我的名字主题活动方案

我的名字主题活动方案我的名字主题活动方案篇一活动目标：1.能大胆讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××”的句式完整表述。2.学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。活动准备：1.幼儿事先向家长了解自己名字的写法、含义及取名时的小故事。2.每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。活动过程：一、导入环节1.教师布置：将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。2.教师提问：请你们猜猜这些小纸片上写的是什么？你们能找到自己的名字吗？二、认识名字1.幼儿寻找：幼儿寻找自己的名字，并互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。2.集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫××”的句式来介绍自己的名字和位置。三、说说名字1.小名讨论：教师提问幼儿是否有小名，并引导幼儿互相说说关于自己小名的情况及感受。2.名字故事：教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解伟大作家钱钟书名字的故事。引导幼儿互相说说自己名字的故事，并进行集体交流。教师总结：每个名字都非常独特，寄寓了父母的期望和美好祝愿。四、书写名字1.练习书写：让幼儿在纸片上练习写自己的名字。2.签名活动：教师准备一本签名簿，幼儿逐一签名，并互相欣赏自己写的名字。3.装饰名字：让幼儿发挥想象，用漂亮的图案和颜色装饰自己的名字。我的名字主题活动方案篇二活动目标：1.在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。2.能通过变化歌曲的快慢速度，用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：1.歌曲《唱唱我的名字》的音频及图谱。2.请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。活动过程：一、感受歌曲旋律1.教师弹琴：请幼儿利用拍手、拍膝、拍肩等形式，欣赏歌曲旋律。2.节奏变化：教师巧妙地在弹奏中变化节奏快慢或旋律强弱，提高幼儿反复欣赏的兴趣。二、学唱歌曲1.教师示范：教师示范将自己的名字填入歌曲中，快乐地边弹边唱。2.幼儿尝试：鼓励幼儿尝试将自己的名字填入歌曲，并哼唱出来。3.全班跟唱：全班幼儿跟随旋律哼唱自己的名字。三、集体游戏1.游戏准备：幼儿带上事先制作好的面具，全班幼儿手拉手围成一个圆圈。2.轮流演唱：每个小朋友按顺序站到圈中演唱自己的名字，鼓励幼儿配上有趣的身体动作。其余幼儿随旋律有节奏地舞动或拍手，教师调控弹琴速度使游戏更有趣。四、扩展活动1.歌曲接龙：引导幼儿两人一对自由地拍手拍肩进行分句演唱，第一句甲幼儿演唱，第二句乙幼儿演唱。2.名字大连唱：引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的快乐与自豪。3.创意添加：引导幼儿将自己喜欢的名字加入歌曲中，体验唱名字的乐趣。活动结束：通过这两次活动，幼儿不仅学会了用歌曲介绍自己的名字，还体验到了集体游戏的快乐。教师应鼓励幼儿在日常生活中大方、自信地说出自己的名字，并尊重自己及他人的姓名。我的名字主题活动方案篇三活动目标：1.能大胆讲述自己的名字以及名字背后的故事，学会用“我的名字在第几行、第几个，我叫××”的句式完整表述。2.学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。活动准备：1.幼儿事先向家长了解自己名字的写法、含义及取名时的小故事。2.每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、签名簿等。活动过程：一、导入1.教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。2.教师提问：“请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？”引导幼儿找到自己的名字。二、活动展开1.找名字幼儿寻找自己的名字，并互相说说自己的名字在第几行、第几个。集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫××”的句式来介绍自己的名字和位置。2.说说“我的名字”。引导幼儿互相说说自己是否还有其他名字（如小名），并分享关于小名的故事和感受。教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解名字背后的含义，并引导幼儿分享自己名字的故事。集体交流，教师总结：每个名字都非常独特，寄寓了父母的期望和美好的祝愿。3.书写名字让幼儿在纸片上练习写自己的名字，并在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。引导幼儿发挥想象，用漂亮的图案和颜色装饰自己的名字。三、结束教师总结活动，强调每个名字的独特性和重要性，鼓励幼儿珍惜自己的名字。我的名字主题活动方案篇四活动目标：1.让幼儿了解自己名字的含义和由来，感受名字的独特性和重要性。2.培养幼儿的语言表达能力和自信心，能够在集体面前大胆分享自己的名字故事。3.增进幼儿对家庭成员及家族文化的认识和情感连接。活动准备：1.事先与家长沟通，了解每个幼儿名字的含义和由来。2.准备一些有代表性名字含义的图片或绘本，如“晨曦”、“思源”等。3.每位幼儿准备一张家庭合照或小相册，用于分享名字背后的故事。活动过程：1.导入环节：教师以猜谜的形式开始，如：“我有一个秘密，藏在我的心底，它是爸爸妈妈给我的爱，也是我独一无二的标志。猜猜看，它是什么？”引出“名字”的主题。2.名字的意义：教师展示几张具有代表性名字含义的图片或讲述几个名字的故事，引导幼儿理解名字不仅仅是一个符号，还承载着父母的期望和祝福。3.分享时刻：请幼儿轮流上台，手持家庭合照或小相册，分享自己名字的含义和由来。教师可以引导幼儿从“我的名字叫什么？”、“我的名字是谁取的？”、“为什么取这个名字？”等方面进行讲述。鼓励幼儿用完整的句子表达，对于害羞的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持。4.互动游戏：“名字接龙”：幼儿围成一圈，按顺序说出自己的名字并加上一个与名字相关的形容词或短句，如“我叫小明，明亮的明”。“名字猜猜看