2018年浙江宁波中考满分作文《幸福的约束》

2018年浙江宁波中考满分作文【考场真题】请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。(60分）要求：(1）联系自己的生活体验写作；(2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；(3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。幸福的约束花开花落，云卷云舒，时间从指缝中匆匆溜走，留下的，是旷远的幸福。空中飘洒着淅淅沥沥的雨，凛冽的寒风不断袭击人们裸露的肌肤，让人禁不住瑟瑟发抖。我在站台等着8路公交车的到来。尽管目光望着来往车辆，脑海却总是不自觉地想起自己那不忍直视的测试分数。整颗心，就像是被荆条缠绕着，紧紧地拉扯着。泪水一时间淹没了我的双眼。“欢迎乘坐8路公交车……”我背着书包上了车，在人群中瞄到一个空座，坐下，头斜靠在椅背上。看着形形色色的人，越发觉得自己卑微，觉得自己没有优点。“妈妈，我要坐。”是一个小男孩的声音，不用头，就可以听得出他就在我身旁。“明明，乖，车上没有座位了，妈妈抱着你还不是一样吗？”“妈妈不累吗？”“妈妈不累，乖！”一个妇女抱着一个孩子在车里挤来挤去，哪能不累？“妈妈，抱紧我！”我还是忍不住看了过去。一个中年妇女抱着个三岁左右的男孩，她的手正使劲地托着小孩的屁股，但似乎用不上劲，孩子总在往下滑。男孩两只小手拼命地搂着她的脖子，生怕掉下去似的。我迅速移开目光，低下了头，不敢再看他们。“不要忘了，社会公德对我们来说也应该是一种约束……”老师的话在我的脑海响起。我拿起书包，示意那位妇女坐在我的位子上。“谢谢你，小姑娘，你可真善良！明明，快谢谢姐姐。”“谢谢姐姐，姐姐，你身上好香，跟妈妈新买的花一样香香的。”我的心情顿时变好了，不觉会心一笑，这是别人第一次夸我。“你一定是个好学生吧，你很棒，你有着一副热心肠。听到这话，我受宠若惊，心里仿佛有种沉睡了许久的幸福在涌动。下了车，一阵疾风吹飞了我拿在手里的写着分数的成绩单，它吹醒了我：独一无二的星星总会在独一无二的地方，绽放出独一无二的光芒！【名师点评】1，枯木逢春，境界迥异。公交车上让座的素材本应是很陈旧的写作选材，但考生仅以此为载体，将视角转向被让座者对“我”的夸赞，陈旧的素材在考生笔下如枯木逢春一般鲜活起来，透视出新的境界来。2．公德视角，主题鲜明。文章巧妙地将“在我的脑海响起”的老师的话作为提升主旨的纽带，不做作，不夸大，不着痕迹地带给读者极大的心灵震撼，深化主题的手法可谓巧妙。在考生笔下，“予人玫瑰”不再是“手有余香”那么简单了。3．立体描摹，真实动人。从手法而言，文章将人物描写与环境描写恰到好处地融合起来，描写人物时又将人物动作、语言、心理、神态结合起来，立体化的描写让人物更加鲜活丰满。如考生对中年妇女抱着小孩的描写，通过“抱”“托”等动作体现了中年妇女的辛苦和不易。【真题解读】2018年宁波卷中考作文继续沿用全命题形式，这是宁波卷连续七年使用这一形式命题。综观近几年的文题，既有独词式命题，如“亮”和“深处”；也有短语式命题，如“幸福的约束”“种子发芽以后”“由'胡萝卜种子'想到的”“往后一小步”；还有短句式命题，如“我是一颗会发芽的种子”“2013.我的夏天”。命题呈现形式灵活，几乎每一年都有新的创意。就内容而言，文题关注生活，体现人文关怀。“幸福”一词，稀松平常，让每一个考生都能有东西可写；“约束”一词理解起来也极浅易，一般考生都能轻松驾驭。这是宁波卷中考作文题一贯的特点，也是中考作文命题的基本要求。结合文题“联系自己的生活体验写作”这要求，更将考牛的写作引导至生活中的人、事、景、物，无论是叙事抒情，还是写景议论，都能让考生有话可说，有情可抒，有理可言。文题体现思辨性，辨识区分度高。以“幸福”限制“约束”，这一巧妙的组合，不仅让文题有了“老酒装新瓶”的光彩，更能让优秀的考生写出好东西。“幸福的约束”以鲜明的思辨色彩，赋予“幸福”另一种新意，也赋予“约束”不一样的情怀。考生既可以在“幸福”中寻找“约束”的魅力，也可以在“约束”中发现“幸福”的情愫，二者相得益彰。将视线投射于常见的家庭、学校，自然不会偏离题意，但肯定会陷入“撞车”流：如能将视线投射至更广阔的社会与自然空间，并能将文题的思辨色彩鲜明地表现出来，就能创作出不俗的佳作。从这个角度而言，试题的辨识度极高。“幸福的约束”是个偏正短语，将“约束”作为审题的核心（以素材写实）．将“幸福”作为主题提炼的核心，是审题讨程中最简单、最正确的理解方式。简言之，就是运用受“约束”的生活素材，写自己在“约束”中体验成长、成功等带来的“幸福”感。文题采用“裸题”形式，适宜放大视界。面对一个没有任何引导语的“裸题”，我们在审题时还可放大自己的视野。有不少考生想到了囚禁在笼中的鸟，就鸟而言，考生可以以“被禁锢的幸福”为核心展开思辨——无论是编故事来抒发情感，还是发表议论，都有过人之处。【原题特点】2018年宁波市中考作文继续沿用全命题形式，这也是宁波市第七年使用这一形式命晰综观七个作文文题，既有独词式命题，如“亮”和“深处”也有短语式命题，如“幸福的约束”“种子发芽以后”“2013，我的夏天”“往后一小步”，还有短句式命题，如“我是一颗会发芽的种子”“由胡萝卜想到的”，命题呈现形式灵活，几乎每一年都有新的创意。“幸福的约束”是个偏正短语，考生审题时，将“约束”作为审题的核心，将“幸福”作为主题提炼的核心，是最简单、最正确的理解方式。简言之，本次作文的中心是：在“约束”中体验成长、成功等带来的“幸福”感。值得注意的是，考生不可简单地将“幸福”理解为快乐，将“约束”理解为纪律，唯有放大二者的外延，才能写出不俗的作品来。比如，战胜困难后取得成功是幸福的：在约束中得到一个新的成长启示是幸福的：给予他人帮助得到他们称赞时内心是幸福的……又比如，严明的纪律是一种约束，妈妈的唠叨、爸爸的鞭策是一种约束，朋友的鼓励和诤言是一种约束，社会公德是一种约束……【思路导航】1、在家校情怀中体会被约束的幸福。围绕亲人、老师、好友的“约束”写一篇散文，纳“妈妈的唠叨”“爸爸的鞭策”“老师的唠叨”“好友的诤言”等素材入文，选取一个或多个对象行文。选取一个事例，体现事例给“我”带来的有益启示，将主题定格于“幸福”；选取多个事例，注意选材的典型性，在“总”与“分”中以“幸福”为脉络一以贯之。2、在社会公德中体会被约束的幸福。以“我”的一次“错误”经历为素材写一篇记叙文。把“我”的思想、行为中出现的“疵”以一种巧妙的方式暴露在众人的视线之下，经路人的提醒（约束）后“我”豁然开朗，一改之前的心态，获得成长的快乐（幸福），以凸显主题。3、在快乐的休闲中体会被约束的幸福。以“我”一段短暂的休闲时光为素材写一篇散文。如在中考的约束之中体会休闲时光带来的幸福感，再以这种幸福感去获取“被约束”后的更大动力，让思辨在“约束”和“幸福”中不断递进，不断升华。【思路要点】1、聚焦家校生活，抒写成长感怀围绕亲人、老师、好友的“约束”写一篇散文，将“妈妈的唠叨”“爸爸的鞭策”“老师的唠叨”“好友的诤言”等素材纳入文中，可选取其中一个或多个对象行文。选取一个时间，关注事件给自己带来的有益启示，将主题定格于“幸福”；选取多个时间，注意选材的典型性，在“总”与“分”中以“幸福”为脉络一以贯之。2．关注社会素材，弘扬公德之美以“我”的一次“错误”经历为素材写一篇记叙文。“我”在思想或行为上的“疵”被他人发现后，经他人的提醒（约束）豁然开朗，一改之前的心态，获得成长的快乐（幸福）。3．选取校外生活，讴歌奋斗的青春以“我”的一个短暂的休闲时光为素材写一篇散文。在中考的约束之中体会休闲时光带来的幸福感，再以这种幸福感去获取“