统编版语文四年级上册1-4单元课内阅读专项训练（含答案）

统编版语文四年级上册1-4单元课内阅读专项训练（含答案）2024-2025学年统编版四年级上册语文课内阅读专项训练（1-4单元）

一．现代文阅读（共20小题）

1．阅读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。顿时人声鼎沸（fèifù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìngbìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēnbèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhànchàn）动起来。

（1）我会在文段括号内用“√"选出合适的词语。

（2）我会划去在文段括号内不正确的读音。

（3）我能写近义词。

顿时犹如

颤动逐渐

（4）我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂

（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像。

（6）从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾"两个词可以看出。

（7）用“～～～～～”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）

①景象非常壮观

②所听到的声音

③所看到的样子

④所听到的声音和看到的样子

（8）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。"中的“水墙”指，说明___。

（9）短文中第二段话是按照的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“、、。"

2．课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔（bēnbèn）而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。

（1）画去文中括号内不正确的读音，并在方框内加上标点。

（2）按照时间顺序把选文第一段分成两层，点明这一顺序的词语有、。

（3）用横线画出选文第一段中表现观潮人惊喜激动之情的三个词。

（4）填一填。

作者描写大潮到来时的壮丽景观时，是按照从到的顺序观察的。不但写了亲眼看见的浪潮的，还写了亲耳听到的浪潮的。写得有声有色，生动形象。

3．爱繁星之情。

我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（1）用“"画出选文中作者联想的句子。

（2）选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。

A.温馨美B.宁静美C.朦胧美

①无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种___________。

②繁星是“半明半昧"的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种___________。

③在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我们感受到了一种___________。

（3）对画线句理解不恰当的一项是___________

A.把“星的怀抱"比作“母亲的怀里”形象地写出了星天的美妙亲切。

B.“我"陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。

C.“我"常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。

D.星天——童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的小孩子。

（4）选文表达了作者对繁星的之情。

4．重点段落品析。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

（1）从“头白的芦苇"景物可以表达出诗中描写的是。（季节）

（2）从“斜阳”表达出是。（时间）

（3）“把斜阳掉在江上"是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？

（4）“妆成一瞬的红颜了”“红颜"指的是什么？

5．课内阅读。

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮

…

啊，我和阿妈走月亮

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

（1）“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思？

___

（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。"是什么意思？

___

（3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？

___

（4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

___

（5）作者描写了月光下的哪些景物？

6．阅读

细细的溪水，流着，流着。灰白色的布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我。

（1）在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。

（2）把括号里不正确的汉字划去。

（3）作者描写了月光下的哪些景物？

___

（4）你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！"这句话？

___

7．《夜间飞行的秘密》片段，回答问题

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

（1）“碍”的音节是，“荧"的部首是

（2）从文中找出下列词的近义词

仿照重复

阻碍打开

（3读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

（4）蝙蝠在夜里是这样飞行的：___

（5）飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：___

（6）从这篇课文中，受到了什么启发？

8．

《一个豆荚里的五粒豆》片段

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!"

许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!"豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。"

啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。

“我，"第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，"其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!"

“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。

“该怎么样就怎么样!"这粒豆说。

（1）从语段中给下面的词语找出反义词。

寒冷﹣﹣柔软﹣﹣黑暗﹣﹣

（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？

第一粒豌豆

第二粒豌豆

第三、四粒豌豆___

第五粒豌豆

（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

9．阅读《呼风唤雨的世纪》语段，完成练习。

①20世纪，人类月球，深海，百亿光年外的天体，原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。②人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

（1）选择恰当的词语填入语段中的横线上。

登上探索洞察潜入

（2）语段中列举了20世纪科学技术给人类生活带来变化的例子，如电视、、、等，除此之外我知道还有：、。

（3）指出句①、句②所运用的说明方法。（填序号）

A．打比方B．作比较C．举例子

句①：句②：

（4）概括说明科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第___________句。

（5）请你针对这一个自然段的内容提出一个能引发你深入思考的问题。

___

10．课内阅读。

人类在上百万年的历史中一直很（依赖依靠）自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼"顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的（成果成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容。

（1）用“/”画去文中不恰当的词语。

（2）“千里眼"顺风耳”在文中指___。引号的作用是。

A.特殊含义

B.强调

C.声音延长

（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"原来形容大雪纷纷好像梨花盛开，文中引用它说明

A.科学的发展让人感到如此美丽。

B.科学为人类带来的成果显著。

C.现代科技的发展之快、成就之多。

D.幻想变成了现实。

（4）请给下列问题选择相应的提问角度。（填序号）

A.联系生活实际提问

B.针对写法提问

C.针对内容提问

①引用诗句有什么好处？

②“千里眼”“顺风耳"腾云驾雾的神仙”分别指什么？

③现代科学技术给你的生活带来了什么变化？

11．

《蝴蝶的家》片段

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!"不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉轻盈

确信柔弱

（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

___

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？

（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。

12．课内阅读。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它①用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它②用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它③将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

（1）文段中加点的第①个“它"指，第②个“它”指，第③个“它"指。

A．后腿上的两排锯

B．蟋蟀

（2）找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：、、、、。

（3）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，从这句话中你体会到。

A．蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳

B．“我"是个非常热爱研究昆虫的科学家，但却不喜欢蟋蟀

C．“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦

13．阅读课文节选，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīnjīng）上。茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚___________着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎___________一把，使它紧___________在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）选出下列字的正确读音。

茎（jīnjīng）柄（bǐnbǐng）

（2）写出下列词语的反义词。

弯曲——紧——细小——

（3）选文第一自然段中，作者从、和三方面介绍了爬山虎的脚。

（4）读读第二自然段，在下列括号内填上合适的动词，体会文章准确生动的表达。

爬山虎的脚___________着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎___________一把，使它紧___________在墙上。

（5）在选文中，作者连续细致地观察了爬山虎的脚的生长过程。爬山虎的脚是细丝，这些细丝像，细丝触着墙的时候，头上就会变成，细丝也会弯曲，这很容易让人想起图画上。

14．阅读课内片段，回答问题。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，有骤雨，这里立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（1）在横线上填上恰当的关联词语。

（2）片段按照从到的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。

（3）请你按要求完成练习。

①选选填填，体会蟋蟀住宅的外部特点。

A．干燥B．隐蔽C．向阳D．有排水功能E．有门F．有平台

“朝着阳光"体现了住宅的。“收拾得平坦”说明住宅有。

“立刻就会干"体现了住宅的。“总有一丛草半掩着”说明住宅。

“草丛中隐藏"体现了住宅的。

②蟋蟀住宅的内部特点是什么？用“”画出来。

③作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？想一想，完成填空。

。

因为蟋蟀选址，外部和内部设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样，只是一对和一双，能建造这样的住宅，简直是个。

15．课内阅读。

爬山虎刚长（zhǎngcháng）出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜（xiǎnxiān），看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháozhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōngkòng）隙。一阵风拂

过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）在文段的括号内选择正确的读音打“√”。

（2）写出下列词语的反义词。

引人注意﹣﹣

新鲜﹣﹣

（3）这段话主要写了爬山虎的

A．叶子B．脚C．细丝D．怎么爬的

（4）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色；二是叶子的方向；三是在墙上，既没有，又没有。

16．阅读课文片段，回答问题。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“头顶天，脚踏地"可以用成语来表示；“脚踏地”可以用成语来表示。

（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。"

①“累”在句中的读音是，在词语“积累"中的读音是。“倒”的读音是，在词语“倒车"中的读音是。

②“精疲力竭”中的“竭"的意思是，词语的意思是，这个词语的近义词有：、。

（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把比喻成，写出了盘古的巨大。

以“晚霞"为内容写比喻句。

___

（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。

①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。

②盘古累的倒下，身体变成自然万物。

③天地一片混沌，盘古睡在其中。

④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。

正确的顺序是：

（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？

___

17．阅读课文选段，完成练习。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨……

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

（1）第一段话是围绕哪句话写的？用“”在文中画出来。

（2）联系上下文，解释文中加点的词语。

①四极：___

②五方：___

（3）最后一段文字从表达方式上看是，从结构上看其作用是，从写作目的上看是为了赞扬盘古。

（4）概括第一段文字的内容。___

（5）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？请写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

18．课内语段阅读。

火神很敬佩普罗米修斯悄悄对他说只要你向宙斯承认错误归还（）火种（）我一定请求他饶恕你

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！"

（1）给短文方框加上标点。

（2）给文中加点字注音。

（3）改写句子。

为人类造福，有什么错？

改成陈述句：。

（4）读加重音的词语，体会语气。

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

A普罗米修斯愤怒，不屈服

B普罗米修斯理直气壮，坚定。

19．阅读语段，回答问题。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯。可是，普罗米修斯身上被啄食的地方又会奇迹般地复原。

就这样，过去了很多年。

有一天，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到困在悬崖上的普罗米修斯，心中愤愤不平，便取出箭射死了那只鹫鹰。于是，普罗米修斯终于获得了自由。

（1）从文中给下面词语找出近义词。

狠毒——神奇——怒气满腹——

（2）语段中哪一句话交代了这件事的结果？用“”画出来。

（3）选择正确的答案，将序号填在括号里。

从普罗米修斯忍受鹫鹰的啄食说明他是个

A．倔强而不听劝的人。

B．为正义而坚强不屈的人。

C．刻板、古怪的人。

（4）你敬佩普罗米修斯吗？痛恨宙斯吗？说说为什么？

20．阅读课文选段，回答问题。

这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

（1）写出下列词语的反义词。

①艰难﹣

②危险﹣

（2）“天上便有了五色的云霞"中的“五色”指的是哪五种颜色？

（3）用“"画出描写女娲解决野兽残害人类这一问题的句子。

（4）从本段可以看出，女娲做了几件事？请分别加以概括。

作者运用一连串动词，如“杀”“斩"竖立”“撑"等，生动传神地描写了女娲用龟足撑天的过程。我也能用一连串动词描写件事的经过。

二．文言文阅读（共2小题）

21．阅读。

炎帝之少女，，女娃游于东海，，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（1）将课文补充完整。

（2）本文选自《》，这是一部记录神话传说的最古老的奇书。

（3）给加点字注音，并解释词语意思。

少女：

堙：

（4）女娃的灵魂化作了___________。

①一根树枝

②一粒石子

③一只小鸟

④一朵鲜花

（5）精卫填海的原因是___（用原句回答）。

（6）用波浪线画出描写精卫如何填海的句子，表现了精卫的精神。

22．阅读课文，回答问题。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（1）这篇文言文出自于《》。

A．《三字经》B．《山海经》

（2）“以堙于东海”的“堙"读音是：

A．yānB．yīn

（3）对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的选项是：

A．女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。

B．女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。

C．女娃到东海游泳，不愿起来。

D．女娃到东海游水，溺死没有回来。

（4）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：

A．炎帝之/少女

B．溺而/不返，故/为精卫

C．常衔/西山/之木石

（5）精卫“衔西山之木石，以堙于东海"的原因是：

A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。

B．精卫不自量力，她只是在做无用功。

三．古诗词赏析（共3小题）

23．读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（1）这首诗的作者是___________代诗人，著名的家、家。与其父、其弟合称“”。

（2）找出诗句中的两组反义词写下来。

___________——

___________——

（3）前两句写了诗人从___________、不同的角度，处在___________、、、不同位置观看的感觉。这两句诗的意思是___。

（4）俗话说：“当局者迷，旁观者清。"诗中哪一句说明了这个道理？请写在横线上。

___

24．阅读古诗，完成练习。

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。

（1）选一选。（填序号）

①“可怜九月初三夜”中“可怜"的意思是。

A．使人爱怜

B．可爱

C．可惜

②“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟"的意思是。

A．形容轻微的声音

B．形容颤抖的样子

C．形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色

③“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？

A．视觉

B．听觉

C．触觉

（2）填一填。

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。"这两句诗运用了的修辞手法，把露水比作，把比作弯弯的弓。

（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？

___

25．阅读下面的古诗，回答问题。

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梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（1）把诗的题目写在诗前横线上。

（2）说说“梅雪争春未肯降”中“争"字的妙处。

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（3）写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。

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2024-2025学年统编版四年级上册语文课内阅读专项训练（1-4单元）

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共20小题）

1．阅读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。顿时人声鼎沸（fèifù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìngbìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēnbèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhànchàn）动起来。

（1）我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

（2）我会划去在文段括号内不正确的读音。

（3）我能写近义词。

顿时立刻犹如好像

颤动振动逐渐渐渐

（4）我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂人声鼎沸

（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动，又写了潮来时的形状像一条白线。

（6）从第一段话中的“人声鼎沸"沸腾”两个词可以看出观潮人的惊喜之情。。

（7）用“～～～～～"画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮④。（只填序号）

①景象非常壮观

②所听到的声音

③所看到的样子

④所听到的声音和看到的样子

（8）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”中的“水墙"指浪潮，说明形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。。

（9）短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“再近些、越来越近、移来。”

2．课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!"我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔（bēnbèn）而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。

（1）画去文中括号内不正确的读音，并在方框内加上标点。

（2）按照时间顺序把选文第一段分成两层，点明这一顺序的词语有午后一点左右、过了一会儿。

（3）用横线画出选文第一段中表现观潮人惊喜激动之情的三个词。

（4）填一填。

作者描写大潮到来时的壮丽景观时，是按照从远到近的顺序观察的。不但写了亲眼看见的浪潮的声音，还写了亲耳听到的浪潮的景象。写得有声有色，生动形象。

3．爱繁星之情。

我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（1）用“”画出选文中作者联想的句子。

（2）选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。

A.温馨美

B.宁静美

C.朦胧美

①无数的星星“悬"在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种B。

②繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种C。

③在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我们感受到了一种A。

（3）对画线句理解不恰当的一项是C

A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里"形象地写出了星天的美妙亲切。

B.“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切"。

C.“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。

D.星天——童话一般的天地，把“我"净化成一个纯真的小孩子。

（4）选文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。

【答案】（1）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（2）①B②C③A；

（3）C；

（4）喜爱和赞美。

4．重点段落品析。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

（1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是秋天。（季节）

（2）从“斜阳"表达出是傍晚。（时间）

（3）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？

（4）“妆成一瞬的红颜了"红颜”指的是什么？

5．课内阅读。

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮

…

啊，我和阿妈走月亮

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，

却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

（1）“每个小水塘，都抱着一个月亮!"是什么意思？

写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。

（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”是什么意思？

山草、野花和月光映在小溪里，随着小溪流动。

（3）“我和阿妈走月亮"在文中出现了几次，这样写有什么好处？

出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。

（4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把“阿妈"比作“美丽的月亮”，牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

（5）作者描写了月光下的哪些景物？

水塘、溪水、鹅卵石。

6．阅读

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

（1）在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。

（2）把括号里不正确的汉字划去。

（3）作者描写了月光下的哪些景物？

溪水、山草、野花、月光、鹅卵石、水塘和月亮的倒影。

（4）你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！"这句话？

作者用拟人的修辞手法描写了“水塘抱月亮”的情景，这情景如同妈妈抱自己的孩子，作者看到小水塘和月亮也马上想到了他的妈妈，想到了和妈妈白天（在溪边洗衣裳，坐小船他依偎在妈妈怀里）的情景，这是多么温馨的场景啊！

7．《夜间飞行的秘密》片段，回答问题

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

（1）“碍"的音节是ài，“荧”的部首是艹

（2）从文中找出下列词的近义词

仿照模仿

重复反复

阻碍障碍

打开揭开

（3）读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。

（4）蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

（5）飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

（6）从这篇课文中，受到了什么启发？

8．

《一个豆荚里的五粒豆》片段

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？"它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”

许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!"它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!"最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”

啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!"于是它就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!"于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。"在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”

“该怎么样就怎么样吧!"最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

（1）从语段中给下面的词语找出反义词。

寒冷﹣﹣温暖柔软﹣﹣僵硬黑暗﹣﹣明亮

（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？

第一粒豌豆飞向广大的世界里去了。

第二粒豌豆直接飞进太阳里去。

第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来。

第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧!

（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

9．阅读语段，完成练习。

①20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村"。②人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

（1）选择恰当的词语填入语段中的横线上。

登上探索洞察潜入

（2）语段中列举了20世纪科学技术给人类生活带来变化的例子，如电视、程控电话、因特网、民航飞机等，除此之外我知道还有：手机、笔记本电脑。

（3）指出句①、句②所运用的说明方法。（填序号）

A．打比方

B．作比较

C．举例子

句①：C

句②：B

（4）概括说明科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第③句。

（5）请你针对这一个自然段的内容提出一个能引发你深入思考的问题。

地球村为我们带来了什么好处？

【答案】（1）登上潜入洞察探索；

（2）程控电话因特网民航飞机手机笔记本电脑；

（3）①C；

②B；

（4）③；

（5）地球村为我们带来了什么好处？

10．课内阅读。

人类在上百万年的历史中一直很（依赖依靠）自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳"和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的（成果成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）用“/"画去文中不恰当的词语。

（2）“千里眼”“顺风耳"在文中指人们想象中的超脱自然的能力。引号的作用是A。

A.特殊含义

B.强调

C.声音延长

（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原来形容大雪纷纷好像梨花盛开，文中引用它说明C

A.科学的发展让人感到如此美丽。

B.科学为人类带来的成果显著。

C.现代科技的发展之快、成就之多。

D.幻想变成了现实。

（4）请给下列问题选择相应的提问角度。（填序号）

A.联系生活实际提问

B.针对写法提问

C.针对内容提问

①引用诗句有什么好处？B

②“千里眼"顺风耳”“腾云驾雾的神仙"分别指什么？C

③现代科学技术给你的生活带来了什么变化？A

【答案】（1）依靠成果；

（2）人们想象中的超脱自然的能力A；

（3）C；

（4）①B；

②C；

③A。

11．

《蝴蝶的家》片段

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉晴朗轻盈笨重

确信怀疑柔弱强壮

（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，是禁不起这猛烈的风雨的。

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。"作者想到了什么，竟那样的着急？

（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。

12．课内阅读。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它①用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它②用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它③将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

（1）文段中加点的第①个“它”指B，第②个“它"指B，第③个“它”指A。

A．后腿上的两排锯

B．蟋蟀

（2）找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：抓、搬、踏、推、铺。

（3）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，从这句话中你体会到A。

A．蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳

B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家，但却不喜欢蟋蟀

C．“我"一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦

【答案】（1）BBA；

（2）抓搬踏推铺；

（3）A。

13．阅读课文节选，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīnjīng）上。茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）选出下列字的正确读音。

茎（jīnjīng）jīng）柄（bǐnbǐng）bǐng

（2）写出下列词语的反义词。

弯曲——笔直紧——松细小——巨大

（3）选文第一自然段中，作者从位置、形状和颜色三方面介绍了爬山虎的脚。

（4）读读第二自然段，在下列括号内填上合适的动词，体会文章准确生动的表达。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

（5）在选文中，作者连续细致地观察了爬山虎的脚的生长过程。爬山虎的脚是细丝，这些细丝像蜗牛的触角，细丝触着墙的时候，头上就会变成圆片，细丝也会弯曲，这很容易让人想起图画上蛟龙的爪子。

【答案】（1）jīngbǐng；

（2）笔直松巨大；

（3）位置形状颜色；

（4）触巴拉贴；

（4）蜗牛的触角圆片蛟龙的爪子。

14．阅读课内片段，回答问题。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（1）在横线上填上恰当的关联词语。

（2）片段按照从外到里的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。

（3）请你按要求完成练习。

①选选填填，体会蟋蟀住宅的外部特点。

A．干燥B．隐蔽C．向阳D．有排水功能E．有门F．有平台

“朝着阳光”体现了住宅的C。“收拾得平坦"说明住宅有F。

“立刻就会干”体现了住宅的D。“总有一丛草半掩着"说明住宅E。

“草丛中隐藏”体现了住宅的B。

②蟋蟀住宅的内部特点是什么？用“"画出来。

③作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？想一想，完成填空。

不夸张。

因为蟋蟀选址慎重，外部和内部设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样柔弱，只是一对前足和一双后腿，能建造这样的住宅，简直是个奇迹。

15．课内阅读。

爬山虎刚长（zhǎngcháng）zhǎng出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜（xiǎnxiān）xiān，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháozhāo）cháo下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōngkòng）隙kòng。一阵风拂

过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）在文段的括号内选择正确的读音打“√"。

（2）写出下列词语的反义词。

引人注意﹣﹣置之不理

新鲜﹣﹣陈腐

（3）这段话主要写了爬山虎的A

A．叶子

B．脚

C．细丝

D．怎么爬的

（4）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色绿得新鲜；二是叶子的方向一顺儿朝下；三是在墙上铺得均匀，既没有重叠，又没有空隙。

【答案】（1）zhǎngxiāncháokòng；

（2）默默无闻陈腐；

（3）A；

（4）绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀重叠空隙。

16．阅读课文片段，回答问题。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“头顶天，脚踏地”可以用成语顶天立地来表示；“脚踏地"可以用成语脚踏实地来表示。

（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”

①“累"在句中的读音是lèi，在词语“积累”中的读音是lěi。“倒"的读音是dǎo，在词语“倒车”中的读音是dào。

②“精疲力竭"中的“竭”的意思是尽，词语的意思是精神、力气消耗已尽。，这个词语的近义词有：疲惫不堪、有气无力。

（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。"句子把盘古比喻成一根柱子，写出了盘古的巨大。

以“晚霞”为内容写比喻句。

晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。

（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。

①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。

②盘古累的倒下，身体变成自然万物。

③天地一片混沌，盘古睡在其中。

④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。

正确的顺序是：③①④②

（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？

盘古，你真伟大，为了开天辟地，不辞劳苦，不怕牺牲，你大无畏的精神值得我们颂扬。

17．阅读课文选段，完成练习。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨……

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

（1）第一段话是围绕哪句话写的？用“"在文中画出来。

（2）联系上下文，解释文中加点的词语。

①四极：指的是东南西北四个方位。

②五方：一般指五岳，也指东西南北中五个方向的全部名山。

（3）最后一段文字从表达方式上看是抒情，从结构上看其作用是总结全文，从写作目的上看是为了赞扬盘古无私奉献的精神。

（4）概括第一段文字的内容。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

（5）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？请写出一个你最喜欢的神话故事的名字。《女娲补天》

【答案】（1）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

（2）①指的是东南西北四个方位。②一般指五岳，也指东西南北中五个方向的全部名山。

（3）抒情总结全文无私奉献的精神；

（4）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

（5）《女娲补天》。

18．课内语段阅读。

火神很敬佩普罗米修斯悄悄对他说只要你向宙斯承认错误归还huán火种zhǒng我一定请求他饶恕你

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

（1）给短文空白处加上标点。

（2）给文中加点字注音。

（3）改写句子。

为人类造福，有什么错？

改成陈述句：为人类造福，没有错。

（4）读加重音的词语，体会语气。

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

A普罗米修斯愤怒，不屈服√

B普罗米修斯理直气壮，坚定。×

19．阅读语段，回答问题。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯。可是，普罗米修斯身上被啄食的地方又会奇迹般地复原。

就这样，过去了很多年。

有一天，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到困在悬崖上的普罗米修斯，心中愤愤不平，便取出箭射死了那只鹫鹰。于是，普罗米修斯终于获得了自由。

（1）从文中给下面词语找出近义词。

狠毒——凶恶神奇——奇迹怒气满腹——愤愤不平

（2）语段中哪一句话交代了这件事的结果？用“"画出来。

（3）选择正确的答案，将序号填在括号里。

从普罗米修斯忍受鹫鹰的啄食说明他是个B

A．倔强而不听劝的人。

B．为正义而坚强不屈的人。

C．刻板、古怪的人。

（4）你敬佩普罗米修斯吗？痛恨宙斯吗？说说为什么？

20．阅读课文选段，回答问题。

这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

（1）写出下列词语的反义词。

①