2024年七年级语文上册 期中测试 模拟试卷（三）（教师版+学生版）

2024年七年级语文上册期中测试模拟试卷（三）（教师版+学生版）

吉林省2024年七年级语文上册期中测试模拟试卷（三）

满分：120分时间：120分钟

一、积累与运用（15分）

请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题按要求赋分）

1.，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

2.我寄愁心与明月，___。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

3.《次北固山下》中描摹潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的诗句是：，。（王湾《次北固山下》）

4.《天净沙·秋思》描写秋天特有景物，渲染悲凉的意境，为下文写悲情做铺垫的句子是：，，。（马致远《天净沙·秋思》）

【答案】（1）秋风萧瑟

（2）随君直到夜郎西

（3）潮平两岸阔；风正一帆悬

（4）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】（1）根据平时对诗词名句的积累答题，注意“郎、藤"的书写。

故答案为：⑴秋风萧瑟；⑵随君直到夜郎西；⑶潮平两岸阔，风正一帆悬；⑷枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。

5.阅读语段，按要求完成题目。（8分）

春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地着甘露，鸟儿早早起床，地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敝的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们心中便有了着落，都沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，一霎时，整个世界停止了喧闹，就连平时的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔，一片静谧。通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。

（1）文中加点字注音正确的一项是（）（2分）

A．贮蓄（chù）B．着落（zháo）

C．咄咄逼人（duō）D．一霎（chà）

（2）文中下划线词语中有错别字的一项是（）（2分）

A．抖擞B．宽敝C．澄澈D．静谧

（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A．吮吸呼朋引伴倾盆人声鼎沸

B．吸取花枝招展淅沥人迹罕至

C．吸取花枝招展淅沥人声鼎沸

D．吮吸呼朋引伴倾盆人迹罕至

（4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）（2分）

A．成分残缺B．不合逻辑C．语序不当D．句式杂糅

【答案】（1）C

（2）B

（3）A

（4）A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】（1）本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。

（3）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

（4）本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

【点评】（1）A：贮蓄（chù）——（zhù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

B：着落（zháo）——（zhuó）：事情有归宿、有结果。

C：咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。

D：一霎（chà）——（shà）：时间极短。顷刻之间；一下子。

故答案为：C。

（2）B：宽敝——宽敞：宽大、开阔、宽阔。

故答案为：B。

（3）第一空，吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。吸取：从中吸收；采取。与“甘露"搭配，应选用“吮吸”；

第二空，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。鸟儿们招引同伴，因此要用“呼朋引伴"；

第三空，倾盆：把水盆倾斜。形容雨势很猛、很大。淅沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。应选“倾盆”形容“大雨"；

第四空，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。根据“安静下来”可知，平时的街区是“人声鼎沸"的。

故答案为：A。

（4）“通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的生命和灵性，陶冶情操，热爱自然。”成分残缺，应删去“通过"或“使”。

故答案为：A。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成6—10题。（10分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

子在川上曰：”逝者如斯夫，不舍昼夜。"（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"《子张》）

6.下列句子中划线词解释错误的一项是（）。（2分）

A．学而时习之。时：时间

B．人不知而不愠。愠：生气、恼怒

C．吾日三省吾身。省：反省

D．思而不学则殆。殆：疑惑

7.下列划线词与“可以为师矣”一句中“以"字用法相同的一项是（）（2分）

A．先帝不以臣卑鄙B．可以一战

C．可以调素琴D．皆以美于徐公

8.下列说法完全正确的一项是（）。（2分）

A．孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。

B．“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。

C．《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。

D．“四书"指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。

9.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

10.两千多年来，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响了一代又一代的仁人志士。请从文中选择一则，谈谈你的感悟。（2分）

【答案】6.A

7.B

8.C

9.军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。

10.示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。

【知识点】筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】6.A项有误，“时”是“按时"的意思。故选A。

7.“可以为师矣”一句中“以"是“凭借”的意思。A．以：因为；B．以：凭借；C．以：来；D．以：认为。故选B。

8.A．错误，“可以为师"的前提是“温故而知新”，除了温习旧知识，还用善于思考从中获得新的理解和体会；B．错误，“逝者如斯夫，不舍昼夜"这句话谈论的是珍惜时间；C．正确；D．“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。故选C。

9.此句重点词有：三军，军队；夺，改变；匹夫，指贫民百姓。

10.从文章中任选一则，结合内容和生活实际来谈感悟即可。如“温故而知新，可以为师矣"一句，意思是：温习学过的知识，从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。这就告诉我们：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。

故答案为：6.A；7.B；8.C

9.军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。

10.示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。

【点评】6.本题考查对常见文言词语意义的理解和判断能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

7.本题考查文言虚词的用法辨析，要求考生在平时注意常用虚词的积累，要结合具体的语境进行分析理解。

8.本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

9.本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

10.本题为开放性试题，考生要结合材料的内容，联系生活实际进行阐述。

【参考译文】

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？"

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。"

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。"

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。"

（乙）阅读下面文字，完成11—13题。（5分）

岳柱八岁指瑕

岳柱字止所，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之？"何大惊异。观此可以知画理矣。

【注释】⑴陶母剪发：晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母无力招待，便剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人。⑵钏（chuàn）：镯子⑶诘：问

11.解释下列加下划线词语。（1分）

①金钏可易酒

②观此可以知画理矣

12.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之？”

13.这则故事可以看出乐柱是一个怎样的孩子？（2分）

【答案】11.换；道理

12.（岳柱）问他道：“金镯子是可以换酒的，为什么要剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人呢？"

13.乐柱是一个观察仔细、聪明伶俐、敢于挑战权威的孩子。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】11.此题注意古今异义词，易：换。

12.本题注意关键词：诘：问。易：换。何：为什么。

13.本此文写岳柱在八岁的时候，指出了一幅作品的瑕疵，何澄一听十分惊讶于他的观察力，真想不到这一直未被发现的败笔，会由一个小孩子指了出来。看出岳柱是一个善于观察，多角度思考问题，聪明机智，敢于挑战权威的孩子。

故答案为：11.换；道理

12.（岳柱）问他道：“金镯子是可以换酒的，为什么要剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人呢？”

13.乐柱是一个观察仔细、聪明伶俐、敢于挑战权威的孩子。

【点评】11.本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

12.本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

13.本题考查的是对人物形象的概括能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合文中对人物描写的语句、相关的事例的理解和分析做出正确的概括。

【参考译文】

岳柱，字止所，八岁时，观看画家何澄画《陶母剪发图》，岳柱指着陶母手腕上的金镯子，询问他说:"金镯子可以换酒，何必剪掉头发来换酒呢"何澄十分惊奇诧异。看出这些就能明白绘画的道理了。

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成14—17题。（14分）

我的童年

季羨林

①70多年前的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑……我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县的一个小村庄——官庄。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子，没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。一年到底，就吃这种咸菜。

②大概到了四五岁的时候，对门住的宁大婶和宁大姑，每年夏秋收割庄稼的时候，总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以捡到一小篮麦穗或者谷穗。晚上回家，把篮子递给母亲，看样子她是非常喜欢的。有一年夏天，大概我拾的麦子比较多，她把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。

③不记得是从什么时候起我开始学着认字，大概也总在4岁到6岁之间，虽然没有私塾，但是小伙伴是有的。我记得最清楚的有两个：一个叫杨狗，我前几年回家，才知道他的大名，他现在还活着，一字不识；另一个叫哑巴小(意思是哑巴的儿子)，我到现在也没有弄清楚他姓甚名谁。我们三个天天在一起玩水、打枣、捉知了、摸虾，不见不散，一天也不间断。后来听说哑巴小当了山大王，练就了一身蹿房越脊的惊人本领，能用手指抓住大庙的椽子，浑身悬空，围绕大殿走一周。我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

④我在故乡只待了6年，我能回忆起来的事情还多得很，但是已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。我6岁那一年，我离开父母，离开故乡，是叔父把我接到济南去的……一个六七岁的孩子离开母亲，他心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来。尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。

⑤叔父望子成龙，对我的教育十分关心，把我送到一师附小去念书。因为校长是维新人物，我们的国文教材就改用了白话。教科书里面有一段课文，叫作《阿拉伯的骆驼》，我读起来感到非常有趣味，简直是爱不释手。然而这篇文章却惹了祸。有一天，叔父翻看我的课本，我只看到他蓦地勃然变色。“骆驼怎么能说人话呢？”他愤愤然了，“这个学校不能念下去了，要转学！"

⑥于是我转了学。新学校校园很空阔，树木很多。花草茂密，景色算是秀丽的。在用木架子支撑起来的一座柴门上面，悬着一块木匾，上面刻着四个大字：“循规蹈矩。“我当时并不懂这四个字的含义，只觉得笔画多得好玩而已。我就天天从这个木匾下出出进进，上学，游戏。当时立匾者的用心到了后来我才了解，无非是想让小学生规规矩矩做好孩子而已。但是用了四个古怪的字，小孩子谁也不懂，结果形同虚设，多此一举。

⑦我“循规蹈矩”了没有呢？大概是没有。我对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天里哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙把闲书一丢，嘴巴里念起“子日”“诗云"来。到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。

⑧学习英文，也是从这个小学开始的。当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西。我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只是弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还挺有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力。

⑨每次回忆学习英文的情景时，我眼前总有一团零乱的花影，是绛紫色的芍药花。原来在校长办公室前的院子里有几个花畦，春天一到，芍药盛开，都是绛紫色的花朵。白天走过那里，紫花绿叶，极为分明。到了晚上，英文课结束后，再走过那个院子，紫花与绿叶化成一个颜色，朦朦胧胧的一堆一团，因为有白天的印象，所以还知道它们的颜色。但夜晚眼前却只能看到花影，鼻子似乎有点花香而已。这一幅情景伴随了我一生，只要是一想．起学习英文，这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来，带给我无量的幸福与快乐。

(有删改)

14．根据文章内容，将导图中的课文情节补充完整。（3分）

15．下面两句话背后藏着长大后作者的感慨，请你分析这两句话背后的含意。（4分）

①尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。

②但是用了四个古怪的字，小孩子谁也不懂，结果形同虚设，多此一举。

16．重音是朗读中重要的技巧。小文阅读了文章后，发现文章的最后一段话极富深情，适合朗读，请你为画波浪线的句子标记两处重音，并说明理由。（3分）

这一幅情景伴随了我一生，只要是一想起学习英文，这一幅美妙无比的情景就浮现到眼前来，带给我无量的幸福与快乐。

17．班级开展“兴趣是最好的老师”的讨论，班级同学想从本文中选择一个情节作为例子，小语和小文分别选择了两个情节，你认为谁的选择更合理？请你谈谈理由。（4分）

小语：我选择分析季羡林先生读课外书的情节。

小文：我选择分析季羡林先生学习英语的情节。

【答案】14．“我"去捡拾麦穗或豆子、谷子|“我”热爱读闲书|“我"学习英语，英语对我有很大的吸引力

15．①作者回想离开家乡的经历，宁愿再去吃家乡的粗茶淡饭，也不愿意离开家乡吃肉，体现出作者离开家乡、离开母亲的不舍之情。②作者在多年后对小孩子不认识学校里“循规蹈矩”四个字进行了调侃，批判了当时学校不顾儿童心理，盲目要求学生守规矩但是又不解释清楚的行为。

16．示例一：我认为“只要"和“幸福与快乐”可以标记重音。“只要"标重音说明作者对英语十分热爱，想起英文的同时就能够感受到快乐。“幸福与快乐”说明作者在学习英语的过程中的深刻体会，也体现出作者对英语学习的热爱。示例二：我认为“一生"和“只要”可以标记重音。“一生"表明这幅情景伴随“我”的时间之长，至今难忘；“只要"说明作者对英语兴趣之深，一想起就感受到美妙的情景，感受到幸福与快乐。

17．示例一：我认为小文的选择更合适。季羡林先生学习英语的动力来自他对英语感到好奇，同时当他坚持学习的时候，能够感受到周围环境的美好，这说明他是带着兴趣学习英语的，所以并没有感觉是一种折磨，相反是一种享受，可以用来作为“兴趣是最，好的老师”的例子。示例二：我认为小语的选择更合适。季羡林先生喜欢读课外书，读得“常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去”，大量的阅读，为季羡林先生打下了坚实的国文基础，为他后来成为国学名家功不可没。季羨林先生之所以读课外书如此人迷，是与他的兴趣分不开的，因此可以用来作为“兴趣是最好的老师”的例子。

【知识点】语速与语调；重音；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】14.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

15.本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

16.本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

17本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

【点评】14．本题考查文章内容的概括。根据第②段的“每年夏秋收割庄稼的时候，总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以捡到一小篮麦穗或者谷穗"可得第一空为：我去捡拾麦穗和豆子；根据第⑦段的“我对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫做‘闲书’，闲书是不许我看的”可得第二空为：我热爱读闲书；根据第⑧段的“学习英文，也是从这个小学开始的。当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西"越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力”可得第三空为：我学习英语，英语对我有很大的吸引力。

故答案为：“我"去捡拾麦穗或豆子、谷子|“我”热爱读闲书|“我"学习英语，英语对我有很大的吸引力

15．本题考查句子的含义。

①“尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，联系上下文，“我在故乡只呆了6年，我能回忆起来的事情还多得很”，虽然，我的家庭非常贫困、伯是，“我”能够和大人们一起去捡拾麦穗和豆子，认字时能够认识小伙伴，作者回想离开家乡的经历，宁愿再去吃家乡的粗茶淡饭，也不愿意离开家乡吃肉，体现出作者离开家乡、离开母亲的不舍之情。

②“但是用了四个古怪的字，小孩子谁也不懂，结果形同虚设，多此一举”，联系上下文，可知这四个大字是“循规蹈矩”。作者当时并不懂这四个字的涵义，只觉得笔画多得好玩而已。当时立匾者的用心到了后来作者才了解，无非是想让小学生规规矩矩做好孩子而已。作者在多年后对小孩子不认识学校里“循规蹈矩"四个字进行了调侃，批判了当时学校不顾儿童心理，盲目要求学生守规矩但是又不解释清楚的行为。

故答案为：①作者回想离开家乡的经历，宁愿再去吃家乡的粗茶淡饭，也不愿意离开家乡吃肉，体现出作者离开家乡、离开母亲的不舍之情。②作者在多年后对小孩子不认识学校里“循规蹈矩”四个字进行了调侃，批判了当时学校不顾儿童心理，盲目要求学生守规矩但是又不解释清楚的行为。

16．本题考查朗读的理解。重音是朗读中重要的技巧，重音部分大都饱含感情。可选择重音有：“伴随一生"只要”“美妙无比"浮现到眼前无量的幸福与快乐”等。示例：我认为“只要"和“幸福与快乐”可以标记重音。“只要"标重音说明作者对英语十分热爱，想起英文的同时就能够感受到快

乐。“幸福与快乐”说明作者在学习英语的过程中的深刻体会，也体现出作者对英语学习的热爱。

故答案为：示例一：我认为“只要"和“幸福与快乐”可以标记重音。“只要"标重音说明作者对英语十分热爱，想起英文的同时就能够感受到快乐。“幸福与快乐”说明作者在学习英语的过程中的深刻体会，也体现出作者对英语学习的热爱。示例二：我认为“一生"和“只要”可以标记重音。“一生"表明这幅情景伴随“我”的时间之长，至今难忘；“只要"说明作者对英语兴趣之深，一想起就感受到美妙的情景，感受到幸福与快乐。

17．本题考查文章内容的拓展理解。兴趣是最好的老师，结合“当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西。我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力”可知季羡林先生学习英语的动力来自于他对英语感到好奇。根据“每次回忆学习英文的情景时，我眼前总有一团零乱的花影，是绛紫色的芍药花"英文课结束后，再走过那个院子，紫花与绿叶化成一一个颜色，朦朦胧胧的一堆一团，因为有白天的印象，所以还知道它们的颜色。但夜晚眼前却只能看到花影，鼻子似乎有点花香而已”可知当他坚持学习的时候，能够感受到周围环境的美好，这说明他是带着兴趣学习英语，所以并没有感觉到受到学习的折磨，而是一种享受，可以用来作为“兴趣是最好的老师"的例子。

故答案为：示例一：我认为小文的选择更合适。季羡林先生学习英语的动力来自他对英语感到好奇，同时当他坚持学习的时候，能够感受到周围环境的美好，这说明他是带着兴趣学习英语的，所以并没有感觉是一种折磨，相反是一种享受，可以用来作为“兴趣是最，好的老师”的例子。示例二：我认为小语的选择更合适。季羡林先生喜欢读课外书，读得“常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去”，大量的阅读，为季羡林先生打下了坚实的国文基础，为他后来成为国学名家功不可没。季羨林先生之所以读课外书如此人迷，是与他的兴趣分不开的，因此可以用来作为“兴趣是最好的老师”的例子。

（乙）阅读下面文章，完成18-22题。（11分）

幸福的光亮

①小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。

②一天，那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。

③没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况——听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。

④白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。

⑤没承想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸没钱住院，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。

⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市"开张了。

⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅、小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。

⑧小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。

⑨这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预订。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始给家里帮忙，干些力所能及的事，脸上也逐渐有了笑容。

⑩老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。

旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。

丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。

我有几次跟小区的朋友交换书籍，约定把书放在旺旺超市。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来，旺旺妈专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。

取快递的人说：“你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。"可旺旺妈执意不收，说：“邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。”

去年夏天，我去旺旺超市买东西，却见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？

再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问：“这几天干啥去了？"她笑着说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城。”

她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市"那盏灯更加明亮了。

(选自《人民日报》，有改动)

18．简要概括旺旺妈是怎样的人。（2分）

19．文章的主人公是旺旺妈，为何多次写到旺旺爸？（2分）

20．分析第⑩段内容在文章中的作用。（2分）

21．文章多次写到了旺旺妈的笑，请结合语境，分析下列“笑”中分别表现了她怎样的心理。（3分）

①“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。"她笑呵呵地说。

②我问：“这几天干啥去了？”她笑着说：“去北京旅游了。……还去了故宫、万里长城。"

22．文章的标题有什么含义？请结合全文简要分析。（2分）

【答案】18．旺旺妈是一个乐观积极、热情淳朴、吃苦耐劳、贤惠能干的人。

19．①旺旺爸的受伤，促使旺旺妈决定开超市养家，推动了文章情节发展。②旺旺爸从受伤到好转的过程从侧面凸显了旺旺妈的贤惠能干与乐观善良。③旺旺爸的存在，有利于展现他们一家互帮互助、积极向上的家庭氛围，深化了文章主旨。

20．①结构上，承上启下，既与上文旺旺妈不辞辛苦批发各种果蔬与售卖加工好的净菜相呼应，又引出下文旺旺一家周到服务、精挑货品、免费存快递等内容。②内容上，借老人之口交代了小区超市竞争激烈的现状，从侧面写出了旺旺超市受到了大家的肯定。

21．①“笑呵呵”表明了旺旺妈对从菜市场进来的果蔬卖不掉做好了心理准备，体现了旺旺妈乐观的心态。②“笑"写出了旺旺妈在向“我”讲述歇业去向时，内心因旺旺爸终于康复以及家庭状况得到改善而产生的轻松和愉悦。

22．“幸福的光亮"一语双关，既指旺旺家超市招牌和灯盏经旺旺妈擦拭过发出的亮光，又指旺旺一家通过努力战胜了困难，创造了幸福的生活，他们未来的道路充满了光明。

【知识点】文章标题及其作用；文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】18.本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

19.本题考查次要人物作用。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题，若次要人物是第一人称，还能增加文章真实性。

20.本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

21.本题考查人物心理。读懂文章内容，在文中找到对应句，联系上下文，揣摩句子语境，分析人物心态即可。

22.本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

【点评】18．概括题在文中找到对应句，分析归纳人物特点即可。

②一天，那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。写她贤惠。

⑥旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。写她乐观积极。

⑩老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。写她勤劳能干。

可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。写她热情淳朴。

取快递的人说：“你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。"可旺旺妈执意不收，说：“邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。”写她热情淳朴。

故答案为：旺旺妈是一个乐观积极、热情淳朴、吃苦耐劳、贤惠能干的人。

19．写旺旺爸是为了交代背景，因为旺旺爸受伤促使旺旺妈开超市这件事，推动故事情节发展。

⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅、小床不断往树荫里挪。写旺旺爸是为了衬托旺旺妈的善良淳朴和积极乐观。也是为了表现一家人互帮互助，积极向上的氛围，突出文章中心。

故答案为：①旺旺爸的受伤，促使旺旺妈决定开超市养家，推动了文章情节发展。②旺旺爸从受伤到好转的过程从侧面凸显了旺旺妈的贤惠能干与乐观善良。③旺旺爸的存在，有利于展现他们一家互帮互助、积极向上的家庭氛围，深化了文章主旨。

20．第十段客人说这个超市开下去的原因是旺旺一家勤劳能干，写出了旺旺超市受认可的原因。承接上文先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。引出下文他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。旺旺超市成了个小型中转站。

故答案为：①结构上，承上启下，既与上文旺旺妈不辞辛苦批发各种果蔬与售卖加工好的净菜相呼应，又引出下文旺旺一家周到服务、精挑货品、免费存快递等内容。②内容上，借老人之口交代了小区超市竞争激烈的现状，从侧面写出了旺旺超市受到了大家的肯定。

21．①卖不掉就自己吃，是乐观的态度。旺旺妈做好卖不掉的心理准备了，没有消极。

②去北京旅游了。旺旺妈笑着讲述超市歇业的理由，以及旺旺爸身体恢复，家庭情况改善了的喜悦高兴。

故答案为：①“笑呵呵"表明了旺旺妈对从菜市场进来的果蔬卖不掉做好了心理准备，体现了旺旺妈乐观的心态。②“笑”写出了旺旺妈在向“我"讲述歇业去向时，内心因旺旺爸终于康复以及家庭状况得到改善而产生的轻松和愉悦。

22．幸福的光亮，表面上是旺旺妈擦超市招牌和灯盏后，这两个物件发出的亮光，深层意义是旺旺一家打败了困难，迎来了幸福美满的生活，未来一片光明。是一语双关。

故答案为：“幸福的光亮”一语双关，既指旺旺家超市招牌和灯盏经旺旺妈擦拭过发出的亮光，又指旺旺一家通过努力战胜了困难，创造了幸福的生活，他们未来的道路充满了光明。

（三）名著阅读（5分）

23.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

以上文字出自散文集《》，文中的“她"是。我对于她寻购赠送自己渴望已久的绘图《》充满了尊敬和感激。这本散文集中《》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持的态度。

【答案】朝花夕拾；阿长或长妈妈；山海经；范爱农；否定

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节

【解析】根据文段中的“切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”这些琐事可知出自名著《朝花夕拾》，这些是描写阿长令人厌恶讨厌的事情。长妈妈为自己买了《山海经》一书，让“我"对她产生了敬意与感激。《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。鲁迅在《二十四孝图》里，针对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"等孝道故事作了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，表明了鲁迅对封建孝道持否定态度。

故答案为：朝花夕拾；阿长或长妈妈；山海经；范爱农；否定

【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

23.杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动，七年级某班开展诗歌朗诵活动，请你完成下列任务感谢

汪国真

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕清风你却给了我整个春天

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你当我走向你的时候________

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界

朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句表明停顿。（要求：标两处，标在恰当的位置）（2分）

你却给了我银色的世界

（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写两句。（2分）

让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你当我走向你的时候______

（3）莉莉兴奋地说：“我特别喜欢‘我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天’。"我朗诵时把重音放在了，我的理由是____________。

请你根据诗歌的意思，帮莉莉给画线句子标出重音，并说明原因。（只标一处）（2分）

（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你劝说文文，鼓励他大胆地把这首诗读出来。（2分）

（5）在七上前三个单元的课文中，瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿照示例帮她填写下面的推荐表。（备选篇目《春》《秋天的怀念》《金色花》《再塑生命的人》）（2分）

篇目作者主题词分享理由

《散步》莫怀戚“责任”文章通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。

【答案】（1）你/却给了我/银色的世界

（2）我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林

（3）“原”（却）；“原"（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你"给的不同

（4）示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！

示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。

（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主题词：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。

实例二：篇目：《秋天的怀念》；作者：史铁生；主题词：“母爱"；分享理由：《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。

示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈尔；主题词：“母爱”；分享理由：主要写了孩子的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

【知识点】停顿与节奏；根据语境补写句子；语言得体

【解析】（1）“你"是主语，“却给了我”表转折的谓语，“银色的世界"是宾语，所以断句为：你/却给了我/银色的世界。做断句题要仔细体会句子内容和结构。

（2）仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，做题时要仔细分析模仿的句子。内容要符合原意，句子通顺即可。示例：我原想采摘一片绿叶，你却给了我整片森林。

（3）“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”句中“原"表示本来的想法，“却”是表示转折关系的连词，所以需要强调。

（4）题干要求我们写一些鼓励性的话语，让文文大胆地把这首诗读出来。所以内容要含有鼓励性的语句，例如“你最棒"我们相信你”等话语，要让文文有勇气，大胆地朗诵出这首诗。注意语句通顺得体，意思表达清楚。

（5）考查学生对课文的掌握程度，需要写出课文主要描写的事件以及表达的情感。表达意思正确即可。在初一学习阶段一定要注重对叙事类文章主要内容的把握，能够概括出文章主要内容并且归纳文章的主旨所在，同时了解文章的语言特点等等。如：《再塑生命的人》作者：海伦·凯勒，“师生情"：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。

故答案为：⑴你/却给了我/银色的世界

⑵我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林

⑶“原”（却）；“原"（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你"给的不同

⑷示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。

⑸示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主题词：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。实例二：篇目：《秋天的怀念》；作者：史铁生；主题词：“母爱"；分享理由：《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。示例三：篇目：《金色花》；作者：泰戈尔；主题词：“母爱”；分享理由：主要写了孩子的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

【点评】⑴本题考查诗句的停顿，解答此题要求考生在平时加强训练，注意阅读，结合现代语法知识进行断句。

⑵本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。

⑶本题考查考生对诗歌语句的朗读能力。解答此题要求考生注意平时的训练，以及对诗句意思的理解，要结合句意进行分析。

⑷本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生读懂题意，明确主题，语言要得体。连贯。

⑸本题考查考生对文章的掌握程度，考生要注意平时的学习，把握文章的内容和情感，表达的意思要正确。

（二）写作（50分）

24.从下面两个文题中任选一题作文。

文题（一）有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，就有了生命……"遇见某个人，也许就是一次情感的慰藉；遇见某本书，也许就是一次心智的陶冶；遇见某个美景，也许就是一次灵魂的洗礼……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请以“遇见你，真好”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①不抄袭，不套作，书写工整。②不得出现真实的地名、人名和校名。

文题（二）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

圆也美，缺也美

明也好，隐也好

月，天天是一个全新的自我

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

（一）【答案】【参考例文】

遇见你，真好

三三两两黄鸟，深深浅浅院落，长长短短笛声，回忆总是带着温情。感谢在三年云水生涯中遇见你，我的老师，有你的日子每一天都静好如初。

就像冷遇见暖有了雨，天遇见地有了永恒，而我在遇见你的那一刻，才遇见了完整的自己。遇见你，真好！

遇见是一切的开始，记得我们那美好如初而又满是尴尬的遇见。那是刚入初中时，原本就内向的我面对陌生的环境变得更加自卑懦弱，上课时不敢抬头，羞于发言，更别说回答问题了。每天低首伏案，双眉紧蹙，细心的你发现了我的状况。上课时你会边讲边踱步到我身边，用轻柔的手指轻抬我的下颌直到我与你柔和的目光对视。我不爱说话，在课上你会一次次有意提问我，哪怕我一字不说，你都会极有耐心提示引导我思考。课上你鼓励的目光会掠过其他同学的头顶飘向我，当我们的目光相遇的刹那我看到了鼓励，看到了期许。渐渐地，我开始说话了，开始主动思考了，开始有了笑容，我如一只蛹终于脱去了沉重的壳。是莲子般苦心孕育，是芡实般外柔内坚。老师，三年有你陪伴真好，让内向羞涩的我变得明朗乐观，渐渐看到阳光与温暖，庆幸此生让我能够遇见你。

“你是人间的四月天，笑响点亮了四面风。"回首时光，老师，有你相伴的日子真好，每一天似乎都浸着暖，泛着光。

性情内向的我尤其不擅长语文，而你总是倾心