浮阀塔的工作原理，掌握相关的化工单元操作；

3.引导学生理解化工过程中的物料平衡和能量平衡，掌握基本的计算方法。

技能目标：

1.培养学生运用苯、甲苯的性质进行实际问题的分析能力；

2.提高学生在浮阀塔操作中的实际操作技能，学会调整工艺参数；

3.培养学生运用化工计算解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学工业的热爱，激发学生学习化学工程原理的兴趣；

2.引导学生关注环境保护，树立绿色化工理念；

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

本课程针对高年级化学工程与工艺专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。课程旨在使学生掌握苯、甲苯在浮阀塔中的基本理论，提高实际操作和问题解决能力，同时培养他们的环保意识和团队协作精神，为未来从事化学工程领域的工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.苯、甲苯的性质及在浮阀塔中的行为特点：包括物理性质、化学性质，以及其在浮阀塔中的分离效果和影响因素。

教材章节：第二章《化学分离工程》中的2.3节《浮阀塔的分离原理》。

2.浮阀塔的工作原理及单元操作：重点讲解浮阀塔的结构、工作原理，以及相关的单元操作，如进料、塔板设计、回流比控制等。

教材章节：第二章《化学分离工程》中的2.4节《浮阀塔的单元操作》。

3.化工过程中的物料平衡和能量平衡：介绍物料平衡和能量平衡的计算方法，并结合苯、甲苯在浮阀塔中的实例进行分析。

教材章节：第三章《化工过程原理》中的3.1节《物料平衡》和3.2节《能量平衡》。

4.实际操作技能培养：通过实验室操作和模拟软件，让学生亲身体验浮阀塔的单元操作，掌握实际操作技能。

教材章节：第四章《化学工程实验》中的4.3节《浮阀塔实验》。

5.环保意识和团队协作精神培养：结合化工生产过程中的环境保护和实际操作，强调团队合作和沟通的重要性。

教材章节：第一章《化学工程导论》中的1.5节《化学工业与环境保护》。

教学内容按照以上大纲进行安排和进度控制，确保学生能够系统地学习和掌握苯甲苯浮阀塔的相关知识，为实际工作中遇到的问题提供科学依据和解决方案。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：针对苯、甲苯的基本性质、浮阀塔的工作原理及物料平衡和能量平衡等理论内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生对知识体系有全面了解。

教材关联：第二章《化学分离工程》中的2.3节、2.4节；第三章《化工过程原理》中的3.1节、3.2节。

2.讨论法：针对浮阀塔的单元操作、工艺参数优化等实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

教材关联：第四章《化学工程实验》中的4.3节。

3.案例分析法：挑选具有代表性的实际工程案例，让学生分析苯甲苯浮阀塔的操作过程，找出存在的问题并提出解决方案。

教材关联：第一章《化学工程导论》中的1.5节。

4.实验法：组织学生进行浮阀塔实验，让学生亲身体验化工单元操作，提高学生的实际操作能力。

教材关联：第四章《化学工程实验》中的4.3节。

5.模拟软件教学：运用化工模拟软件，模拟苯甲苯浮阀塔的操作过程，让学生更好地理解理论知识与实际操作的联系。

教材关联：第三章《化工过程原理》中的3.1节、3.2节。

6.小组合作学习：鼓励学生进行团队合作，共同完成实验、案例分析等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教材关联：全书各章节。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况，以及在小组合作学习中的表现，占总评的20%。

教材关联：全书各章节。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，旨在巩固课堂所学知识，占总评的30%。

教材关联：第二章《化学分离工程》中的2.3节、2.4节；第三章《化工过程原理》中的3.1节、3.2节。

3.实验报告：要求学生完成实验后撰写实验报告，内容包括实验原理、操作过程、数据分析和结论等，占总评的20%。

教材关联：第四章《化学工程实验》中的4.3节。

4.期中考试：安排一次期中考试，以选择题、计算题和简答题等形式，测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的15%。

教材关联：全书各章节。

5.期末考试：期末考试全面覆盖课程内容，以论述题、计算题和案例分析题为主，旨在检验学生的综合运用能力，占总评的25%。

教材关联：全书各章节。

此外，针对学生的团队协作、沟通能力和创新意识等方面，设置以下评估指标：

1.团队合作：评价学生在小组合作学习中的表现，包括协作态度、任务完成情况等。

2.沟通能力：通过学生在课堂讨论、实验报告撰写等环节的表现，评估其沟通能力。

3.创新意识：鼓励学生在解决问题时提出创新性思路，对具有创新性的作业和实验报告给予适当加分。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学内容及进度安排如下：

-第1-4周：苯、甲苯的基本性质及浮阀塔的工作原理（第二章2.3节、2.4节）

-第5-8周：化工过程中的物料平衡和能量平衡（第三章3.1节、3.2节）

-第9-12周：浮阀塔的单元操作及实际操作技能培养（第四章4.3节）

-第13-16周：综合案例分析、实验操作及总结复习

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周一、三的上午9:00-11:00，确保学生在精力充沛的时间段进行学习。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室，便于使用多媒体设备展示课程相关的图片、视频等资料。

-实验教学：学校化学实验室，便于学生亲自动手进行实验操作。

4.课外辅导：针对学生的兴趣爱好和实际需求，安排每周四下午3:00-5:00为课外辅导时间，解答学生在课程学习中遇到的问题。

5.考试安排：

-期中考试：第8周进行，全面考察学生对前半学期课程知识的掌握程度