Unit 6（第5课时 Section B project）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

Unit6（第5课时SectionBproject）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit6（第5课时SectionBproject）（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

本节课内容为英语阅读理解，围绕“Healthyeating”主题展开。教材选材贴近学生生活，旨在提高学生的阅读理解能力和词汇积累。教学设计注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，同时锻炼学生的口语表达能力。核心素养目标培养学生通过阅读理解获取信息的能力，提升跨文化意识，学会健康饮食知识。增强学生的语言运用能力，包括词汇运用和句子结构表达。通过小组合作，提高学生的团队合作和沟通能力。激发学生对健康生活的兴趣，培养良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇理解。学生需要掌握“healthyeating”、“balanceddiet”、“vitamins”等与健康饮食相关的词汇。

-重点二：阅读理解。学生需要能够理解文章大意，捕捉关键信息，如食物对健康的影响。

-重点三：句型运用。学生需要能够运用“Shouldweeatmorefruitsandvegetables?”等句型进行提问和回答。

2.教学难点

-难点一：词汇辨析。学生容易混淆“healthy”和“healthyeating”等词汇的使用，需要通过例句和语境来区分。

-难点二：长句理解。文章中可能包含较长的复合句，学生需要学会如何分解句子结构，理解其含义。

-难点三：文化差异。文章可能涉及不同的饮食习惯和文化观念，学生需要理解并尊重这些差异，同时将所学知识应用于实际情境中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解健康饮食的重要性，引导学生关注文章主题。

2.讨论法：组织学生就文章中的健康饮食建议进行小组讨论，提高参与度。

3.情景模拟：设置实际生活场景，让学生运用所学知识进行角色扮演，增强实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康饮食的相关图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找健康饮食的相关信息，拓展知识面。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopic:HealthyEating.Doyouknowwhathealthyeatingmeans?Raiseyourhandsifyoudo.”

2.学生们纷纷举手，老师挑选几位同学分享他们对健康饮食的理解。

3.老师总结：“Healthyeatingmeanschoosingtherightkindsoffoodtokeepourbodiesstrongandhealthy.Now,let'sdiveintoourlessonandfindoutmoreaboutit.”

二、新课导入

1.老师展示PPT，呈现一篇关于健康饮食的文章，标题为“HealthyEating:ABalancedDiet”。

2.老师引导学生阅读文章，注意文章中的关键词和短语，如“balanceddiet”、“vitamins”、“minerals”等。

3.老师提问：“Whatdoyouthinkabalanceddietincludes?Canyoufindanyexamplesinthearticle?”

4.学生们积极回答，老师逐一点评，并强调平衡饮食的重要性。

三、词汇教学

1.老师将文章中的关键词和短语板书在黑板上，如“healthyeating”、“balanceddiet”、“vitamins”等。

2.老师用例句解释每个词汇的含义，并让学生跟读。

3.老师组织词汇游戏，如“WordSearch”和“CrosswordPuzzle”，让学生在游戏中巩固词汇。

4.老师提问：“Canyouuseanyofthesewordstodescribeyourdailydiet?”

四、阅读理解

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthearticle?Canyousummarizeitinyourownwords?”

2.学生们分组讨论，每组推选一位代表进行总结。

3.老师点评各组的总结，并强调文章中的重点信息。

4.老师提问：“Whatarethebenefitsofhavingabalanceddiet?”

5.学生们回答，老师点评并总结。

五、课堂活动

1.老师组织学生进行“HealthyEatingDebate”，分为正方和反方，讨论“Shouldweeatmorefruitsandvegetables?”

2.学生们积极参与辩论，老师鼓励他们用所学词汇和句型表达自己的观点。

3.辩论结束后，老师点评各方的表现，并总结健康饮食的重要性。

六、巩固练习

1.老师分发练习题，包括词汇填空、阅读理解和句子改写等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师讲解练习题答案，强调易错点和重点。

七、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

2.老师布置作业，要求学生回家后与家人一起制定一份健康饮食计划。

3.老师提醒学生们：“Remember,healthyeatingisalifelonghabit.Let'skeeppracticingandimprovingourselves!”

八、课后反思

1.老师在课后反思教学过程，总结优点和不足。

2.老师针对不足之处，调整教学方法，提高教学效果。

3.老师关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。知识点梳理1.健康饮食概念

-定义：健康饮食是指通过合理搭配食物，确保身体获得必需的营养素，保持身体健康和预防疾病。

-核心原则：均衡摄入营养素，适量摄入能量，避免营养过剩或不足。

2.营养素分类

-蛋白质：是身体生长和修复组织的重要物质，来源于肉类、豆类、奶制品等。

-脂肪：提供能量，帮助吸收脂溶性维生素，来源于植物油、坚果、鱼油等。

-碳水化合物：是主要的能量来源，来源于谷物、蔬菜、水果等。

-维生素和矿物质：维持身体正常功能，来源于新鲜水果、蔬菜、坚果、全谷物等。

3.平衡饮食原则

-食物多样化：每天摄入不同种类的食物，确保营养均衡。

-适量摄入：根据个人需求控制食物摄入量，避免肥胖或营养不良。

-饮食规律：保持规律的饮食习惯，避免暴饮暴食。

-饮食卫生：保证食物新鲜、干净，预防食物中毒。

4.健康饮食习惯

-早餐：提供一天所需的能量，可以选择全谷物、奶制品、水果等。

-午餐和晚餐：注重食物搭配，保证营养均衡，避免过量摄入高热量食物。

-零食：选择健康的零食，如坚果、水果、酸奶等，避免高糖、高盐、高脂肪的食物。

5.饮食与疾病的关系

-营养不良：缺乏营养素可能导致身体虚弱、免疫力下降、生长发育不良等。

-营养过剩：摄入过多热量、脂肪、糖分等可能导致肥胖、心血管疾病、糖尿病等。

-膳食不均衡：可能导致某些营养素缺乏或过剩，影响身体健康。

6.饮食与健康生活方式

-适量运动：保持良好的身体状态，有助于消化和吸收。

-充足睡眠：保证身体恢复和生长，提高免疫力。

-减压：学会调整心态，避免过度紧张和焦虑。

-戒烟限酒：减少吸烟和饮酒，降低慢性疾病风险。

7.饮食教育与宣传

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子的健康饮食习惯。

-学校教育：学校开展健康饮食教育，提高学生的健康意识。

-社会宣传：通过媒体、网络等渠道宣传健康饮食知识，提高公众的健康素养。课堂1.课堂评价：

-提问策略：通过提问检查学生对课文内容的理解程度，如：“Whatisthemainideaofthearticleabouthealthyeating?Canyoutellmesomebenefitsofhavingabalanceddiet?”

-观察法：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，包括是否积极参与讨论、是否能够正确运用所学词汇和句型等。

-小组活动评价：在小组讨论或角色扮演活动中，观察学生之间的合作和沟通能力，以及他们是否能够正确应用所学知识。

-实时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，对于回答正确或表现良好的学生给予表扬，对于回答错误或表现不佳的学生给予具体的指导和帮助。

2.课堂活动评价：

-词汇运用：通过课堂练习和游戏，评价学生对新词汇的掌握情况，如通过“WordSearch”或“CrosswordPuzzle”游戏来检验学生的词汇记忆。

-阅读理解：通过阅读练习或短文问答，评价学生对文章内容的理解能力，如要求学生根据文章内容回答问题：“Whatarethemainreasonswhyfruitsandvegetablesareimportantinourdiet?”

-句型结构：通过口头或书面练习，评价学生是否能够正确运用特定的句型，如：“Canyouusethesentencepattern'Shouldweeatmorefruitsandvegetables?'toaskaquestionabouthealthyeating?”

3.作业评价：

-作业内容：对学生的家庭作业进行详细批改，包括词汇练习、阅读理解和写作任务。

-个性化反馈：针对每个学生的作业给出具体的评价和建议，如：“Greatjobonusingnewvocabulary,buttrytovaryyoursentencestructuresnexttime.”

-成长记录：保持学生的作业记录，跟踪学生的学习进步，如记录学生在词汇量、句型运用和阅读理解上的进步。

-及时反馈：确保学生在提交作业后能够及时收到反馈，以便他们能够了解自己的学习成果，并针对不足进行改进。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试来评价学生在整个学期内对健康饮食知识的掌握程度。

-学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，以提高他们的自我反思和批判性思维能力。

-家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的全面发展。课后作业1.写作练习

-作业描述：根据课文内容，写一篇短文，介绍你自己的健康饮食习惯，包括你每天吃的早餐、午餐和晚餐，以及你最喜欢的健康零食。

-答案示例：MyHealthyDiet

Everymorning,Ihaveabowlofoatmealwithfreshfruitsandaglassofmilk.Forlunch,Iusuallyhaveasandwichwithwhole-grainbread,turkey,lettuce,andasideofcarrots.Intheevening,Ienjoyavarietyofvegetablesandleanprotein,likechickenorfish.MyfavoritehealthysnackisGreekyogurtwithhoneyandnuts.Ibelievethateatingabalanceddietisessentialformaintaininggoodhealth.

2.词汇应用

-作业描述：使用课文中的新词汇，编写一个小故事，故事中要包含至少五个新词汇。

-答案示例：

Onceuponatime,inasmallvillage,therewasaboynamedTom.Tomwasveryactiveandlovedplayingsports.Healwaysateabalanceddiettokeephisenergyhigh.Oneday,Tom'sfriendJackfellillbecausehedidn'teathealthily.TomshowedJackhowtomakeahealthysandwichwithwhole-grainbread,turkey,lettuce,andtomatoes.Jackstartedeatinghealthier,andsoonhefeltmuchbetter.

3.阅读理解

-作业描述：阅读以下短文，回答问题。

Shortpassage:"Eatingavarietyoffruitsandvegetablesisimportantforourhealth.Theyprovideuswithessentialvitaminsandminerals.Forexample,orangesarerichinvitaminC,whichhelpsourimmunesystem.Spinachcontainsiron,whichisgoodforourblood.Trytoincludedifferentcolorsinyourplatetogetawiderangeofnutrients."

Questions:

a)Whyarefruitsandvegetablesimportantforourhealth?

b)Whataretwoexamplesofnutrientsfoundinfruitsandvegetables?

c)Howcanweensurewearegettingavarietyofnutrients?

-答案示例：

a)Fruitsandvegetablesareimportantforourhealthbecausetheyprovideuswithessentialvitaminsandminerals.

b)TwoexamplesofnutrientsfoundinfruitsandvegetablesarevitaminCandiron.

c)Wecanensurewearegettingavarietyofnutrientsbyincludingdifferentcolorsinourplate.

4.角色扮演

-作业描述：与家长一起进行角色扮演，模拟在超市选择健康食品的场景。学生扮演顾客，家长扮演售货员。

-答案示例：Thestudent(customer)askstheparent(salesperson)foradviceonchoosinghealthysnacks.Theparentsuggestsavarietyofoptionslikenuts,yogurt,andfreshfruit.

5.家庭健康计划

-作业描述：与家人一起制定一个家庭健康计划，包括每天的食物选择和运动安排。

-答案示例：

FamilyHealthPlan

-Breakfast:Whole-graincerealwithmilkandapieceoffruit.

-Lunch:Sandwichwithwhole-grainbread,turkey,lettuce,andtomatoslices.Asidesaladwithmixedvegetables.

-Dinner:Grilledchickenwithavarietyofsteamedvegetablesandasmallservingofbrownrice.

-Snacks:Greekyogurtwithnuts,freshfruit,andcarrotsticks.

-Exercise:30minutesofwalkingorcyclingeverydayafterdinner.内容逻辑关系①本文重点知识点

-健康饮食的定义和重要性

-营养素的分类和作用

-平衡饮食的原则和方法

-常见健康食品和其营养价值

-健康饮食与疾病预防的关系

②关键词汇

-Healthyeating（健康饮食）

-Balanceddiet（平衡饮食）

-Nutrients（营养素）

-Vitamins（维生素）

-Minerals（矿物质）

-Essential（必需的）

-Immunesystem（免疫系统）

-Prevent（预防）

③课文关键句

-"Abalanceddietincludesavarietyoffoodstoensurethatyourbodygetsallthenutrientsitneeds."

-"Fruitsandvegetablesarerichinvitaminsandminerals,whichareessentialforgoodhealth."

-"Eatingahealthydietcanhelppreventdiseasessuchasobesity,heartdisease,anddiabetes."

-"It'simportantto