世龙中学高三上学期9月语文试题（含解析）

世龙中学高三上学期9月语文试题（含解析）江西省上饶市私立世龙中学2024-2025学年高三上学期9月语文检测试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国人民的作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

旨在了解世界文学而进行的作品选择将因人而异：它不仅取决于一位读者为满足这个高尚的需求能够牺牲多少时间和金钱，还取决于许多其他的因素。对这个人也许柏拉图是最可敬的智者，荷马是最可爱的诗人，对于他，柏拉图和荷马始终将成为全部文学的中心；可对另一个人，占据这个中心位置的也将是另一些名字。

要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。因为教养得有一个可教养的客体做前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一。

当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的。读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。

（摘编自赫尔曼·黑塞《读书：目的和前提》）

材料二：

我们将“手段”当作是阅读的规则，也就是使你变成一个更好的阅读者的方法。但是“手段"也可以解释为你所阅读的东西。空有方法却没有可以运用的材料，就和空有材料却没有可以运用的方法一样是毫无用处的。以“手段”的后一种意思来说，未来提升你阅读能力的手段其实是你将阅读的那些书。

如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你必须操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长，除非你能增长心智，否则你学不到东西。

因此，对你来说最重要的是，你不只要能读得好，还要有能力分辨出哪些书能帮助你增进阅读能力。一本消遣或娱乐性的书可能会给你带来一时的欢愉，但是除了享乐，你也不可能再期待其他的收获了。我们并不是反对娱乐性的作品，我们要强调的是这类书无法让你增进阅读的技巧。

一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动，努力不懈。你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对自己也有所要求。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。有些读者会有错误的观念，以为那些书对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作品，或是哲学作品才是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过，伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。

读一本好书，会让你变得更有智慧，而不只是更有知识。毕竟，人间有许多问题是没有解决方案的。一些人与人之间，或人与非人世界之间的关系，谁也不能下定论。这不光在科学与哲学的领域中是如此，因为关于自然与其定律，存在与演变，谁都还没有，也永远不可能达到最终的理解，就是一些我们熟悉的日常事物也都如此。伟大的经典就是在帮助你把这些问题想得更清楚一点，因为这些书的作者都是比一般人思想更深刻的人。

（摘编自莫提默·J。艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．研读世界文学，掌握各国作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验等巨大财富，就是为了获得真正的教养。

B．因为我们能对每一部思想家或作家的杰作进行深入阅读，由此获得满足和幸福，所以对杰作也就会拥有鲜活的意识和理解。

C．掌握了一定的阅读技巧，所有的书都会在你的掌握之中，即使是比较难读的科学作品和哲学作品等，都能被你读懂。

D．在科学与哲学的领域中，有许多问题没有解决方案，这是因为关于自然与其定律，存在与演变，谁都永远不可能达到最终的理解。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．读书的意义不是为了要让我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智，帮助我们让自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

B．为了了解世界文学而进行的作品选择，不仅取决于读者为满足自己的需求能牺牲的时间和金钱，还取决于许多其他的因素，特别是读者对自己的认识。

C．读者要想建立与世界文学的生动联系，最重要的是要去认识那些特别能引起他共鸣的作品，遵循任何模式或者教学大纲都是错误的选择。

D．就阅读来说，未来提升你阅读能力的手段其实是你将阅读的那些书，你所阅读的材料也是提升你阅读能力的重要手段。

3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（）

A．兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍，读书也是这样。

B．郑板桥说：“（读书）求精不求多，非不多也，唯精乃能运多。”“求精"是指读书时要有选择，选好书，读精品，强调多读必须以精读为基础。

C．据说诸葛亮曾与徐庶、石广元等人一起读书，但读书的方法各有千秋。其他人“务于精熟”，而诸葛亮则“独观大略"。

D．孙中山先生生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》，便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。

4．材料一结尾处作者说“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”，那么我们该如何“向杰作表明自己的价值"？请结合材料一内容加以概括。

5．请根据以上两则材料的相关内容，简要概括读书的方法。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

蒹葭苍苍

徐则臣

从五斗渠到大渠之间，浩浩荡荡地生着一片芦苇。在村庄方圆几里内，那是最为高大茂盛的芦苇。没有人知道什么时候长出了第一棵，什么时候又蔓延了这么一大片。父亲小时候到田里捡麦穗，遇上了几十年都罕见的大冰雹，就是躲在那片芦苇荡里。父亲说，谁会想到中午出门时还艳阳高照，傍晚就降下了满天鸡蛋大的冰雹呢。他把柳条编的小篮子顶在头上，捡了一个下午的麦穗撒落一地，篮子被砸坏了，他只好钻进芦苇丛，把自己裹在里面使劲地摇动芦苇，用枝叶扫荡出一块安宁的空间。几十年后父亲说，起风了，大风把芦苇荡卷起来，像煮沸的开水，发出鬼哭一样的呜咽声。

若干年后，我七岁，一个人在黑夜里经过那片芦苇荡两次。

我记不起来父亲出去干什么了，只有我和姐姐在家。母亲一个人在田里.我和姐姐把晚饭做好后，等母亲回来。天很晚了，通常这个时候我们已经吃晚饭了，周围的邻居也早早收工，无数条炊烟飘摇在低矮的屋顶上。可是母亲还没回来。我和姐姐都急了。小时候我十分依赖母亲，一天见不到心里就发慌。每次母亲出门回来迟了，我都要站在家门口张望，直到她走进巷口我才安心。如果出远门，比如去外婆家，更不得了，走之前我要问清楚什么时候回来，到了母亲回家的那个傍晚，我会一个人沿着母亲回家的路一直走到村头，扶着那棵歪脖子小树向前望去。

姐姐让我再等等，她问过前面小四子的妈了，说母亲正在赶活儿，趁着有点月亮干完了就算了。母亲还让带来话，叫我们先吃，不等她。可是我等不下去，我要去湖地里找，我坐在锅灶旁感到一阵阵干冷，我想，母亲一定也很冷，我要把她找回来。其实那会儿刚入秋，可我的赤脚在鞋子里直冒冷汗。姐姐问我害不害怕，我说不怕。姐姐说那你一个人去吧，我把猪给喂了。我拿了母亲的一件衣服出了门。

从家到母亲干活的田地大约四里路，先过后河的一座桥，再穿过平旷的打麦场，上了五斗渠直往北走，一直走下去，向右拐就到了。但是我从来没在晚上一个人去过。真正的一个人，过了后河桥连一个人影都没看到。出村的时候一点不害怕，满脑子里都是尽快找到母亲。我一路飞奔上了打麦场。村庄在我身后，狗叫和小孩的啼哭也在身后，听起来极不真切，像是跑进了另一个世界，然后我听见了自己的脚步声，在打麦场上产生了更巨大的回声，好像有许多人随我一起跑，我出哪只脚，他们也出哪只脚。最可怕的莫过于只听见自己的声音。我停下来，看清了七岁时的那个夜晚。它比我想象的要黑，月光是那个夜晚的同谋，暖昧的光亮只能增添旷野的恐怖。周围的树木和草堆黑黢黢地排列成一个圈，我站的地方仿佛是世界的中心。树木和草堆板着黑脸，在风中摇头晃脑，我意识到这个夜晚风很大。我继续往前走，抱紧了母亲的衣服。

真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡。我得说，真是像海，它是一片桀骜不驯的翻腾的巨浪。风也许并不像我当时认为的那么猛烈，只是田野过于平坦辽阔，风可以像旗帜一样从远处卷来，而那片芦苇又过于惹眼，它是野外唯一的一堵墙。风必须经过它。于是我看见从第一棵开始，风拉弯了所有芦苇的腰，大风水一般地漫过它们，使之起伏具有了水一样的柔韧的表情、浪一样痛苦的姿势。弯下又挺起，涌过去又退回来。恐惧终于降临，我把自己送到了一头奔腾的巨兽跟前，听到它在黑夜里粗重又狂乱的呼吸，像一片森林突然倒下，像整座山峰缓缓裂开。

因为一片芦苇，大风得以在我七岁的夜晚存活。我听见了风的声音，杂乱，深不可测。如果有人告诉我，黑暗里藏着十万魔鬼，我信。芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼。我后悔出门过于轻率，因为恐惧而发抖，刚刚满怀的焦急和寻母的使命感被大风一扫而空。我不能半途而废，我对姐姐说了，我不害怕，我一定要把母亲找回来。我把衣服缠在手上，贴着远离芦苇的路的那一边磕磕绊绊地跑。跑几步就停了下来，也就是从那次起我知道，恐惧时不能跑，越跑越害怕。我努力放轻脚步走，坚持忍着不回头看。身旁的一大片庄稼像缓缓起伏的海，我听到风声、芦苇声、庄稼声和我的心跳声，感觉自己是走在梦里，整个身心失去控制似的摇摆不定。

那大概是我有记忆以来走的最长的一段路，好像怎么也走不完。当时我什么都想到了，包括死。而且有关死想得最多，没有排除任何一种我所知道的死法。我想，如果我死了，母亲该到哪里找我呀。我没有死，走到大渠上的老柳树下我停下来，我还活着，一屁股坐到地上，衣服被汗溺透，牙咬得两腮生疼。

我没找到母亲，她从另一条路回家了。而我又从原路返回，同样是一身冷汗。我想，走过了黑夜里的芦苇荡，任何恐怖的东西对我来说都无所谓了。但是当我走进村庄，看到第一户人家门缝里透出来的灯光时，还是忍不住哭了，一直哭到家里。母亲站在门口远远地问是不是我，我一声不吭，进了门就爬上了床。那个晚上我始终没说一句话，晚饭也没吃就睡了。夜间我的梦里长满了无边无际的芦苇和风，浩浩荡荡的黑夜之声贯穿了整个梦境。

(有删改)

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()

A．“我”小时候很依赖、担心母亲，每次母亲出门回来晚了，“我"都会到家门口甚至村头去张望。

B．母亲在地里干活很晚没回来，姐弟俩都很着急，但姐姐要喂猪，便叫“我”独自去找妈妈。

C．“我"七岁时的一个夜晚第一次真切感受到大风席卷芦苇荡的恐怖，后悔自己出门找妈妈。

D．以儿童视角写儿时的寻母经历，“我”感悟到走过黑夜里的芦苇荡，不再害怕任何恐怖的东西。

7．关于文中第一自然段，下列说法不正确的一项是()

A．交代生活环境，展现故事背景，为下文讲述“我"儿时一个人在黑夜里两次经过那片芦苇荡作铺垫。

B．“中午”与“傍晚"对比，突出时间之短；“艳阳高照”与“鸡蛋大的冰雹"对比，突出天气变化之大。

C．“像煮沸的开水，发出鬼哭一样的呜咽声”用比喻、比拟等修辞，表现风中芦苇荡给孩童造成的恐惧。

D．父亲小时候遇到几十年都罕见的大冰雹时躲进芦苇荡，用篮子保护头，反衬“我"小时候的胆小怕事。

8．文章为何说“那大概是我有记忆以来走的最长的一段路”

9．本文标题“蒹葭苍苍"也可改为“寻母记”，请问哪个标题更好请简要说明。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

材料一：

景公春夏游猎，又起大台之役。晏子谏曰：“春夏起役，且游猎，夺民农时，国家空虚，不可。"景公曰：“吾闻相贤者国治，臣忠者主逸。吾年无几矣，欲遂吾所乐，卒吾所好，子其息矣。”晏子曰：“昔文王不敢盘于游田，故国昌而民安；楚灵王不废乾溪之役，起章华之台，而民叛之。今君不革，将危社稷，而为诸侯笑。臣闻忠不避死，谏不违罪。君不听臣，臣将逝矣。"景公曰：“唯唯，将弛罢之。”未几，朝韦冏，解役而归。

景公为台，台成，又欲为钟。晏子谏曰：“君国者不乐民之哀。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民，民必哀矣。夫敛民之哀，而以为乐，不祥，非所以君国者。"公乃止。

(节选自《晏子春秋》)

材料二：

孟子曰：“不信仁贤，则国空虚；无礼义，则上下乱；无政事，则财用不足。”

孟子曰：“不行仁而得国者有之矣不行仁而得天下者未之有也。"

(节选自《孟子·尽心章句》)

材料三：

秘书监虞世南以太宗颇好畋猎，上疏谏曰：“臣闻秋猕冬狩，盖惟恒典；射隼从禽，备乎前诰。伏帷陛下因听览之余辰，顺天道以杀伐，将欲摧班碎掌，亲御皮轩，穷猛兽之窟穴，尽逸材于林薮。夷凶剪暴，以卫黎元；收革擢羽，用充军器；举旗效获，式遵前古。然黄屋之尊，金與之贵，八方之所仰德，万国之所系心，清道而行，犹戒衔橛。斯盖重慎防微，为社稷也。是以马卿直谏于前①，张昭变色于后②，臣诚细微，敢忘斯义且天弧星，所殪已多，颁禽赐获，皇恩亦溥。伏愿时息猎车，且韬长戟，不拒刍荛③之请，降纳涓浍之流④，则贻范百王，永光万代。”太宗深嘉其言。

(节选自《贞观政要》)

【注】①马卿直谏于前：马卿指司马相如，汉武帝时为郎。司马相如跟随武帝出去打猎，他见武帝总是喜欢亲自追逐击杀猛兽，于是上疏规谏，被武帝采纳。②张昭变色于后：张昭字子布，彭城人，三国时为吴主孙权军师，他见孙权亲自驰马射虎，吓得面目变色，极言规谏。③刍荛(ráo)：割草打柴的人，浅陋的见解，多用作自谦之辞。④涓涂(kuài)之流：涓涓小溪般的建议。

10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

不行A仁而得国者有之矣不行E仁F而得天下者G未之有也。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A．夺，改变、违背，与《陈情表》“行年四岁，舅夺母志"的“夺”字意思不相同。

B．乐，认为……快乐，意动用法，与《唐雎不辱使命》“轻寡人与"的“轻”用法相同。

C．“以卫黎元"与《答司马谏议书》“举先王之政，以兴利除弊”的“以"用法相同。

D．韬，收藏、存放，成语有“韬光养晦”，其中的“韬"字意思与此相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()

A．齐景公要游玩打猎，修筑大台，说年纪大了，想做自己喜欢的事情，叫晏子不要多嘴。

B．晏子对齐景公说，忠臣不怕死，劝谏君主会获罪，您若不听从我的劝告，我将死给您看。

C．虞世南因为唐太宗很喜欢打猎，怕出危险，就劝他谨慎行事，保重自己，为江山社稷着想。

D．晏子劝说景公时用了对比法，虞世南劝说太宗时则用了列举法，两人都达到了劝谏目的。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

①今君不革，将危社稷，而为诸侯笑。

②夫敛民之哀，而以为乐，不祥，非所以君国者。

14．孟子认为“不信仁贤，则国空虚；无礼义，则上下乱；无政事，则财用不足”，材料一有哪些事实可以支持孟子的观点请简要概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

丰年行

陆游

南村北村春雨晴，东家西家地碓①声。

稻陂正满绿针密，麦陇无际黄云平。

前年谷与金同价，家家涕泣伐桑柘。

岂知还复有今年，酒肉如山赛春社。

吏不到门人昼眠，老稚安乐如登仙。

县前归来传好语，黄纸续放身丁钱②。

【注】①地碓：舂米的工具；②身丁钱：人口税，一般对男丁征收。宋庆元元年春正月，免除台、严、湖三州贫民一年的身丁钱；第二年春又免除临安府民三年的身丁钱。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．一场春雨过后，天气转晴，农人忙于劳作，家家户户都传来了舂米的声音。

B．雨后的稻田里蓄满了水，秧苗正绿；麦垄一片金黄，远远望去，绵延无际。

C．养蚕已难以维持生计，加之当前谷价极高，农人纷纷砍掉桑树，改种水稻。

D．本诗语言较为通俗易懂，在质朴平实的描述中展现了一幅农家和乐的图景。

16．本诗洋溢着喜悦之情，请结合全诗，简要回答“喜"体现在哪些方面？

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）彤彤暑假参观社会主义新农村，看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象，不禁想起了杜甫《客至》中的诗句：“___，___。”

（2）家长会上，班主任张老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“，"两句，告诫家长们不要溺爱孩子，惯坏孩子。

（3）古诗文中描写事物常用雅称，比如称小船为“扁舟”，唐宋诗文中的“___"____________”等等，就是如此。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，美国开放人工智能研究中心OpenAI发布首个文生视频生成模型“Sora"。该模型通过接收文本指令，即可生成60秒的短视频，这些视频精度、仿真度极高，足以“以假乱真”，且兼具艺术性表达，让人们①。

人们之所以惊叹“Sora"的出现，在于业界内外对其生成视频“好看”程度的评价远远高于其他文生视频模型。“好看"这样的评价，所涵盖的意义远不止于视频视效本身。人们给予“好看”的评价，意味着人们在肯定这款文生视频模型理解和模拟现实世界的能力。

一年前，同样是这家研究中心发布的AI语言模型ChatGPT，让文本撰写和创作、检查代码程序等都变得②。之后，AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着一系列AIGC(利用人工智能技术生成内容）相继问世，让众人直言对现代社会生活产生颠覆性影响的“AI革命"正式来临。正因如此，人们惊喜于科技创新改变生活、改变社会，更惊叹人工智能技术的迭代演进之快。

可以预见，不久的将来，人工智能将③，推动信息化技能从数字化、网络化时代全面进入到智能化时代。很快我们将不再讨论人工智能，因为人工智能已经融入到生活中。

18．请在横线处填入恰当的成语。

19．下列与原文相关的解说正确的一项是（）

A．第二自然段中“Sora”与“好看"的引号作用相同。

B．第二自然段中加点的“涵盖”一词可以换为“含盖"。

C．“人们因业界内外对‘Sora'生成视频‘好看’程度的评价远远高于其他文生视频模型而惊叹其出现”可与第二段中画横线的句子互换。

D．第三自然段中划波浪线的句子应该修改为“人们不仅惊喜于科技创新改变生活、改变社会，而且惊叹人工智能技术的迭代演进之快"。

20．下列选项中的“到”与文中最后一段加点的“到"意义和用法相同的一项是（）

A．俗话说得好，到什么山，唱什么歌。

B．做入要言而有信，答应的事要做到。

C．如果有不到之处，还敬请批评指正。

D．到那时，不知会完成多少人的梦想。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成题目。

根据世界气象组织发布的最新通报，2023年至2024年助推全球气温升高和极端天气事件的厄尔尼诺事件，①_____________，而拉尼娜可能在今年晚些时候再现。

与厄尔尼诺相对，还有另外一种气候现象叫作拉尼娜。很多人分不清拉尼娜和厄尔尼诺，觉得气候异常要么是拉尼娜导致的，要么是厄尔尼诺导致的。其实，②_________________。发生厄尔尼诺时，热带东太平洋海温偏高；发生拉尼娜时，热带东太平洋海温偏低。从名字上看，厄尔尼诺在西班牙语里是“小男孩”的意思，拉尼娜是“小女孩"的意思，小男孩发热，③_____________，很符合二者的个性。

厄尔尼诺和拉尼娜名字的意思是小孩子，而二者引起的海温异常能跨整个太平洋，东西跨度接近2万千米，如果算上受其影响的印度洋，是整体超过2万千米的巨大系统，也是全球海气系统里最强的年际变化信号，当任何一个事件出现时，都会导致全球气候出现异常，可以说是引起气候波动的两个“淘气包”。

21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

22．请简述第三自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

体育健儿在训练场上咬紧牙关再多坚持一会儿，比赛时便能从容夺冠；大国工匠甘坐冷板凳，下绣花功夫，终于提升了技艺水平；科研人员以“十年磨一剑"的精神，破解了“卡脖子”的技术难题。

有人说，坚定目标是对梦想最好的诠释；也有人说，坚持不懈是获得成功的重要因素；还有人说，精益求精是攻克难关的一把利刃。

以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

【答案】1．D

2．C

3．B

4．①追求真正的修养，追求精神和心灵的完善。②走一条爱之路，而非义务之路（没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一）。③从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读。

5．①认识自己本身，进而再认识那些特别能引起自己共鸣的作品。②基于喜欢而阅读，而不是强迫自己去阅读。③不能摸到任何书或文章都读，必须操纵超越自己能力的书。④要有能力分辨出哪些书能帮助自己增进阅读能力。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解分析文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（2）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

（4）本题考査学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点。

（5）本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。

A“"就是为了获得真正的教养"错，原文为“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学”“读书绝不是要使我们：散心消遣”，倒是要使我们集中心智，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义”，可知研读世界文学是获得教养的途径，它还有很多其他意义，选项表述绝对。B.因为.…所以“"错误，原文为"都会使你感到满足和幸福-不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解”，是因为有了鲜活的意识和理解，才会使你感到满足和幸福，选项因果关系颠倒。

C.“都能被你读懂"错，原文有"这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标”，可见有些书很可能读不懂的，选项表述绝对化。

故答案为：D。

2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.“最重要的是“错，原文为“要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲”，选项曲解文意，

故答案为：C。

3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料二第三段的观点是“要有能力分辨出哪些书能帮助你增进阅读能力"。

A.可以用于论证“要养成读书的习惯”：

B.可以用于论证“要有能力分辨出哪些书能帮助你增进阅读能力"这一观点。

C.可以用于论证“读书的方法各有千秋”

D.可以用于论证“要勤于读书"。

故答案为：B。

4．本题考査学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

"向杰作表明自己的价值”就是作为读者应该具备的阅读方法、阅读品质等内容，据此选概括信息即可。

结合“为获得真正的教养可以走不同的道路，最重要的途径之一，就是研读世界文学""读书……要使我们集中心智，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义"可概括出，追求真正的修养，追求精神和心灵的完善

结合”必须走一条爱之路，而非义务之路~没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一"可概括出，走一条爱之路，而非义务之路；没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一结合“我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读"可概括出，从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读。

故答案为：①追求真正的修养，追求精神和心灵的完善。②走一条爱之路，而非义务之路（没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重罪过之一）。③从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读。

5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

围绕关键词“读书的方法”筛选概括信息即可。

结合“读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品"可概括出，认识自己本身，进而再认识那些特别能引起自己共鸣的作品。

结合“每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱.……强迫自己去阅读，实乃大错而特错"可概括出，基于喜欢而阅读，而不是强迫自己去阅读。

结合“你必须操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书"可概括出，不能摸到任何书或文章都读，必须操纵超越自己能力的书。

结合“要有能力分辨出哪些书能帮助你增进阅读能力“可概括出，要有能力分辨出哪些书能帮助自己增进阅读能力。

故答案为：①认识自己本身，进而再认识那些特别能引起自己共鸣的作品。②基于喜欢而阅读，而不是强迫自己去阅读。③不能摸到任何书或文章都读，必须操纵超越自己能力的书。④要有能力分辨出哪些书能帮助自己增进阅读能力。

【答案】6．A

7．D

8．示例：

①“最长的一段路”指的是“我"在五斗渠上经过芦苇荡的那条乡间小路；(1分)

②其实这段路本身并不长，只是七岁的“我”夜晚走过如巨兽般的芦苇荡时一路担惊受怕，才感觉是“最长的一段路"；(2分)

③这句话是对“我”儿时一段独特经历的感叹。

9．示例：

“蒹葭苍苍"更好。理由如下：

①蒹葭，古代指的就是芦苇；苍苍，形容茂盛的样子。以“蒹葭苍苍”为题，符合文中描写的芦苇荡的实情。

②“蒹葭苍苍"揭示了故事发生的背景，也交代了所描写的主要对象。

③“蒹葭苍苍”出自《诗经》，有着浓郁的文化意蕴，以此为题可以增强作品的诗情画意，提升作品的品味。

“寻母记"更好。理由如下：

①本文是一篇以儿童视角写的回忆性散文，以“寻母记”为题，与“我"七岁时的一个晚上去田里找妈妈的故事内容相吻合。

②作为记叙性散文，其主要情节都与“寻母”(“找妈妈")有关，包括起因、过程和结果等环节。

③以“寻母记”为题，更有乡土气息和生活味道，更接地气，因而更受读者欢迎。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生分析文章重要语段的内容和作用的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生理解文中重点句子的能力。体会句子含意的原则：①从词语到句子，即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握。③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意。

（4）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。

6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

B.“便叫‘我’独自去找妈妈"错，原文写的是“我要去湖地里找”“我要把她找回来"姐姐问我害不害怕，我说不怕，姐姐说那你一个人去吧”，可见，是“我"主动要去找妈妈的。

C.“后悔自己出门找妈妈”错，原文说的是“我后悔出门过于轻率"。

D.“感悟到走过黑夜里的芦苇荡，不再害怕任何恐怖的东西”错，原文说的是“我想，走过了黑夜里的芦苇荡，任何恐怖的东西对我来说都无所谓了。但是当我走进村庄……还是忍不住哭了，一直哭到家里”，可见不是不害怕而是敢于面对。

故答案为：A。

7．本题考查学生分析文章重要语段的内容和作用的能力。

D.“反衬‘我’小时候的胆小怕事”错，从全文来看，主要是渲染大风席卷芦苇荡的恐怖气氛，为下文写“我"七岁时一个人晚上两次经过那片芦苇荡的特殊经历作铺垫。选项曲解文意。

故答案为：D。

8．本题考查学生理解文中重点句子的能力。

一般来说，回答这类问题要从表层意思、深层意思和言外意思几个角度思考。

①从表层看，“最长的一段路”指的是“我"在五斗渠上经过芦苇荡的那条乡间小路，“真正的恐惧和我相遇在五斗渠上，我终于面对了那片芦苇荡……芦苇的声音比芦苇本身更像魔鬼……我听到风声、芦苇声、庄稼声和我的心跳声，感觉自己是走在梦里，整个身心失去控制似的摇摆不定”，那段经历让人刻骨铭心；

②“大概是"有记忆以来”表明，其实这段路本身并不长，只是当年七岁的“我"还太小，经历不多，“好像怎么也走不完。当时我什么都想到了，包括死”，感觉漫长根源是内心的煎熬，在夜晚走过如巨兽般的芦苇荡时一路担惊受怕，才感觉是“最长的一段路"；

③这句话是如今回过头对当时独特经历的一种感叹，表明对之记忆深刻，那段经历影响深远，意味悠长。

故答案为：示例：①“最长的一段路”指的是“我"在五斗渠上经过芦苇荡的那条乡间小路；(1分)

②其实这段路本身并不长，只是七岁的“我”夜晚走过如巨兽般的芦苇荡时一路担惊受怕，才感觉是“最长的一段路"；(2分)

③这句话是对“我”儿时一段独特经历的感叹。

9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

本题为探究性质的题目，可以畅所欲言、自圆其说，只要真正读懂了作品，有一定的文学鉴赏能力，能够言之成理即可。

（1）“蒹葭苍苍"更好。①蒹葭，古代指的就是芦苇；文章中写芦苇荡“芦苇荡……像海”“风拉弯了所有芦苇的腰，大风水一般地漫过它们，使之起伏具有了水一样的柔韧的表情、浪一样痛苦的姿势”，而苍苍，形容茂盛的样子。以“蒹葭苍苍”为题，符合文中描写的芦苇荡的实情；

②文章主要内容与情感就是在苍苍蒹葭里展开的，其中细腻生动地描写了芦苇，“它是一片桀骜不驯的翻腾的巨浪……起伏具有了水一样的柔韧的表情、浪一样痛苦的姿势……”，“蒹葭苍苍”揭示了故事发生的背景，也交代了所描写的主要对象；

③“蒹葭苍苍，白露为霜”，诗句出自《诗经》，读来脍炙人口，有着浓郁的文化意蕴，以此为题可以增强作品的诗情画意，从而提升作品的品味，并使作品韵味悠长。

（2）“寻母记”更好。①本文是一篇以第一人生“我"——一个七岁儿童视角，写的回忆性散文，记述的是“我”七岁时的一个晚上，独自去田里找妈妈，以“寻母记"为题，题目与文章主体内容相吻合，且浑然一体；

②本文为记叙性散文，开篇交代和故事背景相关的蒹葭，其后讲述故事：很晚了母亲因赶活未回家，“我”不能忍受母亲不在的时光，也是担心母亲，于是独自寻找母亲；路上走过芦苇荡，有了人生惊心动魄的经历；最终没能寻得母亲，回家时母亲已归家。故事的起因、过程和结果等环节都和“寻母"有关；

③寻找母亲应该是每一个孩子都经历过的事情，而生命的成长过程大都和母亲有千丝万缕的联系，以“寻母记”为题，更接近生命本身，更接近质朴的现实生活，更有乡土气息和生活味道，更接地气，读来油然而生亲切之感，因而更受读者欢迎。

故答案为：示例：“蒹葭苍苍"更好。理由如下：

①蒹葭，古代指的就是芦苇；苍苍，形容茂盛的样子。以“蒹葭苍苍”为题，符合文中描写的芦苇荡的实情。

②“蒹葭苍苍"揭示了故事发生的背景，也交代了所描写的主要对象。

③“蒹葭苍苍”出自《诗经》，有着浓郁的文化意蕴，以此为题可以增强作品的诗情画意，提升作品的品味。

“寻母记"更好。理由如下：

①本文是一篇以儿童视角写的回忆性散文，以“寻母记”为题，与“我"七岁时的一个晚上去田里找妈妈的故事内容相吻合。

②作为记叙性散文，其主要情节都与“寻母”(“找妈妈")有关，包括起因、过程和结果等环节。

③以“寻母记”为题，更有乡土气息和生活味道，更接地气，因而更受读者欢迎。

【答案】10．CDG

11．A

12．B

13．①如今您如果不改正自己的过失，将会使国家有危险，从而被诸侯们耻笑。

②搜刮民财，百姓哀痛不已，君王却乐此不疲，这是不吉祥的，这不是当国家君主的人应该做的。

14．示例：

①齐景公春、夏两季去游玩打猎，而且征发徭役修筑大台，这就会让百姓错过耕种的最佳时机，收成就会大受影响，国家就会空虚；

②齐景公修筑了高台，又想铸造大钟，势必会对百姓加重赋敛，百姓必定对景公痛心疾首，很可能造成社会动乱；

③齐景公只想尽情玩乐，大肆挥霍，势必会荒废朝政，致使国库空虚，用度不够。

【解析】【点评】

（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换"；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留"；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略"。

（5）本题考查学生筛选概括信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【参考译文】

材料一：

齐景公春、夏两季都要去游玩打猎，又征发民众修筑大台。晏子劝谏说：“春、夏两季征发徭役，而且去游玩打猎，这样就让百姓错过了耕种的最佳时机，国家就会空虚，不可以这样做。”齐景公说：“我听说如果相国贤明，国家就能治理得好；如果臣子忠诚，君主就安逸。我的寿命已经走到了尽头，我想尽情地做完我喜欢的事情，尽情做完我爱好的事情，您还是不要干涉了吧。"晏子说：“从前周文王不敢享受游玩打猎的乐趣，所以国家昌盛，百姓安定乐业；楚灵王不取消乾溪的战役，又兴建章华台，所以百姓背叛了他。如今您如果不改正自己的过失，将会使国家有危险，从而被诸侯们耻笑。我听说忠臣不怕死，劝谏君主不怕获罪。您假若不听从我的劝告，我将要离开您。”景公说：“好，好，我将取消徭役。"不久，就召来韦同，派他去废除徭役，让服役的人回家去。

景公修筑高台，高台刚刚建成，又想铸造大钟。晏子劝谏说：“当国家的一国之君，不把百姓的哀痛当成自己快乐的事。您的欲望永无止境，已经修筑了高台，如今又要铸造大钟，这样就要对百姓加重赋敛，百姓必定对您痛心疾首。搜刮民财，百姓哀痛不已，君王却乐此不疲，这是不吉祥的，这不是当国家君主的人应该做的。”景公这才打消铸造大钟的念头。

材料二：

孟子说：“不信任仁德贤能的人，那国家就会缺乏粮食；没有礼义，上下的关系就会混乱；国政荒废，国家的用度就会不够。"

孟子说：“不行仁道却能得到国家的，有这样的事；不行仁道却能得到天下的，从来没有这样的事。”

材料三：

太宗后来颇好狩猎，世南上疏规劝说：“我听说秋天打猎，冬天打猎，这是通常的制度；射鹰放禽，都有从前的告诫。我想，陛下用处理政事的余暇，依自然的规律去杀伐，准备亲自抛弃朝中用的障扇，亲自驾驭虎皮装饰的车，捣尽猛兽的窟穴，取尽山林水泽间的良材。削平凶残剪除暴虐，以此保卫百姓；收集皮革拢取羽毛，用来充当武器；举旗颁赐出猎所得，遵照前古的仪式。然而黄屋之尊，金舆之贵，是八方所敬慕的德行，万国关联的中心，先使道路清净再出行，还要提防倾覆之祸。这样看重谨慎、防微杜渐，是为了社稷。汉武帝好猎熊，司马相如上疏力谏，汉武帝于是打消了此念，吴主孙权好射虎，张昭晓以利害，吴主也接受了意见，我虽人微言轻，但也要尽到臣子之职。况且自然无情，死亡的禽兽已经很多了，陛下对狩猎进行嘉奖，浩大的皇恩也已为老百姓所知。臣只希望陛下存放好捕猎的器具，采纳臣下的意见，那么就可以为王者之楷模，永载史册了。"唐太宗听罢，对他的意见深表赞许。

10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：不行仁道却能得到国家的，有这样的事；不行仁道却能得到天下的，从来没有这样的事。

原句是个对比句，“有之矣”“未之有也"相呼应，所以在“有之矣”后停顿，D处断开；

“不行仁而得国者"与“不行仁而得天下者”结构对称，均在“者"字后停顿，CG处断开。

故答案为：CDG。

11．本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。

A.错误。两个“夺”字都有“改变、违背"的意思。句意：违背了百姓耕种的最佳时机。/到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿。

B.正确。“轻”，意动用法，认为……轻，看轻。句意：当国家的一国之君，不把百姓的哀痛当成自己快乐的事。/（是他）看不起我吗。

C.正确。都是目的连词，用来。句意：用来保卫百姓。/效法先皇的贤明政治，用来兴办好事。

D.正确。句意：暂且存放好长戟。/隐藏才能，不使外露。

故答案为：A。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“我将死给您看"曲解词义。“臣将逝矣”的“逝"在这里是“离开”的意思，不是“去死"的意思。

故答案为：B。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“革”，改正；“危”，使……危险；“为”，被。

（2）“敛”，搜刮；“以为”，把……作为；“所以”，用来……的；“君”，做国君，统治。

故答案为：①如今您如果不改正自己的过失，将会使国家有危险，从而被诸侯们耻笑。

②搜刮民财，百姓哀痛不已，君王却乐此不疲，这是不吉祥的，这不是当国家君主的人应该做的。

14．本题考查学生筛选概括信息的能力。

①结合“景公春夏游猎，又起大台之役……夺民农时，国家空虚"可知，齐景公春、夏两季去游玩打猎，而且征发徭役修筑大台，这就会让百姓错过耕种的最佳时机，收成就会大受影响，国家就会空虚；

②结合“景公为台，台成，又欲为钟……是重敛于民，民必哀矣。夫敛民之哀，而以为乐，不祥”可知，齐景公修筑了高台，又想铸造大钟，势必会对百姓加重赋敛，百姓必定对景公痛心疾首，很可能造成社会动乱；

③结合“景公春夏游猎，又起大台之役"今君不革，将危社稷”“君国者不乐民之哀。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民"可知，齐景公只想尽情玩乐，大肆挥霍，势必会荒废朝政，致使国库空虚，用度不够。

故答案为：示例：

①齐景公春、夏两季去游玩打猎，而且征发徭役修筑大台，这就会让百姓错过耕种的最佳时机，收成就会大受影响，国家就会空虚；

②齐景公修筑了高台，又想铸造大钟，势必会对百姓加重赋敛，百姓必定对景公痛心疾首，很可能造成社会动乱；

③齐景公只想尽情玩乐，大肆挥霍，势必会荒废朝政，致使国库空虚，用度不够。

【答案】15．C

16．①劳动丰收之喜：春雨过后，人们忙着舂米，稻秧和麦陇长势喜人，透露出农人的喜悦之情。

②安居乐业之喜：官员们不再来打扰百姓，大家都可以安心生活，物质富足，充满了喜悦。

③免收丁税之喜：官府再次免除身丁钱，减轻了百姓的负担，这对于农民来说是一大喜事。

【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。

（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

15．C.“养蚕已难以维持生计，加之当前谷价极高”错，“前年谷与金同价"是说前年谷价极高，所以农人纷纷砍掉桑树，改种水稻。

故答案为：C。

16．①劳动丰收之喜：一场春雨过后，天气转晴，农人忙于劳作，家家户户都传来了舂米的声音。雨后的稻田里蓄满了水，秧苗正绿；麦垄一片金黄，远远望去，绵延无际。春雨过后，人们忙着舂米，稻秧和麦陇长势喜人，透露出农人的喜悦之情。

②安居乐业之喜：“吏不到门人昼眠，老稚安乐如登仙”官员们不再来打扰百姓，大家都可以安心生活，物质富足，充满了喜悦。

③免收丁税之喜：“县前归来传好语，黄纸续放身丁钱"官府再次免除身丁钱，减轻了百姓的负担，这对于农民来说是一大喜事。

故答案为：①劳动丰收之喜：春雨过后，人们忙着舂米，稻秧和麦陇长势喜人，透露出农人的喜悦之情。

②安居乐业之喜：官员们不再来打扰百姓，大家都可以安心生活，物质富足，充满了喜悦。

③免收丁税之喜：官府再次免除身丁钱，减轻了百姓的负担，这对于农民来说是一大喜事。

17．【答案】（1）舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来

（2）虽曰爱之；其实害之

（3）谁家今夜扁舟子；着我一叶扁舟/明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟

【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：舍、皆、鸥、着、驾。

故答案为：（1）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来

（2）虽曰爱之其实害之

（3）谁家今夜扁舟子着我一叶扁舟（明朝散发弄扁舟驾一叶之扁舟）

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。

【答案】18．①惊叹不已/惊叹不止；②易如反掌/轻而易举：③无处不在/无所不在

19．D

20．D

【解析】【点评】

（1）本题考查学生正确使用成语的能力。其测试重点是：一感彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感彩，注意有双重含义的成语。

（2）本题考查学生语文文字的综合运用能力。解答此类题型的关键是审清题意，注意答题要点的全面。考生在平时的备考中应以阅读为基础，增加材料储备，同时勤于练习，了解并掌握各种句式特点，熟悉并熟练运用常见的修辞手法，总结并掌握各种题型的解答方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。

（3）本题考查学生正确理解词语语境义的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。

18．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据材料“人们之所以惊叹‘Sora’的出现”可知，人们对Sora的出现表示惊叹，可以填“惊叹不已/惊叹不止"。惊叹不已/惊叹不止：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。

第二空，根据前文“让文本撰写和创作、检查代码程序等都变得”可知，此空语境描述的是AI技术对某些任务的影响，在结合后文“AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着一系列AIGC（利用人工智能技术生成内容）相继问世”，说明这些AI技术让有些任务变得更加简单或轻松，让人们乐于接受。可填写“轻而易举”。轻而易举：不需要作多大的努力就能办到或对付。

第三空，结合后文“很快我们将不再讨论人工智能，因为人工智能已经融入到生活中"可知，人工只能将出现在我们生活中，人们将会习以为常，此空的语境应该描述的是未来人工智能对人们生活带来深远的影响。可填写“无处不在”。无处不在：没有什么地方不存在；随处可见。

故答案为：①惊叹不已/惊叹不止；②易如反掌/轻而易举：③无处不在/无所不在

19．本题考查学生语文文字的综合运用能力。

A.“Sora"的引号表称定称谓，“好看”的引号表示引用。

B.“涵盖"是一个常用词，意思是包含或包括在某一范围内。它正确地表达了文中“好看”这个评价所包含的广泛意义。现代汉语没有“含盖"一词。

C.原句是一个因果关系的表达，因“好看”的评价高于其他模型，所以人们对Sora的出现感到惊叹。如果更换句子，会导致因果关系的表达顺序不明确或逻辑混乱。

D.原句使用了“更"字，表达了一种递进关系，前者是“惊喜”，后者是“惊叹”，强调的是在惊喜之上，感叹的程度更高。修改后使用了“不仅……而且……”的结构，强调了两者之间的关联性。

故答案为：D。

20．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。

“到智能化时代"中“到”的意思是表示达于某一节点、某一阶段之意。

A.此处的“到"指来到之意，后面搭配具体的地点。

B.“做到”中的“到"用作动词的补语，表示动作有结果。

C.此处的“到”是意思是周到。

D.此处“到"是表示到达某一时间点。

故答案为：D。

【答案】21．①已显示出结束的迹象

②它们导致的结果是相反的

③小女孩发冷

22．示例：虽然厄尔尼诺和拉尼娜名字的意思是小孩子，但是二者引起的海温异常能跨整个太平洋，会导致全球气候出现异常。

【解析】【点评】（1）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据