白雪公主绘本课程设计

白雪公主绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解《白雪公主》绘本的基本情节，掌握故事中的人物形象、事件发展及结局。

2.学生能掌握并运用故事中的新词汇，如：魔镜、毒苹果、七个小矮人等。

3.学生能够分析并理解故事中的道德观念，如善良、勇敢、正义等。

技能目标：

1.学生通过阅读绘本，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.学生能够通过角色扮演、小组讨论等形式，培养合作和沟通能力。

3.学生能够运用绘画、手工制作等艺术形式，创作与故事相关的作品，提高审美和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生在故事中感受到真善美，培养积极向上的情感态度。

2.学生通过学习白雪公主的善良、勇敢品质，树立正确的人生观和价值观。

3.学生在课程中培养对文学作品的兴趣，激发阅读热情。

课程性质：本课程为一节语文绘本阅读课，旨在通过生动有趣的故事，帮助学生提高语文素养，培养审美情趣。

学生特点：二年级学生好奇心强，喜欢听故事，有一定的阅读基础，但注意力集中时间较短。

教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重培养学生的学习兴趣和合作精神。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.故事梗概：《白雪公主》绘本的基本情节、人物关系及事件发展。

2.词汇学习：故事中出现的新词汇，包括生词、短语及俗语。

3.道德观念：故事中体现的道德观念，如善良、勇敢、正义等。

4.阅读理解：分析故事中的人物形象、情节发展、主题思想等。

5.表达能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼学生的语言表达能力。

6.艺术创作：运用绘画、手工制作等手段，创作与故事相关的艺术作品。

教学大纲：

第一课时：导入《白雪公主》绘本，引导学生了解故事背景，阅读故事梗概，初步认识故事中的人物。

第二课时：深入学习故事内容，讲解新词汇，分析道德观念，并进行阅读理解练习。

第三课时：开展角色扮演和小组讨论活动，提高学生的语言表达能力，巩固所学知识。

第四课时：指导学生进行艺术创作，激发学生的创造力，培养审美情趣。

教学内容与课本关联性：本课程教学内容以《白雪公主》绘本为主，结合二年级语文教材中关于童话故事的教学要求，确保内容的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、表情和肢体动作，为学生讲述《白雪公主》的故事梗概，引导学生了解故事背景，初步认识人物形象。在讲解新词汇和道德观念时，教师应以通俗易懂的方式，使学生易于接受和理解。

2.讨论法：在阅读理解环节，教师提出问题，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高学生的阅读理解能力。此外，通过角色扮演活动，让学生在讨论中深入理解人物性格特点，培养合作和沟通能力。

3.案例分析法：教师选取故事中的典型情节，如白雪公主与七个小矮人的互动、白雪公主被救活的情节等，引导学生分析人物形象、道德观念等方面的内容，培养学生的分析能力。

4.实验法：在艺术创作环节，教师指导学生运用绘画、手工制作等手段，创作与故事相关的作品。通过实践操作，让学生亲身体验创作过程，提高学生的审美和创造力。

5.游戏法：结合课程内容，设计相关游戏活动，如“找出故事中的新词汇”、“白雪公主角色扮演”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

6.情境教学法：教师创设生动的故事情境，让学生在情境中学习，增强学生对故事情节的体验，提高学生的学习积极性。

教学方法多样化：在教学过程中，结合二年级学生的年龄特点和注意力集中时间，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授与讨论相结合，培养学生的思考能力和合作精神。

2.案例分析与实验法相结合，提高学生的分析能力和动手能力。

3.游戏法与情境教学法相结合，增强课堂的趣味性和生动性。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，以了解学生主动学习的态度和积极性。

-小组合作：评价学生在小组活动中的表现，包括合作态度、沟通能力、角色扮演等，以检验学生团队协作能力。

-课堂纪律：观察学生在课堂上的行为规范，如遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等，以培养学生的良好习惯。

2.作业评估：

-阅读笔记：检查学生对绘本故事的阅读理解，包括词汇学习、情节概括、人物分析等，以评估学生的阅读能力和思考深度。

-艺术创作：评价学生创作的与故事相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，以检验学生的审美观和创造力。

-读书心得：鼓励学生撰写读书心得，分享对故事的理解和感悟，以了解学生的情感态度和价值观。

3.考试评估：

-期末考试：设计包括选择题、填空题、简答题等形式的试卷，全面考察学生对故事情节、人物形象、道德观念等知识的掌握程度。

-口试：组织口试环节，让学生讲述故事情节、分析人物特点，以评估学生的语言表达能力和思维逻辑。

评估方式公正客观：

1.制定明确的评估标准和评分细则，确保评估过程的公正性。

2.采用多元化评估方式，全面反映学生的学习成果，避免单一评估手段的局限性。

3.鼓励学生参与自评和互评，提高评估的客观性和真实性。

4.定期反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

教学评估与课本关联性：本课程教学评估紧密结合二年级语文教材中关于童话故事的教学要求，确保评估内容与课程目标的一致性。通过合理的评估方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：导入《白雪公主》绘本，了解故事背景，阅读故事梗概，学习新词汇。

-第二周：深入学习故事内容，分析道德观念，进行阅读理解练习。

-第三周：开展角色扮演和小组讨论活动，提高语言表达能力，巩固所学知识。

-第四周：艺术创作指导，学生进行绘画、手工制作等实践活动。

-第五周：总结课程内容，进行课堂展示，评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时。

-每课时40分钟，保证教学内容的紧凑性和连贯性。

-课间休息10分钟，确保学生有充足的休息时间。

3.教学地点：

-课堂：利用教室进行绘本阅读、讨论、展示等活动。

-美术室：安排艺术创作环节，提供绘画、手工制作所需的材料和环境。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：确保教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响