部编版历史九年级上册第三单元第 7课-基督教的兴起和法兰克王国【课件】h

基督教的兴起基督教的兴起世界上古史原始社会与奴隶社会

、历史概览

中世纪历史也叫中古史,指公元476年西罗马帝国灭亡到1500年前后新航路的开辟这段历史.是欧洲的封建社会时期。主线：封建制度的形成发展与解体公元476年西罗马帝国灭亡1500年前后新航路开辟世界中世纪史封建社会世界近代史资本主义社会

“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力

，第二次以宗教，第三次以法律。”。——德国著名法学家耶林一、基督教的兴起1.背景：2.时间：3.地点：4.创立者：犹太人长期遭受苦难巴勒斯坦耶稣（“救世主”—基督）1世纪发展：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播1-2世纪：压制与迫害3世纪:大发展和压制的最高潮4世纪：合法化并成为国教一、基督教的兴起教义：忍受苦难，死后可以升入天堂313年，君士坦丁一世颁布《米兰敕令》，承认了基督教的合法地位意大利罗马的圣马可大教堂德国的柏林基督大教堂二、法兰克王国建立时间：公元481年建立者：克洛维地点：高卢地区克洛维材料一：汪达尔国王特拉萨蒙德即位以后，对基督教教徒展开残酷迫害。有一个原罗马的贵族妇女，是虔诚的基督徒，国王逼迫她改教，这位妇女誓死不从，最后国王没收了她的财产，将她绑在十字架上折磨致死，死后还砍下了她的头。——改编自格里高利《法兰克人史》材料二：苏瓦松金杯的故事在战后，克洛维的部下洗劫了兰斯教堂，主教只恳求克洛维返还教堂金杯，克洛维一口答应。但按照法兰克人的习惯，战利品不是按地位分配，全体战士包括国王本人都必须靠抽签来决定战利品的归属。抽签前，克洛维向战士们讲话，希望得到金杯的人能将金杯归还教堂。话音未落，一名战士就跳出来，高声反对克洛维的做法，接着一斧头将金杯打得粉碎。——改编自马世力《一口气读懂欧洲史》根据两则材料说说克洛维统治前期面临怎样的困境？罗马遗民的基督教信仰与日耳曼民族信仰存在矛盾日耳曼的民族传统挑战王权基督教

克洛维需要新的统一思想以加强统治需要权力支持以扩大影响时局措施作用大量罗马遗民信仰基督教，与日耳曼多神教信仰相冲突。原罗马大地主为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。南部地区富庶，同时小大国林立，战争不断。不断向南扩张；皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；整个法兰克王国都信仰了基督教；法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。发展：克洛维统治结合书本，自主探究：面对这种时局克洛维采取了什么措施？起到了什么作用？查尔斯大帝又称为查理曼、查理大帝，在他执政的46年间（768-814年），励精图治，使法兰克王国达于鼎盛。公元800年由教皇为之加冕称帝。在位时，对内加强中央集权，对外武力扩张，形成庞大的查理曼帝国。1、查理继位8世纪，查理成为法兰克王国国王。（一）查理继位三、查理曼帝国查理大帝查理曼帝国版图，与西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。（二）帝国版图三、查理曼帝国查理加冕称帝：公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。继西罗马帝国之后，“皇帝”的尊号在西欧再次复活。教皇赋予皇帝以神圣合法性，皇帝则为教皇提供政治和军事支持。欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上帝的认可，直到拿破仑时期，这一传统还在继续。三、查理曼帝国材料一：6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民对教会的义务……（所征实物）分为大什一税（粮食）、小什一税（蔬菜、水果）、血什一税（牲畜）等，纳税人收入的1/10要贡献给教会，负担主要落在农民身上。材料二：当查理曼结束祈祷准备起身时，教皇突然将一顶皇冠戴到他头上，在场的罗马人齐呼：“奥古斯都·查理!承上帝之命戴上金冠!天佑我罗马人的皇帝!”——西蒙《大人物的世界史》从材料中可看出教权与王权之间怎样的关系？皇帝为教皇提供物质支持教皇赋予皇帝以神圣合法性教皇与皇帝相互合作，相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。帝国分裂

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。建立发展强盛分裂481年克洛维建立克洛维统治800年查理加冕（查理大帝或查理曼）建立查理曼帝国帝国一分为三（德意志、法兰西、意大利）843年结合材料，合作探究：法兰克王国时期采用什么制度进行统治？这一制度有何特点？为什么实行这样的制度？四、西欧的封君封臣制度材料一：法兰克王国发展过程中多次将土地进行无偿赏赐，8世纪时阿拉伯人进攻法兰克王国。（当时查理·马特任宫相）查理·马特：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为了法兰克而出征。”领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”查理·马特：“在国家危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！想要土地必须为我服兵役！”材料二：分封形式：无偿地赏赐有条件的封赏（提供兵役服务）封君封臣以土地封赐为纽带西欧封建等级四、西欧的封君封臣制度封君封臣8世纪前期权利与义务：封君封臣对封君忠诚，无偿为封君服兵役、提供金钱等封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

四、西欧的封君封臣制度材料二：由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有隶属关系。——于伟《法兰克骑士制度的建立》“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？谁给我土地我对谁效忠，就算是皇帝，如果他没有给我土地那我也不需要对他效忠。材料：由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有隶属关系。——于伟《法兰克骑士制度的建立》

1.具有严格的等级性：大大小小的封建主逐次分封，层层效忠，从而形成了严格的封建等级制度。

2.权利与义务相交织◎封君与封臣关系一经缔结，必须按契约承担责任和履行义务，若封君封臣一方不履行相应的义务，其封君与封臣关系就会按契约而结束。特点四、西欧的封君封臣制度

3.带有一定的契约性4.以土地的封赐为纽带对比西周的分封制和西欧的封建制相同点不同点西周的分封制西欧的封建制普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。我的附庸的附庸,不是我的附庸。权利和义务交织，等级森严血缘关系天子是最高统治者土地封君不可越级统领纽带：纽带：课堂小结判断下列表述，在正确选项后面的括号里面画√，错误的画Χ。罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高（）从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他