《新能源汽车轻量化材料与工艺》课程教学大纲

《新能源汽车轻量化材料与工艺》课程教学大纲一、课程简介课程中文名新能源汽车轻量化材料与工艺课程英文名Lightweightmaterialsandprocessesfornewenergyvehicles双语授课□是☑否课程代码21122043课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修☑选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷☑开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告☑课堂表现☑阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院材料科学与工程开课系(教研室)材料加工面向专业材料成型及控制工程开课学期第6学期先修课程材料成型原理、液态金属成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计后续课程毕业实习、毕业设计（论文）选用教材牛丽媛,李志虎,熊建民.新能源汽车轻量化材料与工艺（第1版）[M].北京:化学工业出版社,2020.参考书目李光耀,曾爱萍.汽车轻量化材料及应用（第1版）[M].北京:化学工业出版社,2022.课程资源课件PPT课程简介本课程是材料成型及控制工程专业的选修课程，主要是使学生了解新能源汽车轻量化发展的背景及国内外最新研究现状，然后分别从新能源汽车轻量化材料、新能源汽车轻量化制造工艺及连接技术和新能源汽车轻量化结构优化设计三个方面重点阐述了实现新能源汽车轻量化的途径和方法，拓展学生有关新能源汽车轻量化的基础知识，为学生从事新能源汽车轻量化人工作储备知识和能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1能阐述材料成型及模具设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术。课程目标2基于科学原理能描述影响材料成型工艺、模具设计和制造过程中的影响因素。表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：设计/开发解决方案【H】3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标1毕业要求2：问题分析【M】2.2：能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达材料成型工艺、模具设计与制造过程中的复杂工程问题。课程目标2三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1新能源汽车轻量化材料的发展方向1.新能源汽车用金属材料的发展趋势1.拓展阅读：新能源汽车用轻量化材料的发展趋势课程目标1重点：1.新能源汽车用金属材料和非金属的发展趋势2.新能源汽车轻量化材料的新技术和新工艺查阅文献：能够引导学生自己去查阅相关文献，促进学生的自学能力的培养。讲授法：能够引导学生去了解新能源汽车用金属材料的发展趋势，促进学生专业知识的进一步深化。42.新能源汽车用非金属材料的发展趋势课程目标13.新能源汽车轻量化材料的新技术和新工艺课程目标22轻量化金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺1.金属材料高强度钢、铝合金、镁合金1.拓展阅读：轻量化金属材料在新能源汽车上的应用课程目标1重点：1.高强度钢、铝合金、镁合金在新能源汽车部件上的应用难点：2.轻量化金属材料新能源汽车部件的制造工艺1.讲授法：能够引导学生将之前学的材料成形工艺应用到具体的材料和具体的汽车零件中去。162.轻量化金属材料新能源汽车部件的设计课程目标23.轻量化金属材料新能源汽车部件的制造工艺课程目标23轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺1.非金属材料塑料、聚氨酯、橡胶等1.拓展阅读：轻量化非金属材料在新能源汽车上的应用课程目标1重点：1.非金属材料塑料、聚氨酯、橡胶等在新能源汽车部件上的应用难点：2.轻量化非金属材料新能源汽车部件的制造工艺1.讲授法：能够引导学生将之前学的材料成形工艺应用到具体的材料和具体的汽车零件中去。2.专题研讨：能够促进学生专业知识的应用。122.轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计课程目标13.轻量化非金属材料新能源汽车部件的制造工艺课程目标2四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.新能源汽车用金属材料的发展趋势新能源汽车轻量化材料的发展方向58.2%课堂表现、平时作业、阶段性测试、开卷考试2.新能源汽车用非金属材料的发展趋势新能源汽车轻量化材料的发展方向3.金属材料高强度钢、铝合金、镁合金轻量化金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺4.非金属材料塑料、聚氨酯、橡胶等轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺5.轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺课程目标21.新能源汽车轻量化材料的新技术和新工艺新能源汽车轻量化材料的发展方向41.8%课堂表现、平时作业、阶段性测试、开卷考试2.轻量化金属材料新能源汽车部件的设计轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺3.轻量化金属材料新能源汽车部件的制造工艺轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺4.轻量化非金属材料新能源汽车部件的制造工艺轻量化非金属材料新能源汽车部件的设计与制造工艺表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例70%课堂表现成绩比例9%平时作业成绩比例12%阶段性测试成绩比例9%课程目标160%50%60%50%58.2%=70%*60%+9%*50%+12%*60%+9%*50%课程目标240%50%40%50%41.8%=70%*40%+9%*50%+12%*40%+9%*50%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（30%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）平时作业完成情况（40%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对新能源汽车轻量化材料与工艺的认识，考核学生对新能源汽车轻量化材料与工艺的了解。（3）阶段性测试（30%）：学生在平时测试、测验中掌握课程的情况。2.期末成绩评定期末考核主要考察学生对新能源汽车用材料与工艺。方式为开卷考试。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现课堂听讲认真，参与各项教学活动积极性高，团队合作能力强，能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划，具有创造性思维，能够用不同方法解决问题，独立思考，问题回答准确。课堂听讲认真，参与各项教学活动积极性高，能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，具有创造性思维，能够用不同方法解决问题，独立思考，问题回答准确。课堂听讲比较认真，能够比较积极地参与各项教学活动，能比较有条理地表达自己的意见，解决问题的能力较强，能用老师提供的方法解决问题，团队合作能力较强，问题回答比较准确。课堂听讲专心程度一般，能够参与各项教学活动，能表达自己的意见，解决问题的能力一般，能用老师提供的方法解决问题，团队合作能力一般，问题回答基本准确。课堂不能专心听讲,不参与各项教学活动，不能表达自己的意见，解决问题的能力较差，不能独立解决问题，团队合作能力较差，问题回答不准确。平时作业按时完成作业，格式规范。作业正确率高，熟悉新能源汽车轻量化材料与工艺。对新能源汽车轻量化材料与工艺的理解正确，能运用到实际案例中。按时完成作业，格式规范。作业正确率较高，基本熟悉新能源汽车轻量化材料与工艺。对新能源汽车轻量化材料与工艺的理解正确，能运用到实际案例中。按时完成作业，格式有些不规范。有些新能源汽车轻量化材料与工艺不熟悉。对新能源汽车轻量化材料与工艺的理解不全面，应用有不合理。按时完成作业，格式有些不规范。有些新能源汽车轻量化材料与工艺不熟悉。对新能源汽车轻量化材料与工艺的理解有偏差，不能正确运用到实际案例。不按时完成作业，格式不规范