二年级上册数学导学案 第二单元 第8课时 简单的两步加减法应用题 人教新课标

二年级上册数学导学案第二单元第8课时简单的两步加减法应用题人教新课标教案：二年级上册数学导学案第二单元第8课时简单的两步加减法应用题人教新课标一、教学内容二、教学目标1.能够理解简单的两步加减法应用题的含义，并能够独立完成此类题目。2.能够通过实际问题，找出其中的已知条件和未知条件，并能够运用加减法进行解答。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握简单的两步加减法应用题的解答方法，难点是让同学们能够理解在解决实际问题时，如何找出已知条件和未知条件，并能够运用所学的加减法知识进行解答。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片和练习题，以便于同学们更好地理解和练习。五、教学过程1.情景引入：我会给同学们展示一些图片，比如一些水果，让同学们观察并说出图片中的已知条件和未知条件。2.例1讲解：我会以图片中的水果为例，给同学们讲解如何通过已知条件，运用加减法找出未知条件。3.练习：我会给同学们一些练习题，让他们自己尝试解决简单的两步加减法应用题。4.例2讲解：我会以另一道题目为例，再次给同学们讲解如何解决两步加减法应用题。5.练习：我会再给同学们一些练习题，让他们再次尝试解决简单的两步加减法应用题。六、板书设计在课堂上，我会将例题的解答过程和关键步骤写在黑板上，以便同学们能够清晰地看到解题的过程和方法。七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.家长可以给同学们提供一些实际的问题，让同学们尝试解决。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看同学们是否掌握了简单的两步加减法应用题的解答方法。对于那些还没有完全掌握的同学，我会给予他们更多的帮助和指导。同时，我也会鼓励同学们在课后多做一些相关的练习题，以巩固所学的知识。对于拓展延伸部分，我会鼓励同学们在日常生活中多观察，多思考，将所学的加减法知识运用到实际生活中去，解决一些实际问题。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的一个重要环节，它能够激发同学们的学习兴趣，并帮助他们将所学的理论知识与实际生活联系起来。在引入环节，我通过展示图片，比如一些水果，来引导同学们观察并找出图片中的已知条件和未知条件。这个步骤的关键在于让同学们理解在解决实际问题时，如何识别和表述问题中的关键信息。二、例1讲解在讲解例1时，我会以水果图片为例，向同学们展示如何通过已知条件，运用加减法找出未知条件。这个步骤的目的是让同学们理解两步加减法应用题的解题思路。在讲解过程中，我会强调找出关键信息、确定已知条件和未知条件、选择合适的运算方法这三个关键步骤。三、练习练习环节是巩固同学们所学知识的重要阶段。我会给同学们一些练习题，让他们自己尝试解决简单的两步加减法应用题。这个步骤的关键在于让同学们能够独立思考并应用所学的解题方法。我会鼓励同学们积极尝试，并在他们遇到困难时给予及时的指导和帮助。四、例2讲解在讲解例2时，我会再次以一道题目为例，给同学们讲解如何解决两步加减法应用题。这个步骤的目的是让同学们进一步巩固和加深对两步加减法应用题的理解。我会确保同学们能够理解并掌握解题的步骤和关键点。六、板书设计板书设计是帮助同学们清晰地理解和记忆解题过程的关键。在课堂上，我会将例题的解答过程和关键步骤写在黑板上。这个步骤的目的是让同学们能够直观地看到解题的过程和方法，并在课后进行复习和巩固。七、作业设计作业设计是让同学们在课后巩固和应用所学知识的重要环节。我会布置两道类型的作业：一是完成练习册上的相关题目，让同学们通过练习来加深对两步加减法应用题的理解；二是让家长提供一些实际的问题，让同学们尝试解决。这个步骤的目的是让同学们能够将所学的知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解课程内容时，尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏，以吸引同学们的注意力。我会在重要知识点上加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让同学们思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我通过提问的方式激发同学们的思考，并了解他们对知识点的掌握程度。我会鼓励同学们积极回答问题，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。4.情景导入：我通过展示水果等生动的场景，引导同学们观察并找出已知条件和未知条件。这样的导入方式能够激发同学们的学习兴趣，并帮助他们将所学的理论知识与实际生活联系起来。教案反思：在教案的实施过程中，我发现同学们对两步加减法应用题的理解逐渐加深，他们能够独立思考并应用所学的解题方法。然而，我也注意到部分同学在解决实际问题时，仍然存在一些困难。因此，在今后的教学中，我将继续强调解题步骤的明确性和关键点的掌握，并通过更多的实际例子来帮助同学们更好地理解和应用所学的知识。我还需要更加注重课堂提问的多样性和深度，以激发同学们的思考和积极参与。同时，我也会根据同学们的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法，以确保每位同学都能够跟上课程的进度，并掌握所学的知识。总的来说，我相信通过不断反思和改进教学方法，我能够更好地帮助同学们学习和掌握数学知识，提高他们的数学能力。课后提升为了让同学们在课后进一步巩固本节课所学的简单的两步加减法应用题，我为他们准备了一系列的练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的知识点，还加入了一些实际生活中的情景，以提高同学们的应用能力。1.水果店老板进了15千克苹果和20千克香蕉。苹果比香蕉少多少千克？答案：苹果比香蕉少5千克。2.小明有20个橘子，小红比小明多3个橘子，小蓝比小红少2个橘子。小蓝有多少个橘子？答案：小蓝有21个橘子。3.妈妈买了3千克橙子和4千克香蕉，一共买了多少千克水果？答案：妈妈一共买了7千克水果。4.小华有20元钱，他买了一支铅笔花了5元，他还剩下多少元钱？答案：小华还剩下15元钱。5.老师拿了一堆苹果和橙子，一共30个。老师告诉同学们苹果的数量是橙子的两倍。请问