二年级上册数学导学案-7.6 小熊开店 北师大版

二年级上册数学导学案7.6小熊开店北师大版作为一只小熊，我对数学充满了热爱。今天，我要和大家一起学习北师大版二年级上册数学第七单元的第六节——小熊开店。一、教学内容我们今天要学习的是小熊开店这一章节，主要内容包括小熊卖苹果、小熊卖香蕉、小熊卖橘子三个部分。通过这三个部分的学习，我们要掌握单价、总价、数量之间的关系。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解单价、总价、数量之间的关系，并能够运用到实际生活中去。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握单价、总价、数量之间的关系，难点是如何让同学们将这些知识运用到实际生活中去。四、教具与学具准备为了让大家更好地理解小熊开店的故事，我准备了一些图片，包括苹果、香蕉和橘子。同时，我还会给大家发放一些练习纸，让大家能够在练习中加深对知识的理解。五、教学过程（一）导入我会通过讲述小熊开店的故事，引导同学们进入学习状态。（二）新课导入我会向同学们介绍小熊卖苹果、小熊卖香蕉、小熊卖橘子的故事，让大家理解单价、总价、数量之间的关系。（三）例题讲解我会通过一些例题，让大家理解单价、总价、数量之间的关系，并学会如何运用这些知识。（四）随堂练习我会给大家发放一些练习纸，让大家在练习中加深对知识的理解。六、板书设计我会设计一份简洁明了的板书，突出单价、总价、数量之间的关系。七、作业设计1.小熊卖苹果的题目：小熊买了5斤苹果，每斤3元，一共花了多少钱？答案：15元。2.小熊卖香蕉的题目：小熊买了2根香蕉，每根5元，一共花了多少钱？答案：10元。3.小熊卖橘子的题目：小熊买了3斤橘子，每斤2元，一共花了多少钱？答案：6元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够理解单价、总价、数量之间的关系，并能够将这些知识运用到实际生活中去。同时，我也会鼓励同学们在生活中多观察、多思考，将所学的知识运用到实际中去。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要同学们特别关注的。一、单价、总价、数量之间的关系第一个重点是单价、总价、数量之间的关系。在这个章节中，我们需要理解单价是指每单位商品的价格，总价是指购买一定数量的商品所需支付的总价格，数量是指购买的商品的数量。同学们在学习时，可以通过观察例题中的数字关系来理解这一点。例如，在例题中，小熊买了5斤苹果，每斤3元，一共花了15元。这里，每斤苹果的价格就是单价，5斤苹果的总价就是总价，而5斤就是数量。通过这样的例题，同学们可以直观地看到单价、总价、数量之间的关系。二、将知识运用到实际生活中第二个重点是如何将所学的知识运用到实际生活中。数学的学习最终是为了解决生活中的问题，而不仅仅是为了应付考试。因此，我会在教学中通过小熊开店的故事，引导同学们将所学的数学知识运用到实际情境中。例如，在讲解小熊卖苹果的部分，我会让同学们想象自己是一名小商贩，如何计算顾客购买苹果的总价，如何找零等。通过这样的实际情境，同学们可以更好地理解和掌握单价、总价、数量之间的关系，并且能够将这些知识运用到实际生活中去。三、观察和思考第三个重点是观察和思考。在学习的过程中，同学们需要多观察生活中的数学现象，多思考问题。我会鼓励同学们在日常生活中多关注价格标签，多思考商品的单价、总价、数量之间的关系。例如，当同学们去超市购物时，可以观察商品的价格标签，思考商品的单价、总价、数量之间的关系。通过这样的观察和思考，同学们可以更好地理解和掌握所学的知识，并且能够将这些知识运用到实际生活中去。我认为在小熊开店这一章节中，同学们需要重点关注单价、总价、数量之间的关系，将所学的知识运用到实际生活中，以及多观察和思考。通过理解和掌握这些重点，同学们可以更好地理解和掌握所学的知识，并且能够将这些知识运用到实际生活中去。本节课程教学技巧和窍门在讲解小熊开店这一章节时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握所学的知识。一、语言语调在讲解课程时，我注重使用生动的语言和适当的语调来吸引同学们的注意力。我会用讲述故事的方式引入新课，让同学们对小熊开店的故事产生兴趣。同时，我会用简单的语言解释单价、总价、数量之间的关系，让同学们易于理解。二、时间分配三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励同学们提问，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。我会提问同学们对单价、总价、数量之间关系的理解，以及他们如何在实际生活中运用这些知识。通过这样的提问和讨论，同学们能够更好地理解和掌握所学的知识。四、情景导入在导入新课时，我通过讲述小熊开店的故事，让同学们置身于一个真实的情景中。这样的情景导入能够激发同学们的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。教案反思在本次教学中，我认为教案的设计和实施还存在一些需要改进的地方。一、课堂互动在未来的教学中，我希望能够增加更多的课堂互动环节，让同学们更多地参与到课堂讨论和实践中来。例如，可以通过小组讨论的方式，让同学们共同解决问题，提高他们的合作能力。二、个性化教学每个同学的学习能力和理解程度都有所不同，我希望能够根据每个同学的特点，提供更加个性化的教学。例如，对于理解程度较差的同学们，可以给予更多的指导和帮助，让他们能够更好地理解和掌握所学的知识。三、拓展延伸在未来的教学中，我希望能够增加更多的拓展延伸环节，让同学们能够将所学的知识运用到更广泛的情境中。例如，可以布置一些实际生活中的数学问题，让同学们回家后解决，培养他们的实际应用能力。通过本次教学，我深刻认识到教学是一个不断改进和完善的过程。我将不断学习和探索，努力提高自己的教学水平，让更多的同学能够在数学学习中受益。课后提升为了让同学们更好地巩固和运用所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题。一、填空题1.小熊买了____斤苹果，每斤3元，一共花了____元。2.小熊买了____根香蕉，每根5元，一共花了____元。3.小熊买了____斤橘子，每斤2元，一共花了____元。二、选择题1.小熊买苹果的总价是____元，那么他买了____斤苹果。（A.3元，5斤B.5元，3斤C.15元，5斤D.10元，3斤）2.小熊买香蕉的总价是____元，那么他买了____根香蕉。（A.10元，2根B.5元，1根C.2元，5根D.15元，2根）3.小熊买橘子的总价是____元，那么他买了____斤橘子。（A.6元，3斤B.3元，6斤C.9元，3斤D.12元，3斤）三、解答题1.小明买了4斤香蕉，每斤5元，请问他一共花了多少钱？2.小红买了3斤橘子，每斤3元，请问她一共花了多少钱？3.小华买了4斤苹果和3斤香蕉，苹果的单价是3元/斤，香蕉的单价是2元/斤，请问他一共花了多少钱？答案：一、填空题1.5，152.2，103.3，6二、选择题1.C.15元，5斤2.A.10元，2根3.A.6元，3斤三、解答题1.4斤×5元/斤=20元