一年级上册数学教案-20以内进位加法的应用-人教新课标

一年级上册数学教案20以内进位加法的应用人教新课标教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第83页至第84页的“20以内进位加法的应用”部分。具体内容包括：1.理解20以内进位加法的概念，掌握进位加法的计算法则。2.能够运用进位加法解决实际问题，如购物、拼图等。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解20以内进位加法的概念，掌握计算法则，并能运用到实际问题中。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。三、教学难点与重点重点：掌握20以内进位加法的计算法则，能够正确计算。难点：理解进位加法的原理，能够将所学知识运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片学具：练习本、铅笔、小卡片五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，如购物场景，引导学生观察并发现问题。例如：展示3个苹果和5个苹果的图片，问学生一共有多少个苹果？2.自主学习（5分钟）学生根据已有知识，尝试解答问题。教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作交流（10分钟）4.课堂讲解（10分钟）教师讲解进位加法的计算法则，并通过例题进行讲解。例题：计算3+5的结果。讲解过程：3+5=8，从个位开始相加，3+5=8，所以3+5=8。5.随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。1.4+5=2.7+6=3.8+5=6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：20以内进位加法计算法则：1.从个位开始相加；2.如果相加结果大于等于10，则向十位进1；3.继续计算直到所有位数相加完毕。七、作业设计作业题目：1.4+5=2.7+6=3.8+5=答案：1.4+5=92.7+6=133.8+5=13八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主学习、合作交流、课堂讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了20以内进位加法的计算法则。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。课后拓展延伸：1.让学生尝试用20以内进位加法解决更多的实际问题，如：计算购物时所需支付的金额。2.鼓励学生参加数学竞赛或数学活动，提高学生的数学素养。3.家长可在日常生活中引导孩子运用所学知识，如：计算家庭开支、统计物品数量等。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和好奇心，使学生能够更加主动地参与到学习中。在设计情景时，我需要确保它与学生的实际生活密切相关，以便引起学生的共鸣。例如，我选择了购物场景作为情景引入，因为学生都曾经历过购物的场景，能够理解和感兴趣。我还需要注意情景的难度，确保它能够引导学生思考，但又不至于过于复杂，以免学生感到困惑。二、自主学习自主学习是学生主动探索知识的过程，它能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。在自主学习环节，我需要给予学生足够的时间和空间来思考和尝试，而不是急于给出答案。同时，我还需要关注学生的学习进度，适时提供帮助和指导，确保他们能够顺利进行。三、合作交流合作交流是学生共同解决问题、分享解题方法的过程。在这个环节中，我需要引导学生积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。我还需要关注学生的合作情况，确保每个学生都能够参与到讨论中，而不是被少数学生所主导。四、课堂讲解五、随堂练习随堂练习是学生巩固知识、提高解题能力的重要环节。在设计练习题时，我需要注意题目的难易程度，既要能够巩固所学知识，又不能过于简单，以免学生产生厌倦感。我还需要关注学生的练习进度和解答过程，适时提供指导和帮助，确保他们能够正确理解和运用所学知识。六、课堂小结七、作业设计作业设计是学生巩固知识、提高解题能力的重要手段。在设计作业时，我需要注意题目的多样性和难度，既要能够巩固所学知识，又不能过于简单，以免学生产生厌倦感。我还需要关注学生的作业进度和解答质量，适时提供指导和反馈，确保他们能够正确理解和运用所学知识。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸是学生对所学知识进行深入探索和应用的过程。在这个环节中，我需要引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我还需要关注学生的拓展延伸情况，适时提供指导和帮助，确保他们能够充分发挥自己的潜能。通过关注这些重点细节并加以补充和说明，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果和理解程度。同时，也能够更好地激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解进位加法时，我会用语调的变化来强调重要的概念和步骤，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习和合作交流环节，我会给予学生充分的时间来思考和讨论，以培养他们的独立思考和合作能力。三、课堂提问我运用提问技巧，引导学生主动参与课堂。在讲解过程中，我会适时提问，激发学生的思考和兴趣。同时，我也会鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。四、情景导入我利用生动的情景导入，引起学生的兴趣和共鸣。通过购物场景的展示，我能够激发学生的参与热情，使他们更加主动地投入到学习中。教案反思一、教学内容的选择和安排我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适当的教材内容和教学方法。通过设计丰富多样的教学活动，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。二、教学方法和手段的运用我在教学过程中运用了多种教学方法和手段，如情景导入、自主学习、合作交流等。这些方法和手段的运用，使学生能够在不同的学习环节中得到锻炼和提高。三、学生的参与和反馈我注重学生的参与和反馈，根据他们的反应适时调整教学内容和教学方法。在课堂提问和作业设计环节，我能够关注学生的理解程度，及时提供指导和帮助。四、教学反思和调整在课后反思中，我认真思考教学过程中的优点和不足之处，并据此进行调整。通过不断反思和改进，我能够提高教学效果，提升教学质量。总的来说，我认为本次教学过程中，我注重了教学内容的选取和安排，运用了多样化的教学方法和手段，关注了学生的参与和反馈，进行了教学反思和调整。这些技巧和窍门在帮助学生理解和掌握知识方面起到了积极的作用。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升题目1：购物计算小明去超市购物，他买了3个苹果和5个橙子，请问小明一共买了多少个水果？题目2：拼图游戏题目3：家庭成员年龄计算假设爸爸比妈妈大5岁，妈妈今年30岁，请问爸爸今年几岁？题目4：动物数量统计农场里有3只小猪和5只小鸡，请问农场里一共有多少只动物？题目5：进位加法应用请在下列算式中填入合适的数字，使等式成立：__+__=__答案：题目1：小明一共买