古诗词诵读《春江花月夜》课件 统编版高中语文选择性必修上册

古今评价有人称它“孤篇压全唐”，把它和岳飞的《满江红》并列；清代的古文大家王闿运，称其为“孤篇横绝，竟为大家”；近代诗人，民主战士闻一多，称其为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。解诗题任务一张子容（唐）林花发岸口，

气色动江新。

此夜江中月，

流光花上春。分明石潭里，

宜照浣纱人。隋炀帝夜露含花气，

春潭漾月晖，

汉水逢游女，

湘川值两妃。诸葛颖（隋）花帆渡柳浦，

结缆隐梅洲，

月色含江树，

花影覆船楼。隋炀帝暮江平不动，

春花满正开，

流波将月去，

潮水带星来。唐词多缘题，所赋《临江仙》则言水仙，《女冠子》则述道情，《河渎神》则缘祠庙，

《巫山一段云》则状巫峡，《醉公子》则咏

公子醉也。《春江花月夜》作品欣赏郭茂倩《乐府诗集》卷四十七引《晋书

·乐志》云：《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》,并陈后主所作。后主常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太常令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。《春江花月夜》原为乐府旧题，属宫体诗。

何为《春江花月夜》?宫体诗指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。知其人任务二张若虚（约660年～720年）扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”，至今所见仅有两首作品，以“文辞俊秀”而名显长安。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体（宫体诗），追求自由豪放，富有理想的高远意境。理其文任务三问题探究此篇不过数言，何以孤篇横绝？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。[yàn][xiàn][tīnɡ][xiān][jiǎo][piān][dǎo][zhēn][péi][jié]（一）记其音，读且诵（二）读其文，寻题解1.找出诗中直接写到“春、江、花、月、夜”五个意象的句子。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。（二）读其文，寻题解1.找出诗中直接写到“春、江、花、月、夜”五个意象的句子。“春”有4句“江”有12句“花”有2句“月”有15句“夜”有2句（二）读其文，寻题解2.为什么“江”“月”是写作重点？其他意象出现次数少的客观原因是什么？“春”“春”是季节，是全诗的总背景，是表时间观念的大范畴。“春”之景：芳甸花林青枫浦“花”“春”与“花”有关，“落花”是春灭的特征。但“花”在夜间是无法观赏的。“夜”如果没有月光，夜有何可写？“夜”作为表时间观念的小范畴。不在夜间，无从写“月”。换言之，只要写“月”“夜”也就在其中了。（二）读其文，寻题解2.为什么“江”“月”是写作重点？其他意象出现次数少的客观原因是什么？因此在全诗中，“江”与“月”真正的重点（二）读其文，寻题解3.谁是统摄全诗的枢纽和贯穿全诗的线索？“江”与“月”虽似互相关联，在诗中平分春色；但诗人既以写夜景为主，而月光又是夜景中唯一有代表性的特征，那么诗人必须更为突出地写“月”才行。而夜间的江水，只有在月光下才能显出它的丰姿（当然，由于江水中有倒影，使月光更加皎洁澄澈，江对月也起了衬托作用），从而江乃成为月的背景。总结：诗中意象全诗紧紧围绕“春”“江”“花”“月”“夜”五字布局谋篇，层层抒写。诗歌情节也随此五字逐步展开和逐步归结。而“月”是统摄全诗的枢纽，是贯穿全诗的线索。孤绝之因：（1）顾及全局而重点突出，一环扣一环，牵一发而动全身。春江花月夜（三）赏其魂，明其意1.全诗写了月的几种状态？（诗之魂是？）春江潮水连海平，海上明月共潮生。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。（月升）（月悬）（月斜）（月落）

，疑是地上霜。——李白《静夜思》

？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》春风又绿江南岸，

。——王安石《泊船瓜洲》人有悲欢离合，

，此事古难全。——苏轼《水调歌头·明月几时有》但愿人长久，

。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

，清泉石上流。——王维《山居秋暝》露从今夜白，

。——杜甫《月夜忆舍弟》

，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》

，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？——曹操《短歌行》

，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》

，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》

，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。——苏轼《赤壁赋》月之诗床前明月光明月几时有秦时明月汉时关明月何时照我还月有阴晴圆缺千里共婵娟明月松间照月是故乡明月出惊山鸟海上生明月我寄愁心与明月峨眉山月半轮秋月明星稀明月别枝惊鹊烟笼寒水月笼沙月出于东山之上（三）赏其魂，明其意2.与这些诗歌相比，《春江花月夜》有何不同之处？孤绝之因：（2）写出了月的多种形态，用月之变体现时间的变化。（四）寻其美，晓其情1.月之美在何处？月的本色之美月下所见之美（明亮无垠、纯净无比、朦胧梦幻）（四）寻其美，晓其情2.明月变化的过程：——→月升之时——→月悬之时——→月斜之时（正落之时）——→月落之时（将落之时）（月升）（月悬）（月斜）（月落）（1）月升之时①初月从哪升起？有何意义？诗句中的“生换升”可以吗？春江潮水连海平，海上明月共潮生。（生or升？）“春”——月亮诞生于春夜，承载着春的生机和希望。“江”“潮”“海”——江水连潮，潮涌大海，这是一个极具包容性的空间。“明”——一轮承载着光辉的明月。“共潮生”——月和汹涌澎湃的潮水一起诞生，承载着力量。小结：在这个阶段，月由

海生，月是海的孩子，如新生儿般充满了生命力量，带来了希望（第一个特点）。（1）月升之时②月升后给万物带来了怎样的变化？滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。“何处”“无”——否定式的反问，月光洒满江面，每一处都有，这是普照。“霰”月光照在鲜花林，像雪片一样洁白晶莹。（1）月升之时③“不觉飞”“看不见”，不觉流霜飞，看不见白沙，为什么？滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。这是月光的颜色，质感，霜沙地都是“白色”，与月色相似。月色如流霜，如白沙，而且应该是强于流霜和白沙的颜色，月色凭借它强大的包容性，完全吸收了露色和沙色，使它们的颜色被同化（照应下文的“江天一色”），使之甚至失去了存在感，这是一种万物“融化”于光的感觉。（1）月升之时小结：结合前面的说法，月亮是夜色下大海的孩子，它诞生于黑夜，却将黑夜照得透亮，使之完全丧失了暗黑的本质，这让我想起了顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。月亮似乎成了一个“逆子”，它生于黑暗，却将黑夜照亮，给人类送来了“亮夜”，它是融化一切的光源。这里突出了“月”的“明亮”（第二个特点）。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（2）月悬之时①哪个字解释了月亮的“明亮”？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。“孤月”——空中的月亮极大极亮，照亮整个天空，苍穹中只能看见月，这是月明亮的结果而不是原因；独个的月，这轮月亮是唯一的、独一无二的（第三个特点）。②“孤”字在此起到什么作用？“轮”——月的形状像车轮，说明是满月、圆月，诗中写的是十五或十六的月，这正好照应了前文的“明亮”。（2）月悬之时③由月亮的唯一性，诗人发出了怎样的千古之问？江畔何人初见月？江月何年初照人？（存不存在江边第一个看月亮的人？存不存在月亮第一次照亮的站在江岸上的人？那么，看月亮的人到哪里去了？被谁带走了？虽然那些人不在了，但是谁还在）小结：通过个体生命的有限性与月亮的对比，我们看到了月亮的永恒（第四个特性）。（2）月悬之时④面对自然界的永恒，诗人的态度是什么？人生代代无穷已，江月年年望相似。

虽然第一个看月亮的人和第一个被月亮照见的人都不在了，但是今天诗人仍能站在这里看月，而在可以想见的未来，也还会有无数的人站在那里，看和诗人看到的一样的月亮。

尽管存在个体生命的短暂和有限，但诗人从无限中看到了有限，又从有限中看到了无限，人类生命是链条式的存在，可以无限传递，即永恒的一面。因此“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。天地无终极，人命若朝霜。——曹植《送应氏》哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《赤壁赋》今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》曹诗和苏诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚却别开生面，具有新意：个人的生命是短暂的，但人类的存在是绵延长久的，因之“代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，哀而不伤，表达了他对人生的追求与热爱。（2）月悬之时⑤诗句中的“待”和“送”字，用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？不知江月待何人，但见长江送流水

两句中的“待”“送”两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。

诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。是过渡句。（2）月悬之时⑥如何理解“白云”和“青枫浦”？白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。“白云”——云在空中随风而起，随风而止，形状千变万化，始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人眼里，这与游子天涯漂泊、无依无靠的命运相似，白云成为游子离别的象征。“青枫浦”——浦：江河与支流的汇合处，常用为离别的意象。（2）月悬之时⑦一“舟”，一“楼”，面对分隔两地的境况，月亮是怎样将俩人的相思联系起来的？表达效果？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。谁是扁舟子？谁是明月楼？谁在可怜？谁在“照”？谁的妆镜台？为什么月光能托付？小结：是异乡的游子在托付月光照亮思妇的妆镜台，因为月亮是唯一的，因而也就是可以共享的（第五个特点）。因为是共享的，它就能将两处相思的人牵在一处。（2）月悬之时⑧“卷不去”“拂还来”的就只是月光吗？玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。除了月光，还有思念。思妇渴望借助鸿雁、鱼龙来寄托思念，结果却“光不度”“水成文”。看来已是音讯断绝，相思无着落。（3）月斜之时①游子思归的情感是怎么表现的？昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

“梦”“不还家”：做梦也念念归家，这是心理描写。──花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！

江水流春：流去的不仅是自然的春天，也是人的青春年华。对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。

江潭落月，更衬托出他的思归之情。

碣石、潇湘：天各一方，道路是多么遥远。“无限”二字加重渲染了他的孤寂，表达了有家却难归的无奈；

“沉沉”也更是加深了他的乡思。（4）月落之时①这轮在黑夜中降生的月亮，引发了诗人关于自然、生命、存在和柔情（相思）的无数感发之后，终于要离去了。通常我们在告别时，都是怀着不舍和感伤的心情，那么这首诗呢？不知乘月几人归，落月摇情满江树。“乘月”——月亮如船，比喻。“归”——回家。“不知几人”——不知道有几个人，说明有人归家。（4）月落之时小结：这是思妇的想象，想象或许爱人也在那船上，正在归途中呢。可能乘着月光他就归家了，这里有游子归家的希望。虽然月亮离去了，但它将满满的情意留下了。这里没有决然的消逝，没有无情的抽离，没有哀弱的感伤，有的只是“离而不去”的深情（第六个特点），这就大大冲淡了我们日常离别的不舍和感伤。不知乘月几人归，落月摇情满江树。孤绝之因：（3）赋予月亮明亮、唯一、永恒、共享、多情等特点。从具体到抽象，从感性到理性，“哀而不伤”。情相和，景相结贯穿全文的是一个“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。，这就大大冲淡了我们日常离别的不舍和感伤。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江月夜的美景、江畔月下的沉思、因月而起的情思明月情节：1.思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》）“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）2.清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）3.凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）4.时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白《把酒问月》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）练习环节任务四1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“

，

。”2.《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“

，

”。3.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“

，

”。4.在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“

？

”的遐思。5.《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“

，

”。（一）理解性默写春江潮水连海平海上明月共潮生人生代代无穷已江月年年望相似江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江畔何人初见月江月何年初照人不知乘月几人归落月摇情满江树6.《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“

，

”。7.《春江花月夜》中的“

，

”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。8.《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“

，